? ? ? 聽了魏書生老師的講座，看了他的《班主任工作漫談》這本書，一再告訴自己要放寬心胸，不要斤斤計(jì)較，要積極面對(duì)工作和生活中的一些人和事。
? ? ? ? 然而我發(fā)覺這說起來容易，做起來真的很難，有時(shí)候想開了，有時(shí)候卻想不開。今天星期二，我只有早上第三節(jié)課，下午第三節(jié)課，卻要進(jìn)行青少年宮活動(dòng)。原來我們學(xué)校是不坐班的，而且每個(gè)老師基本上有一個(gè)下午可以休息。今年疫情過后，五月份剛開學(xué)不久，宋副校長就要求我們老師坐班，一個(gè)學(xué)期有八個(gè)簽名假，也就是說，在你沒課的時(shí)候，可以請八個(gè)半天假，不用來學(xué)校簽名。上半年我們有很多老師，每周只有星期二的下午沒有課，所以星期二的下午可以輪換請簽名假，青少年宮活動(dòng)可以只讓一個(gè)人負(fù)責(zé)。
? ? ? ? ? 下半年我們學(xué)校的課程表被中心校插手調(diào)整以后，全校每個(gè)老師都有除了星期二下午以外的其他下午沒有課，而我仍然只有星期二下午沒有課，其他下午都有課。這讓我心里很不平衡，忍不住抱怨了，為什么我連請個(gè)簽名假的機(jī)會(huì)都沒有？結(jié)果我的抱怨傳到中心校校長的耳朵里去，校長不依不饒，專門到我們學(xué)校來開了針對(duì)我的批斗會(huì)，說我沒有大局意識(shí)，只會(huì)站在自己的角度考慮問題，特別叫得，什么事兒都不愿意做。
? ? ? ? 我也想著，從此以后領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我小鞋穿，在某些事上肯定會(huì)針對(duì)我，但是我沒有想到，上半年星期二下午只要跟另外一位負(fù)責(zé)青少年宮的老師協(xié)商好是可以請假的，現(xiàn)在卻因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)老師存在這種特殊情況不讓我請了，我想這也是那些領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我的一項(xiàng)措施。是的，我過去得罪過我們學(xué)校的校長，現(xiàn)在又得罪了中心校的校長，他們肯定會(huì)聯(lián)合起來，針對(duì)我給我小鞋穿。
? ? ? ? 一再安慰自己，說服自己，不要斤斤計(jì)較，忽略那些領(lǐng)導(dǎo)的小人行徑，但總是控制不住自己，想起種種往事，就更加生氣。
? ? ? ? 想當(dāng)初，中心校搬走之后，得知分管我們學(xué)校的是宋副校長，心里還有點(diǎn)高興，自以為我們過去關(guān)系還不錯(cuò)，他在我們眼里也是個(gè)值得同情的人。他剛來我們學(xué)校當(dāng)副校長時(shí)，現(xiàn)在這個(gè)中心校的校長還沒有來，他經(jīng)常受到原中心校校長小集團(tuán)的人排斥和孤立，在普通的老師面前也沒有什么威信。新的中心校校長來了之后，原校長小集團(tuán)的人紛紛辭職，唯有宋副校長仍待在原位，有人說他特別想當(dāng)官，官癮特別大。
? ? ? ? 他的處境特別尷尬，新的中心校校長，是一個(gè)特別專制，聽不進(jìn)下屬意見，對(duì)老師絲毫不留情面的人，老師有什么做的不好，不如他的意，他劈頭蓋臉就是一頓罵。我們曾經(jīng)多次看到他把宋副罵得狗血噴頭，他卻一聲不吭，仍然鞍前馬后的圍著新校長。
? ? ? ? 本以為他經(jīng)常被中心校校長罵，自己當(dāng)了負(fù)責(zé)人后，會(huì)設(shè)身處地的為我們普通教師著想，對(duì)我們不再那么嚴(yán)苛。誰知他卻有過之而不及，一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆。我感覺他變了，認(rèn)為自己當(dāng)了我們學(xué)校的負(fù)責(zé)人就了不起了，開始板著面孔了。
