——聽吳詠怡導(dǎo)師湖畔大學(xué)分享有感
奇妙的相遇
9月4日，很幸運(yùn)可以陪伴吳詠怡導(dǎo)師在美麗的湖畔大學(xué)分享，介紹教練在當(dāng)代企業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的運(yùn)用，和湖畔大學(xué)的工作人員交流，同行的還有幾位PCP（專業(yè)教練培訓(xùn)項(xiàng)目）的同學(xué)。分享最后吳導(dǎo)以一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教練讓大家直觀了解了教練技術(shù)，幫助一位湖畔大學(xué)的被教練者找回自信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的原動(dòng)力。
這次經(jīng)歷于我很難得，像是一次奇妙的相遇，第一次與我阿里的同事和PCP的同學(xué)坐在一起，陪伴我敬愛的導(dǎo)師作關(guān)于教練的分享。作為一名阿里人，對(duì)于湖畔大學(xué)自是更多一份認(rèn)可和敬意，而一起探討自己深深受益和正在學(xué)習(xí)的教練技術(shù)對(duì)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的幫助，讓我發(fā)現(xiàn)教練和湖畔大學(xué)在使命和理念上有很多契合之處，又增添了一份在活出教練精神后，助力教練技術(shù)影響更多人，讓更多人像我一樣受益的使命感。
共同的使命
在長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的交流中，吳導(dǎo)首先分享了中國(guó)當(dāng)代企業(yè)面臨的VUCA的現(xiàn)狀，即易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性，更有新科技和新生一代不同價(jià)值訴求所帶來的在企業(yè)管理和個(gè)人發(fā)展方面的重重挑戰(zhàn)。一個(gè)人面對(duì)這樣的外在環(huán)境，內(nèi)心映照出的是無(wú)限焦慮和迷茫。P(表現(xiàn))=P(潛能)-I(干擾)，干擾阻礙了我們潛能的發(fā)揮。一切歸根到底是人的選擇，通過影響一個(gè)人可以影響一個(gè)家庭，通過影響一個(gè)管理者可以影響一個(gè)企業(yè)，通過影響一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可以影響一個(gè)時(shí)代。
教練行業(yè)正是在這樣的時(shí)代背景下快速發(fā)展，通過一群從自己開始實(shí)踐向內(nèi)看，正知正覺，知行合一的企業(yè)教練、高管教練、職場(chǎng)教練、生命教練……像鏡子一樣陪伴有能力和意愿去創(chuàng)變的高潛人士，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，排除干擾，做出有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的選擇，發(fā)揮潛能，知行合一，這是教練的使命。而湖畔大學(xué)，同樣擁有這樣的使命、能量和責(zé)任。堅(jiān)持開放、共享、共創(chuàng)的辦學(xué)思路，以培養(yǎng)更多有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)、有情懷的中國(guó)企業(yè)家群體為使命，湖畔聚集著當(dāng)代引領(lǐng)時(shí)代變革的重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者和企業(yè)家。幫助這些企業(yè)家，更是在推動(dòng)整個(gè)時(shí)代的進(jìn)步。
然而人最難的便是向內(nèi)看，覺知自己和改變自己。有時(shí)就算是給予了方法，用方法的人不對(duì)，方法還是行不通。有時(shí)人對(duì)了，受到外界環(huán)境的重重干擾，依舊會(huì)被打回原形。我們也不可能改變他人，只能通過改變自己來影響他人。改變自己從來不是一件容易的事情，需要個(gè)人忍痛突破和志同道合之人長(zhǎng)期的陪伴同行。
教練的道術(shù)器用
接下來，吳導(dǎo)分享了她原創(chuàng)的華人教練理念，如何更好地結(jié)合時(shí)代特性和華人特點(diǎn)，通過用心對(duì)話讓對(duì)方自己找到答案，并強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向，鼓勵(lì)以行動(dòng)驗(yàn)證所悟，知行合一。這與我自己的價(jià)值觀和使命高度一致，正是我學(xué)習(xí)教練的原因。而當(dāng)我真正走上了這條路，最先受益的是我自己。
