文/遲以恒

‖ 2017堅持簡書日更 第107篇

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昨天讀了王金戰(zhàn)老師的暢銷百萬的教育經典著作《英才是怎樣造就的》，這次一共買了8本講學習方法的書，精讀了《10倍速學習法》，這本原本只打算隨便翻翻，卻沒想到一捧起來就舍不得放下了，一直讀到夜里12點，把整本書讀完才罷休。

這本書作者王金戰(zhàn)，是個神一樣的數學老師。他帶的一個班，有37人進入北大、清華；有10人進入劍橋大學、牛津大學、耶魯大學等世界頂級學府深造；他自己的女兒也最終考上了北京大學。讀完書真的受益匪淺。不僅僅知道了一個優(yōu)秀的老師是怎樣激發(fā)學生，讓學生向著自己定下的方向奔跑；而且知道了作為一個孩子的父母，應該是如何引導孩子健康成長。

我選取王金戰(zhàn)在養(yǎng)育她女兒成才路上的三個要點來與各位分享：設計特長、耐心交流、給予切實可行的建議。

1、根據愛好設計特長。

王老師的女兒有兩個喜好，一個是從小就愛看書。于是在孩子3歲左右，王老師就每周帶孩子去一次新華書店。讓孩子自己挑書，王老師認為應該讓孩子自己決定看什么書，看懂看不懂也沒有什么關系，最后王老師結賬。閱讀這個習慣，家長一定要讓孩子盡早養(yǎng)成，孩子會受益終身的。

另外一個是音樂。從3歲左右，就跟著縣城里的一個音樂老師學習彈鋼琴。王老師對其女兒的學琴態(tài)度是不逼著孩子學到一個什么水準，也沒有讓她考級。于是孩子彈琴很輕松，全當是個樂趣了，后來大概能到業(yè)余5級的水準后。這告訴我們在小學階段一定要先培養(yǎng)興趣和保護好孩子學習一門特長的學習興趣。

進入初中，女兒自己為了突出這個藝術特長想學一門名族樂器。于是選擇了中阮。選擇要求有三個：一是從初一開始學能學會；二是就全國來講，學的人數相對較少；三是，這個特長在北大清華的需求量還比較大。最后專家們就推薦孩子學中阮，一種彈撥樂器。

他女兒跟著一個北大會彈中阮的學生學習一段時間后，覺得挺好就開始學了。這告訴我們需要孩子自己真心接受這門樂器，愿意去練習。練習方法：從初一開始學，每天定時彈一個小時，基本上自己彈，自己練，自己悟。一年365天，就彈365天，比如暑假回老家，帶著中阮，去英國游學，也帶著中阮。

堅持彈了五年多，最終參加清華北大和人大的藝術特長生測試后，全部都名列前茅，獲得了加分資格。她達到了業(yè)余最高級：九級。

考完后，王老師問孩子：“考上北大后，還練中阮嗎？”

孩子回答：“當然。因為我喜歡呀！”可見，這一愛好已經融入到孩子的生活中去了，跟吃飯睡覺一樣自然。有特長的孩子會更加有毅力，更加自信，也更加懂得耐心?？傊?，能對自己的學習和生活更有掌控感。

2、每周一次，挑選適當時機與孩子耐心交流

現在很多家長與子女的對話，真的只有語言，沒有交流。比如說與孩子之間的對話往往是這樣的：

媽媽：你作業(yè)寫完了嗎？

孩子低下頭：還沒有。

媽媽：那你怎么還不去寫？

孩子：我一會兒就去。

媽媽：你這孩子怎么這樣？就知道磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，你這樣怎么考得上大學呀？

