《給孩子的8堂思維導圖課》，其實更適合家長先讀

看這本書，我竟然不是在讀書督導的催促下完成的！盡管我對跟畫圖相關的書籍都有點恐懼心理（對畫畫一竅不通），或者說總想敬而遠之。但這本書，確實是我主動想看完的。

畢竟，走過不惑之年的我，也更想進步了。

盡管我的兩個孩子中，老大也才剛過3周歲，還沒到很多父母正在陷入的“吼著寫作業(yè)”的困境之中，但本著對孩子的負責吧，我都是提前去看一些類型書，以便早做規(guī)劃。說實話，這本書，使我對后面孩子的學習早早充滿了期待。

比如，書中提到的能解決孩子學習的十大痛點：

1、注意力不集中，學習沒效率；

2、課堂筆記亂，知識點記不??；

3、閱讀理解抓不住重點，一問三不知；

4、寫作沒思路，腦空詞窮半天不動筆；

5、身體馬虎，數(shù)學解題思路混亂；

6、錯題本上記了一大堆，考試還是一錯再錯；

7、語法知識不成體系，讀不懂題目；

8、單詞記不住，英語一塌糊涂；

9、學習沒計劃，浪費大量時間；

10、學習沒動力，提不起興趣。

針對這10大痛點，書里提到，讀完能夠達到的結果如下：

1、提高左腦邏輯思維的全面性和系統(tǒng)性；

2、激活右腦形象思維能力；

3、激活大腦“天生的”創(chuàng)新、創(chuàng)造力，成為智多星；

4、幫助個人建立可視化的“學習筆記”；

5、幫助個人預習課文，將考試重點“一圖打盡”；

6、調(diào)動大腦快速收集，并處理大量零散的知識點；

7、幫助個人裂變素材，實現(xiàn)快速寫作；

8、做完美學習規(guī)劃與總結；

9、成為群策群力的高手，迅速剖析問題，并把握全局；

10、有條不紊推進學習，成為“學霸級”人物。

看完本書，我能總結出來的最深刻的幾點是這樣的：

1、習慣用思維導圖，特別有利于發(fā)散性思維，而且不會漏掉任何一個靈光一閃的東西；

2、思維導圖，特別適合讀書、記筆記、開會做記錄等場合；

3、看了本書，對于學生，特別激發(fā)他做學霸的欲望和體驗；對于成人，也特別想變成一個優(yōu)秀的人，畢竟書中藏著大量的學習工具；

4、]用好思維導圖，如果善于畫畫，當然是一大優(yōu)勢；但如果不會畫畫，也沒關系，多做思維導圖，特別有利于培養(yǎng)自己集中學習和思考的能力；

最后說一句，思維導圖只是一個學習工具，并非靈丹妙藥，千萬不要太迷信，也不能完全依賴于它。畢竟，學習能力是一種綜合素質(zhì)，它并不能只依賴于一個工具就能萬事大吉的。最重要的，還是學習態(tài)度和日常習慣的培養(yǎng)。加油！