今天，同事家3歲的小男孩來單位找媽媽。帶到我們辦公室，媽媽在忙，我就幫她帶會兒孩子，度過一段溫馨有愛的小時光。
他的媽媽像所有的中國媽媽一樣，講究禮貌，讓他向我、向碰到的所有同事打招呼，孩子無知也無意，就露著可愛的臉兒一一招呼。看的出來同事把他帶養(yǎng)得很好，因為他沒有呈現(xiàn)出絲毫的不情愿和勉強，一句話他不排斥和人親近。
而我卻總以為，過度要求孩子講這些虛禮是對孩子誠心的一種破壞。我相信的是，可以告訴孩子要有禮貌，但是孩子愿打就打不愿打就不勉強。與其覺孩子做虛偽無謂的客套，不如教他坦誠面對自己的內(nèi)心。當他對自己的內(nèi)在感覺敏感覺察并完全接納，他會成為一個不擰巴不糾結(jié)的人，他自然會懂什么時候打招呼了。
過了一會兒，那孩子就跟著媽媽東搞西搞，媽媽打字，他就敲鍵盤，媽媽打印，他就去抽紙。他媽媽就拿出一本繪本給他，讓他自己翻，他卻要媽媽講。媽媽要出去辦公室外面工作一會，就說:你讓陶阿姨給你講吧，媽媽不知道封面上的這是誰？
說了兩次，那孩子就過來了。我徑直把他抱在腿上，和他一起翻開薄薄的繪本:小小貓被電老虎咬了手。故事講的是小花貓把手指伸進插座的孔里被電了，進了醫(yī)院，森林里的小伙伴都很害怕電老虎，都沒見過電老虎。后來他們?nèi)タ葱∝垼胖涝瓉黼娎匣⒕褪请娋€插座那里面有電，會打人。
薄薄的書18分鐘就翻完了。我一會兒照著書上的文字念，一會兒又怕他聽不懂就用自己的語言對著圖講。有時候做出嚇人的樣子，有時候向他提問，有時候讓他做個什么樣子。這孩子領(lǐng)悟里很好，能和我很好地互動，道理也都聽得懂。故事最后，我就問他，那雨城會不會把手伸進插座被電老虎咬呢？他搖搖頭。樣子好可愛呢！
讀完繪本，書的背面繪有一片樹葉，上面爬了只瓢蟲。我就趁熱打鐵，說:我們來畫這個樹葉和瓢蟲吧！然后帶他去找白紙、彩筆。把著他稚嫩的小手完成了一副“白描”，又讓他自己上色。孩子用筆還不熟練，綠色的線條畫到了樹葉外面。但是發(fā)現(xiàn)孩子有自己的涂色概念，比如要先涂前面的腳，再是中間再是后面，而不是像我一樣繞蟲子一圈來涂。
涂完了，留給上面把他的名字和日期寫上。媽媽也回來了，夸我?guī)Ш⒆佑心托?。還有兩分鐘就下班了，我又問他:阿姨給你搜個貓咪看看，你來不來？然后在電腦上搜了貓咪圖片和狗狗圖片給他輪著看，問他這只是什么顏色，它在干什么？讓他學(xué)貓咪深處舌頭的樣子，睡覺的樣子，歪腦袋的樣子等等。孩子很開心。
短短的十來分鐘，就這樣陪伴這個像個小天使一般的孩子。我想他已經(jīng)愛上我了，哈哈。然后，主任也回辦公室了，另一位同事朋友也在，還有他媽媽，他們?nèi)齻€給我一通地夸獎，讓我的虛榮心被喂得飽飽的:我們家洪澤說要找陶珍玩，我就說孩子可喜歡她了，你好有耐心啊，我從來沒有手把手教他畫，都是撂給他自己亂畫的，你不如去培訓(xùn)部那邊教孩子繪畫，你學(xué)過畫畫嗎？……就連我自己也上臉了:我可以開個幼兒園了。可是我也說要正經(jīng)教孩子那可不一定有這么好的耐心，偶爾搞搞還行。
我在想，如果做媽媽的不能給孩子如此溫馨親昵的全情陪伴，那其他人任何人都不可能做到了。這些溫馨美好是孩子長大后安全感的來源??！四年來我堅信我的陪伴是比所有的培訓(xùn)班都重要的事。我也相信這些付出會成為孩子日后最寶貴的能量倉儲。
而我也知道，每個做媽媽的精力有限，也會有陪伴的疲倦感。只是我相信，事先多用一點點心在孩子的陪伴上面，都會讓自己在陪伴孩子上達到心流體驗，孩子快樂的同時也會感染到大人，使他們體會到被一個小生命全然信賴的美好感覺。
事先可以有哪些預(yù)備呢？我曾經(jīng)嘗試過:下班前讀十分鐘育兒書，在網(wǎng)上搜些游戲，順路買個小東西當游戲器材給孩子玩，從辦公室拿一個隨便什么不要的東西帶回家，一張廢了的彩紙，一個筆筒，畫幾張簡筆畫帶回家，借本書，剪一個簡單的剪紙蝴蝶蜘蛛之類的，等等。
只要有心，走過路上采個樹葉拔根草帶回家都能帶給你和孩子之間玩樂的“話題”。
簡簡單單隨生活各處臨時生發(fā)，都能讓孩子度過美好的一段小時光，就像和這個孩子一樣，一個不起眼的繪本就可以讓他快快樂樂的，就會讓他記住這個小時光，交到一個大朋友。我何等榮幸，以自己的小聰明給到這孩子一個阿姨的愛。