? ? ? 我們學(xué)校進(jìn)行分餐制，有些學(xué)生在打飯的時(shí)候會(huì)講話，我想各種辦法制止學(xué)生這種現(xiàn)象，有一陣子我讓打飯講話的同學(xué)先到操場上去跑幾圈再來打飯。剛剛實(shí)施，就被宋副發(fā)現(xiàn)了，他過來干涉了，說這種方法不行，學(xué)生出了事怎么辦？他不僅當(dāng)面跟我說了，還在教師會(huì)上又說起這件事兒。我很郁悶這樣既能制止學(xué)生講話，又能讓學(xué)鍛煉身體，這方法有什么不好呢？當(dāng)然他說了之后，這個(gè)措施我也就停止了。
? ? ? ? 升旗儀式又被他罵過兩次。我們學(xué)校的升旗儀式特別繁瑣，其中有一項(xiàng)是旗手簡介，明明每次升旗都是那幾個(gè)小旗手，卻每次都要交旗手簡介。我們班剛由三年級(jí)升到四年級(jí)，第一次升旗時(shí)我交了旗手簡介，隔了一個(gè)多月之后，又輪到我們班升旗，我沒有交旗手簡介，主持人是學(xué)生，他們事先不會(huì)提醒，遇到事情又特別死板，于是在主持的時(shí)候就愣了一下。升旗儀式結(jié)束之后，宋副馬上就質(zhì)問為什么我不按要求交旗手簡介？為什么不讓升旗手穿國旗服？
? ? ? ? 我心里很不服，首先，國旗服只有在重大節(jié)日的時(shí)候才穿一般情況下升旗并沒有要求穿國旗服。國旗服很臟，學(xué)生穿和脫都非常不方便。其次升旗手每次都不變，為什么每次都要去做介紹呢？學(xué)生到底會(huì)有多少光榮事跡需要一次次去介紹呢？作為每個(gè)星期都主持升旗儀式的主持人，少對(duì)輔導(dǎo)員為什么不對(duì)他們進(jìn)行一下培訓(xùn)，遇到情況應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活處理。
? ? ? ? 不過當(dāng)時(shí)我也沒有說什么，只是在群里面跟他們說，我們每次升旗手都是一樣的，沒有必要每次都要交旗手簡介。我這樣一說之后，少隊(duì)輔導(dǎo)員就說每班升旗手不變的，以后就不用交旗手簡介了。
? ? ? ? 過了一個(gè)多月，第三次輪到我們班升旗，那時(shí)快期末考試了，特別忙，但是升旗的那天早晨，我怕我第一次交的旗手簡介他們沒保存好。我又急急忙忙手寫了一份旗手簡介，字跡有些潦草。當(dāng)我把簡介交給主持人的時(shí)候，一再讓她提前練習(xí)一下，問她有沒有不認(rèn)識(shí)的字？她一再搖頭，很自信的說沒有不認(rèn)識(shí)的字。但是進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候又出問題了，她念的結(jié)結(jié)巴巴，并且還問旁邊的同學(xué)字怎么讀。這又沒有逃過宋副的眼睛，升旗儀式結(jié)束之后，他開始追責(zé)，批評(píng)我不按要求提前交上旗手簡介。我剛想辯解，他馬上大吼，我當(dāng)時(shí)氣的渾身發(fā)抖，使了好大的力氣，才忍下來，沒有當(dāng)場回駁他。
? ? ? ? ? 后來又有第三次他批評(píng)。同樣是快期末考試了，為了抓成績，我找英語老師要了一節(jié)課。我們學(xué)校要進(jìn)行區(qū)域值班，下課了，會(huì)在每個(gè)區(qū)域安排老師值班，以制止學(xué)生追跑打鬧。那天是星期三，我早上只有早自習(xí)和第一節(jié)課，我要的是英語老師的第二節(jié)課。第二節(jié)課下課后正好安排的是英語老師進(jìn)行區(qū)域值班，既然要課，一般也就心照不宣的幫進(jìn)行區(qū)域值班。值班的范圍是我們班教室走道和四一班教室的走道，當(dāng)時(shí)我在教室里跟學(xué)生說著什么事兒，四一班的學(xué)生也在教室里面，我們兩個(gè)班的教室門前基本上都沒有人。
