今天看了《學(xué)習(xí)提問》的第3章和第4章，了解到了論證的基本構(gòu)成要素：結(jié)論和理由。

當(dāng)我們聽到或者看到一個觀點，這個觀點就是結(jié)論，而判斷這個結(jié)論是否可靠，我們需要去探究結(jié)論背后的理由。

探尋理由，從問為什么開始？

如果理由成立，那么結(jié)論就值得認(rèn)可，如果對方給不出理由，那么這個結(jié)論的可信度就要大打折扣。

比如關(guān)于要不要好好上學(xué)。我們從小就被教育要好好讀書，長大了才有出路，可實際上有人輟學(xué)同樣賺了錢，也有人大學(xué)畢業(yè)謀生困難。如果理由只是找工作的話，是不充分的。但是如果說上學(xué)可以讓我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，以及會有更多人生選擇，就不一樣了。如果一個正確的觀點不能用讓人信服的理由來闡述的話，就無法廣為傳播。

養(yǎng)成問為什么的習(xí)慣，讓觀點的提出者給出理由，我們才能通過分析理由去判斷觀點的可信度，進(jìn)行更深入的討論。