分享第66次? 5月6日
汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 陳小花
五月，繁花似錦，綠蔭如海，一切都顯得那么熱情洋溢，生機(jī)盎然。喜歡靜悄悄的深夜，靜心聆聽文字的聲音，用心拜讀朱永新教授《文化? 為學(xué)校立魂》，又有新的思考：校園文化，是一個(gè)說不盡的話題。但校園文化究竟是什么？都包括哪些內(nèi)容？蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校必須是一個(gè)精神王國(guó)，而只有當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)精神王國(guó)的時(shí)候，學(xué)校才能稱其為學(xué)校”。一所學(xué)校最寶貴的是學(xué)校精神，它是學(xué)校文化的靈魂，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源，所以學(xué)校文化應(yīng)是一所學(xué)校內(nèi)在精神品質(zhì)的凸顯、傳承、創(chuàng)造、發(fā)展的總和。所以，學(xué)校文化，要形成一種“風(fēng)尚”，讓全校師生內(nèi)化于心，外化于行。
辦一所有生長(zhǎng)力的學(xué)校，學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。我一直在思考梳理我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的核心價(jià)值觀：學(xué)校文化！
一，學(xué)校文化要讓所有與學(xué)校相關(guān)的人人是認(rèn)同。
現(xiàn)在，學(xué)校文化要讓所有與學(xué)校相關(guān)的人都能認(rèn)識(shí)并認(rèn)同。靚麗醒目的學(xué)校文化是學(xué)校的一個(gè)招牌，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。每到一所學(xué)校都會(huì)被介紹所謂的學(xué)校文化建設(shè)，特別是一些理念性的東西。如辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)、辦學(xué)愿景等。校長(zhǎng)往往說得頭頭是道，聽著也感覺美好、美妙，很高遠(yuǎn)深?yuàn)W甚至宏大?？墒牵绻柵c學(xué)校密切相關(guān)的師生和家長(zhǎng)，很多人不了解，更說不清學(xué)校文化的含義。故，學(xué)校文化不應(yīng)只是校長(zhǎng)腦子里的文化，更不是往外粘貼在墻上的表面文化。學(xué)校文化應(yīng)該是所有與學(xué)校相關(guān)的人都認(rèn)識(shí)并認(rèn)同的一種理念，一種精神，應(yīng)是從這所學(xué)校每位師生身上捕捉到的一種氣質(zhì)。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教職工在認(rèn)真總結(jié)學(xué)校自身發(fā)展過程的基礎(chǔ)上的梳理、歸納、提煉出來的。而且經(jīng)反復(fù)推敲斟酌整理出來后，還要讓他再回歸到學(xué)校師生中去，讓師生認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，內(nèi)化于心成為自己的東西，使之成為一種群體性的精神特質(zhì)，這才能稱為學(xué)校文化。
二，學(xué)校文化要形成一種積極向上的風(fēng)俗。
學(xué)校文化不是寫在紙上、貼在墻上的東西，也不是止步于師生認(rèn)同就夠了，更重要的是要轉(zhuǎn)化師生的工作標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣、處事方法、思維特質(zhì)，也就是要影響、要改變師生的行為方式，也就是要形成一種風(fēng)俗。大家不僅認(rèn)同，而且自覺并自動(dòng)踐行。
三，我們的文化
我們立足于學(xué)校30多年的發(fā)展歷程，堅(jiān)持以成長(zhǎng)文化為主題，把構(gòu)建中國(guó)傳統(tǒng)文化作為校園文化建設(shè)的核心，學(xué)校以“培養(yǎng)具有家鄉(xiāng)跟民族魂世界演的優(yōu)秀公民”為育人目標(biāo)，已“辦一所家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、師生和諧、特色明顯、河洛知名的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“成長(zhǎng)、成功、成才”為校訓(xùn)，凝練出讓每一個(gè)生命向下扎根向上生長(zhǎng)為核心理念。
四，我們的做法
1.環(huán)境育人
2.文化育人
暢讀經(jīng)典，做有根之人
全員運(yùn)動(dòng)，做強(qiáng)健之人
道德銀行，做有志之人
節(jié)點(diǎn)課程，做有趣之人
家校合作，做有德之人
跟進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)缑鄯浒闱趧诘牟墒痴吒餍！疤厣邸?，釀造著本校的文化之果，那份辛勞所換來的甘甜之味，將滋養(yǎng)著實(shí)驗(yàn)小學(xué)人的心扉。新教育文化立魂，定會(huì)助力我們學(xué)校成長(zhǎng)的步伐，不僅是我們學(xué)校成長(zhǎng)收獲，整個(gè)汝陽縣都會(huì)因新教育而受益。這就是文化的魅力。
如花綻放，是一種自信。無論是桃梨杏花，牡丹，丹桂，臘梅，還是無名的小花，都要有春暖花自開的自信。
如酒綿香，是一種姿態(tài)。不經(jīng)歷釀造的艱辛，不品味酒的甘苦，怎知酒香可以綿長(zhǎng)。
如蜂勤勞，是一種精神。沒有采得百花的勇氣，和不怕困難的吃苦精神，就沒有成蜜后的收獲與快樂。
“教育的味道”到底應(yīng)該是什么？我不能用準(zhǔn)確的語言來描述，但是我真切的感受到教育應(yīng)該有：暖暖的“愛味”、濃濃的“情味”、純正的“真味”、穩(wěn)穩(wěn)的“實(shí)味”、滿滿的“趣味”、甜甜的“果味”………
在這些教育“味道”的浸潤(rùn)中，點(diǎn)燃每位師生的“心燈”，讓“成長(zhǎng)”真實(shí)的發(fā)生，讓每一個(gè)師生長(zhǎng)成最好的樣子！