吳導(dǎo)常說：學(xué)教練，先幫助自己，做教練，先搞定自己。這讓我想起自己在拓思一路學(xué)習(xí)和實(shí)踐至今的經(jīng)歷和體驗(yàn)，歷經(jīng)教練之道、性格、情緒、教練心理學(xué)、定力六大模塊上百小時(shí)的修煉和幾十小時(shí)的教練實(shí)踐，我現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)教練不止是一種技術(shù)，更是一種價(jià)值觀和信念，一份厚重的情誼，“用生命影響生命”是需要“活”出來的。在這個(gè)過程中，通過別人給我照鏡子，我發(fā)現(xiàn)自己有許多需要改變的地方：我要成為一個(gè)以終為始的人，跟隨自己的心而不是心情，克制自己情緒敏感易波動(dòng)的性格弱點(diǎn)；我要看人之大，信任我的團(tuán)隊(duì)對(duì)他們打開自己，而不是把持著自己的獨(dú)特性被動(dòng)等待；我需要用使命推動(dòng)去面對(duì)現(xiàn)在有挑戰(zhàn)性但瑣碎的工作，敏銳察覺外部客戶的訴求，在溝通中達(dá)到共贏；我需要不再將感情只當(dāng)做一個(gè)“目標(biāo)”，將無(wú)限焦慮而不是關(guān)心傳遞給我愛的人。
更重要的是在這條改變自己的痛并快樂的路上，我有PCP的家人一路同行。在拓思的教練服務(wù)中，死黨-小組-學(xué)習(xí)教練-指導(dǎo)教練-導(dǎo)師的互助體系是非常核心的部分。如今社會(huì)上太難有一個(gè)環(huán)境，讓這么多優(yōu)秀的人可以放下自己的資歷、頭銜、偏好，以平等的姿態(tài)去公開分享自己的秘密，暴露自己的弱點(diǎn)，講出自己的困惑，同時(shí)幫助彼此“照鏡子”，直言指出對(duì)方的問題，傾其所有來幫助對(duì)方。每當(dāng)有人出現(xiàn)狀況或者被“打回原型”，他的死黨組員和教練都會(huì)立刻“出手”。
在教練正知正覺理念的感召下，這里每個(gè)人都是貢獻(xiàn)者也是受益者，這個(gè)團(tuán)隊(duì)因?yàn)樾呐c心的交換綻放出無(wú)與倫比的力量。
大家都說我很幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)和比自己資歷、閱歷多那么多的人在一起同行，從他們的過去中獲得對(duì)未來的啟示。還記得大家在我工作和感情都遇到問題的難過期，“無(wú)情”地指出我的“自私”，又溫暖陪伴我振作起來。每每聽到有學(xué)員說自己的員工、老板、家人感受到了自己的改變，都會(huì)由衷開心，被他改變的勇氣和行動(dòng)鼓勵(lì)。因?yàn)橛写蠹以谝黄鸬幕ハ嘀С郑乙?，也必須努力?/p>
教練是一種文化
最后的提問環(huán)節(jié)和PCP學(xué)員分享，給我留下了很深的印象。我能感受到湖畔大學(xué)的同學(xué)也非常目標(biāo)導(dǎo)向，在實(shí)踐中積累了許多問題，每個(gè)問題都針對(duì)如何幫助湖畔校友更好地突破自己。從他們的問題中，我感受到和教練的核心理念一樣，湖畔也希望幫助人們提升自覺、自省、自悟的能力，也發(fā)現(xiàn)自覺改變自己性格中的弱點(diǎn)并非一件容易的事情。我想湖畔的組織者，也在努力構(gòu)建這樣一種機(jī)制，讓每一位湖畔校友的力量可以相互擴(kuò)散和影響，給彼此帶來真切的改變。
這里每一個(gè)人都擁有無(wú)限潛能和力量，承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任，也承受著巨大壓力，需要志同道合之人解惑同行，他們內(nèi)心都清楚答案，只是干擾和壓力讓他們躊躇不前，或環(huán)境讓他們“關(guān)上了門”，忘記了鑰匙就在自己身上。知識(shí)的分享和傳遞固然重要，但是執(zhí)行這些方法論的人的改變和行動(dòng)更重要，阿里等一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)畢竟只代表過去，未來社會(huì)還是要留給內(nèi)心最堅(jiān)定的行動(dòng)者。
特別喜歡湖畔大學(xué)的驛馬最后的話：“不要把教練當(dāng)成一門技術(shù)，而是一種文化。它的魅力只要看看所有PCP的同學(xué)一個(gè)都沒有走留到分享最后就知道了。”當(dāng)湖畔的同學(xué)拋出很多問題時(shí)，吳導(dǎo)把分享的機(jī)會(huì)留給了我們，每個(gè)PCP同學(xué)都按捺不住要用自己的經(jīng)歷來證明“教練是行的！”吳導(dǎo)卻在一旁微笑著給我們拍照。那一刻我也發(fā)覺了自己情緒的變化，很感動(dòng)，我感到了溫暖、力量和新的使命。
作者：張夢(mèng)云
阿里巴巴資深產(chǎn)品經(jīng)理
拓思PCP(Professional Coaching Program)教練式領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃11期學(xué)員
已完成拓思顧問與教練機(jī)構(gòu)208小時(shí)ICF ACSTH認(rèn)證學(xué)時(shí)
