上周作文課，作文題《爸爸，是我的偶像》，拿到作文紙后，同學(xué)們就開始構(gòu)思，沉入了寫作狀態(tài)，但是有一個(gè)女生卻引起了我的注意。

十五分鐘過(guò)去了，都沒(méi)有看到她寫一個(gè)字，我提醒她下課就要交作文的，她抬起臉，眼睛里含著淚水，一直強(qiáng)忍著不讓它落下來(lái)，我以為她不舒服，她卻告訴我她想不起來(lái)爸爸長(zhǎng)什么樣子了，她能不能換個(gè)題目，寫她的爺爺？

課后學(xué)生告訴我，她的爸媽在她很小的時(shí)候就離婚了，然后各自又成了家庭，但她卻哪個(gè)家也進(jìn)不去，從小就跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶沒(méi)文化，怕她受委屈，總是告訴親戚朋友這個(gè)孫女可憐，希望大家多照顧她，所以她很敏感，也很孤僻，就怕同學(xué)們用同情的眼光看她。

后來(lái)我翻看了這位學(xué)生的作文，她寫的是爺爺，一個(gè)年紀(jì)很大身體不好的慈祥爺爺，她在文中流露最大的心愿是當(dāng)一名醫(yī)生，想減輕爺爺?shù)耐纯唷Ｋ奈恼聦懙牟⒉缓?，甚至有的地方都跑題了，她在文章中很少用暖色調(diào)的詞語(yǔ)，有些語(yǔ)句甚至讓人感到冰冷，她說(shuō)她喜歡尸體，喜歡殘缺不全，她討厭撒嬌等等，看得讓人觸目驚心。

我后來(lái)很不放心，提醒她的班主任還有任課老師，希望在工作中不要觸碰她的傷口，也告誡同學(xué)們多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，最好不露痕跡的幫助。我希望她在這個(gè)新的集體三年能感受到更多的愛(ài)，變得陽(yáng)光開朗起來(lái)。也希望那些父母在離異時(shí)能夠多為孩子考慮一下，不要讓孩子失去了家也失去了愛(ài)。