孩子抬起頭，想爭辯什么，但是什么都沒有說出來。過一會兒，媽媽就發(fā)現孩子不見了，跑掉了。

王金戰(zhàn)老師是怎么做的呢？

一、他每隔一周，都要跟女兒敞開談一次。什么都談，關鍵是讓孩子傾吐內心的想法，讓她一吐為快。剛開始孩子也不大愿意跟他談，慢慢習慣了，就想到什么說什么。

王金戰(zhàn)老師對女兒說的任何事情，都認真聽。就是講的不對了，一般也不反駁，也不正面批評，而是從側面提出問題，讓她感覺到這件事還是可以商榷一下。

二、尋找談話時機。與孩子談話的事件不是固定約在哪一天，如果哪一天孩子的臉色不太好看，那就不是個好時機。如果哪一天孩子心情愉悅，那就是談話的好時機。就說些孩子感興趣的話題，很自然就彈起來了，主要是讓孩子說出心里話。

三、孩子考得很差的時候，怎么談？

王老師的女兒考得很差的時候，他就裝作不知道。孩子要是不愿意主動跟他談，他也不談。而是等一段時間，或是等孩子考好的時候，再把她的問題點出來。因為考不好，孩子自己已經壓力挺大的了，家長若一味地窮追猛打，恐怕是取不到教育孩子的作用，反而很可能會疏遠親子關系。

3、給孩子一些切實可行的建議，幫孩子減壓，激勵孩子。

孩子會向你述說心里話之后呢，有時孩子遇到了成長中的一些難題時，特別需要家長給予孩子一些切實可行的建議。

比如：選取復習資料，家長需要告訴孩子練習冊并不是越多越好，而是選取一兩本最適合自己的，安排好每天的復習計劃，認真做完一本。

孩子的成長過程中需要家長的用心陪伴，也需要家長的一些幫助和激勵。但是有時候遇到家長自己也拿不準的事情，那請家長先不必輕易說，也不必帶著個人主觀印象去說。孩子會參加各種考試，每一次考完，家長可以先跟老師溝通，了解孩子的考試情況，孩子最近一個階段的表現，再給孩子一些切實可行的有效建議。

4、以上這幾點，也反映了一個家長對于孩子成長過程中一定要給予足夠的耐心。孩子們的智商其實是相差不多的，成長得快樂與否，成績好壞與否，很大程度上是取決于心態(tài)。而一個父母若是能及時發(fā)現自己孩子的心態(tài)出現偏差，及時給予關愛和幫助，那么孩子就能及時轉回正軌，順利成長。

王金戰(zhàn)老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，常年周末都要輔導學生參加競賽，而不能陪伴女兒。但是為什么女兒還能這樣陽光、積極呢？一方面跟王老師對于女兒的教育重視并花時間付出有關，另外一方面難道不是看到父親身上的這種認真態(tài)度而震撼，并且為父親對于教學的專業(yè)知識而折服嗎？

王金戰(zhàn)的書里沒有說他讀了多少書，但是從他舍得給女兒每周買書這件事，以及書中舉到的很多中外名人的勵志故事，還有王老師的談吐內容來看，可以推測出：王老師一直就是一個日漸精進，并且要求自己要做就做最好的那種人。

最怕那種家長，對自己和孩子是雙重標準。對孩子么，只能要求上進，要求考高分，要求這個也要學好，那個也要學好；可是對于自己，卻放任自流，覺得自己一輩子也就這樣了，于是天天要么撲克、麻將，要么刷手機，追電視劇。這樣的家長，其實是對孩子最有害的，哪怕你是天天守著孩子，看著孩子，圍著孩子，天天跟孩子叨念要孩子用功學習，孩子的心也是跟你離得很遠很遠的，而且只要成長到足夠大，一有機會，孩子就會從你身邊逃離。

keep上有一個兩孩的媽媽，兩年前，也就是她35歲的時候，開始每天健身一個小時，今年37歲參加健美小姐大賽，一點不遜色身邊20多歲的年輕姑娘，而且她身上散發(fā)出一種年輕姑娘沒有的成熟女人的美來，氣場強大?，F在已經成立了自己的健身俱樂部，兩個兒子也成長得很好。

現在是講究終身學習的社會，學習一門技能的時間也就一兩年。我們新時代的家長，是否也該拿出姿態(tài)來，用行動示范給孩子看呢？