? ? ? ? 可是倒霉的事突然發(fā)生了，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，數(shù)學(xué)老師也來的很早，他就在兩個(gè)教室之間的樓梯拐彎處等著。我還在教室跟學(xué)生說著什么，數(shù)學(xué)老師突然走進(jìn)來，問我區(qū)域值班是誰？我告訴他我要了英語老師，我?guī)陀⒄Z老師進(jìn)行區(qū)域值班。數(shù)學(xué)老師說：你還不趕緊出來看看，出事了，三年級(jí)二班有一個(gè)小孩跑到四年級(jí)一班教室門口跌倒了，頭上淌了好多血。我嚇了一跳，感覺好像要死人一樣。數(shù)學(xué)老師又說他和四一班的語文老師都站在樓梯的拐角處，正說著話，看到三年級(jí)的那個(gè)小朋友跑過來，正好四年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)在教室門口，三年級(jí)那個(gè)小孩由于速度過快，被絆倒了，頭磕到墻上。他還說他看到是三年級(jí)的另外一個(gè)小朋友，追著這個(gè)小朋友，才導(dǎo)致這個(gè)小朋友跑過來跌倒的。他讓我趕快去調(diào)一調(diào)門衛(wèi)室的錄像，查一查到底是三年級(jí)的哪個(gè)小朋友追這個(gè)小朋友？
? ? ? ? 等我急急忙忙的趕到門衛(wèi)室，看見宋副校長、三年級(jí)的語文老師、四一班的語文老師，還有那個(gè)小孩都在門衛(wèi)室，我以為他們在調(diào)錄像，查找是哪個(gè)小朋友追那個(gè)小朋友。我就問：有沒有查出來是哪個(gè)小朋友追的？宋副當(dāng)時(shí)臉色就非常難看，批評(píng)我不會(huì)講話，故意誘導(dǎo)學(xué)生，是學(xué)生自己跑跌倒的，沒有人追。
? ? ? ? 我見那小孩頭上的血被擦干了，似乎沒什么大事，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心放松了一大截。后來宋副和張副主任帶小孩去醫(yī)院了，也沒有追究我找英語老師要課以及區(qū)域值班的事。也可能他根本就沒有想起這事兒。不過當(dāng)時(shí)的我卻感覺很慶幸。
? ? ? ? 過了一段時(shí)間開教師會(huì)，宋副又在會(huì)上說起這事，不點(diǎn)名的批評(píng)我說，學(xué)校有一點(diǎn)事兒就只知道在那里嘰嘰喳喳地亂說話，亂議論。我也是個(gè)脾氣非常急的人，就想解釋一下，當(dāng)時(shí)我說那句話是有原因的。結(jié)果宋副又大吼：不要說！我擰上了：為什么不說？宋副說：又沒指名說你。我說：大家都不是小孩子，誰心里都明白。我還說：我覺得宋副你變了，我對(duì)學(xué)生講話都不會(huì)以你這種口氣說。宋副威脅：會(huì)還想不想開？我說：隨便！
? ? ? ? 從那以后他特別恨我了，我當(dāng)然也恨他了，只有脾氣而沒有本事的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)讓下屬特別遭罪。
? ? ? ? 正因?yàn)樗罄蠋熥?，我們感到特別的壓抑，所以不能痛痛快快的請簽名假讓我心里很不平衡，忍不住抱怨了。誰知這抱怨讓我得罪了中心校的校長。中心校的校長是個(gè)呲呲必報(bào)的人，這下宋副校長應(yīng)該開心了，有人幫他整治我了，他還不拍手稱快嗎？他們可以連起手來給我穿小鞋，對(duì)我落井下石了。
? ? ? ? 一想起這些事，心里就不能平靜下來。
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