理事會(huì)讀寫營(yíng)第二期 談?wù)勎膶W(xué)
主講：尋虎
寫在前面：
讀寫營(yíng)第二期第二階段強(qiáng)勢(shì)回歸，歡迎同學(xué)們回到課堂繼續(xù)聽課練習(xí)！在開始之前，記得復(fù)習(xí)一下前面六節(jié)課的內(nèi)容哦～
第二階段的教學(xué)進(jìn)度安排如下：
- 從9月11日到9月20日，連續(xù)10天，尋虎老師會(huì)每晚在群內(nèi)語音授課
- 理事會(huì)在課程次日早上9點(diǎn)前發(fā)布講義（或者摘要）
- 學(xué)員們?cè)诶硎聲?huì)文章后面，帶學(xué)號(hào)提交作業(yè)，由尋虎老師親自點(diǎn)評(píng)，截止時(shí)間為下一節(jié)課的開始時(shí)間
- 關(guān)于全勤獎(jiǎng)，若第一階段滿足全勤條件，第二階段的10次課程，按時(shí)提交作業(yè)5次即可算作全勤。
第十六課 在意象的場(chǎng)域展開
記不太清，門羅有個(gè)短篇。年輕人退伍，走路邊看到一個(gè)破爛的農(nóng)莊，他去了，有個(gè)老婦人，于是他就幫忙干活住下了。后來老婦人病了，才肯去縣城，再后來，老婦人死了，農(nóng)莊歸年輕人了。
我是聽音頻的。覺得她的意象展開很有意思
是信馬由韁的
有機(jī)會(huì)我會(huì)找來書看一看
至少，這個(gè)展開中有生命氣的場(chǎng)域，意象的場(chǎng)域。
在這個(gè)破爛農(nóng)莊，老婦人是個(gè)有故事的人，年輕人是找不到方向的人
會(huì)發(fā)生什么呢？
可能很平常，沒有什么波瀾
但是這是活著啊，本真的活著，兩個(gè)生命相遇嘛，完全不同的人都在這個(gè)場(chǎng)域展開精神面貌。
如果這么想，寫作就很有意思了，它在平淡中見出生命的各種樣態(tài)。
我們同學(xué)們是否也可以這樣寫呢？
我覺得這個(gè)框架是人人可用的，它并不是模式化。這個(gè)是意象的場(chǎng)域，人人可用。
有心的試一試。
文學(xué)道場(chǎng)的若干范本
說明：買之前群里問一下，別買錯(cuò)了版本；范本是相對(duì)的，便于每個(gè)階段針對(duì)性強(qiáng)化，作為綜合對(duì)標(biāo)也是可以的。
標(biāo)準(zhǔn)范本
挪威的森林，情人，雪國。基礎(chǔ)夯實(shí)專項(xiàng)范本
《精短小說300》《世界經(jīng)典散文》開篇定調(diào)子專項(xiàng)范本
挪威的森林，情人，雪國 以及尋虎的作品，大家可自行補(bǔ)充沉浸專項(xiàng)范本
《喧嘩與騷動(dòng)》和《過于喧囂的孤獨(dú)》也可。展開的專項(xiàng)范本（場(chǎng)景轉(zhuǎn)換、展開切換，呼吸氣息）
《防洪墻上的小男孩》，大家可自行補(bǔ)充適合自己的，這一類非常多，凡是名作都是，選自己喜歡的。 《新感覺派作品選》也可學(xué)到展開、切換、轉(zhuǎn)換的技巧，酌情。呼吸氣息（體驗(yàn)）專項(xiàng)范本
大開本的詩集（書名忘了）語言提高專項(xiàng)范本
《臺(tái)灣詩選》高級(jí)范本（上臺(tái)階）
納博科夫短篇集，意識(shí)流選集。初級(jí)中級(jí)階段也可以讀。
不要套話，不要假大空，不要過度沉溺于細(xì)節(jié)。
大家記住六字訣，繼續(xù)練習(xí)。
沉浸、等待、浮現(xiàn)
【課后習(xí)作】
以學(xué)號(hào)開頭，在本文評(píng)論區(qū)提交習(xí)作，截止時(shí)間9月21日晚8點(diǎn)。
明晚八點(diǎn)尋虎老師將在群內(nèi)做課程總結(jié)，請(qǐng)大家關(guān)注~
