? ? ? ? 期中考試成績已經(jīng)出來了，不盡人意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低出了我的預(yù)料。明明已經(jīng)講過的東西，為什么學(xué)生還是沒有記??？明明已經(jīng)寫了無數(shù)遍的句子？為什么考試還是不會？我不僅自問：到底是哪里出了問題？

? ? ? ? 想到前段時間的復(fù)習(xí)情況，由于自己將私人情緒帶到了課堂上，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有那么上心，在學(xué)習(xí)任務(wù)的上沒有做到真正落到實處。而我的松懈也直接導(dǎo)致了學(xué)生的松懈，精神上的不重視，行動上的怠慢，考試成績代表了一切，我不能逃避由于我的疏忽而造成的后果。

? ? ? 昨晚的考后分析也令我收獲頗豐，尤其是楊主任所說的《如何上好講評課》。他說教師的講評課，分為三個階段，第一階段是直接把試卷講一遍，第二階段是講過后找出同一類型題練習(xí)，第三階段就是有重點的講解，有目的的練習(xí)。而第三階段，才是最重要的，你的課上要有目標(biāo)，復(fù)習(xí)課，講評課亦是如此，如果毫無目的的去上課，是要學(xué)生學(xué)習(xí)什么？懂得什么？試問這樣的課堂又有什么意義？

? ? 聽了楊主任的指導(dǎo)，我深受啟發(fā)。是啊，如果你只是把試卷又講了一遍，又有什么意義呢？這道題他是會做了，換一道相同類型的他還會做嗎？所謂“授之以魚不去授之以漁”，就是這個道理。

? ? ? 沒有努力，哪來收獲？這次的期中考試已經(jīng)給我敲響了警鐘，離期末考試還有兩個月的時間，希望接下來的時間里，我的努力，能給孩子們樹立一個正能量的榜樣，全力以赴，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫出一個圓滿的句號?。?！