? ? 于教育而言，城市與鄉(xiāng)村之間最根本的差別在哪里？

? ? 作為一個教師，作為一個鄉(xiāng)村教師。我總是會時不時地思考這個問題。但說實話，這是第一次在凌晨由于對這個問題的思索而難以入眠。

? ? 躺在床上，窗戶開了一半，一絲絲涼風從窗外襲來，為我吹散了夏日夜晚的焦熱；也吹來了不知誰家小孩和家長之間的“互動”。聽聲音孩子應該不大，最多上小學三四年級吧，孩子在學英語，旁邊是媽媽恨鐵不成鋼般的嘮叨‘再有兩三天就開學了，你……’，一開始的嘮叨聲伴隨著的是孩子的讀書聲，后來慢慢的嘮叨變成了訓斥，而讀書聲則變成了低聲啜泣，但盡管如此，孩子仍然不知疲倦的堅持讀書。

? ? 這讓我想起了我的學生，由于環(huán)境限制，大部分孩子都是由爺爺奶奶陪伴的留守兒童，爸爸媽媽則出去打工了。家長沒有能力輔導孩子學習，大部分孩子也根本沒有好好學習的意識，只是變成個口號在喊，過程究竟如何，我們無從得知，只知道很多時候結(jié)果確實是差強人意，而孩子卻在這樣一個環(huán)境里洋洋自得，沾沾自喜……

? ? 意識、環(huán)境、資源……我們的力量終是有限的，而孩子們的發(fā)展卻是無限的。

? ? 很想給你們一個美好的明天，可美好究竟該如何定義？