在我們的生活中可能會看到有部分的小朋友喜歡吐口水、玩口水的情況。其實這正是兩到三歲的孩子們正常發(fā)育的一個特點。

一般大多數(shù)的無論家長還是旁人遇到小朋友吐口水玩口水，下意識就會覺得：好臟啊，勸誡孩子不要這么去做。這也沒什么不對，從安全衛(wèi)生考慮確實不好。

但是，我們現(xiàn)在換種方式去想，孩子們?yōu)槭裁匆刂撇蛔〉倪@樣去做？有些時候有些事情，你越壓制不讓孩子去做，孩子可能會做的越來越多，甚至還會偷偷地去做，一直到你厭煩的地步。

最后不得已，你只有采取特殊的方式去對待這個問題，孩子因為對你的懼怕，或者害怕你生氣再或者因為吐口水而讓大人剝奪了他的即時擁有的東西，然后暫時控制自己不會去吐口水。

我女兒從出生到現(xiàn)在三歲多，她是一個把每個年齡階段，不管是好的還是大人們認為不好的特征都展現(xiàn)的特別明顯和典型的孩子。她曾經(jīng)就有過將近半年的吐口水經(jīng)歷。

以我已有的知識儲備來說一說：小孩子為什么會吐口水為什么覺得口水那么好玩？

我們都知道剛生下來的嬰兒，最初是用手和口去探索這個世界的，我們可以結合這個去分析一下他們吐口水的行為。

流口水

剛出生的一兩個月的嬰兒最初一直都會流口水，這個是因為嬰兒的呼吸系統(tǒng)甚至口腔都還在發(fā)育階段，他們會分泌過多的口水，這個時候他們還不會把大量的唾液吞咽下去，所以就只能通過流口水的這種條件反射把流出來。

學會吞咽

等到孩子慢慢長大，發(fā)育漸熟，學會了吞咽，也就是我們開始給孩子吃輔食的階段。學會吞咽是一個很重要的技能，有些孩子兩三歲了還沒能很好的掌握這個技能，比如飯菜稍微粗一點就不好吞咽下去，或者包飯在嘴巴里等等。隨著孩子的發(fā)育他們也僅僅不會滿足于此時，他們還在繼續(xù)探索，接下來一個階段就是吐出來。

吐水

這里有一個例子：女兒在兩歲左右的時候，我給她買了那種含氟的牙膏，想著如果一直用不含氟可吞咽的牙膏對小孩子的牙齒保護清潔作用沒那么好，所以就換了牙膏。

這時我開始教她要把刷牙的泡沫吐出來，連著漱口水一起吐出來，一開始她不太會吐，我就用涼白開給她漱口然后吐出來。

試了幾天她好像突然間學會了，就特別喜歡這個動作，那段時間為了滿足她新技能的喜悅感，我每天給她一大杯的涼白開讓她吐個盡興。

吐口水

漸漸的，她已經(jīng)不滿足于這個技能了，她就發(fā)現(xiàn)我不用喝水，我也可以用我的唾液直接往出吐，我還可以把它吐在地上。那個時候她兩歲半，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她把口水朝地上吐，我跟她說，口水吐地上肯定是不可以的，你要是吐的話，你可以吐在垃圾桶或者是我們帶的紙。

依我女兒那脾性不是你說了她就會聽的，總是在我沒看到的時候偷偷就吐在地上了，說實話那段時間我也很苦惱，一直在琢磨這個事情的可行性，只能多次強調(diào)多次強化她的行為。

玩口水

沒過多久她大概玩夠了，覺得不是那么好玩了，她開始發(fā)覺新的玩口水的方式，把口水吐在桌子上，一下子吐一口，太少了，吐兩口三口四口，接著她用手去抹那個口水去玩。

這個行為最初是出現(xiàn)在幼兒園托班里的，老師反映她在幼兒園吐口水玩口水，那么回來我就跟她說：我說我知道你特別愛學習愛探索，而且最近還學習了一個特別好玩的新技能，會吐口水了，媽媽很為你開心。

但是如果你想繼續(xù)探索玩這個游戲的話，媽媽可以給你創(chuàng)造條件，我們可以在家里玩，我把桌子擦得干干凈凈的，你在上面涂，在上面抹都是可以，等你弄完了之后呢，我們洗一洗手消消毒，你覺得呢？女兒很開心的同意了。

這個階段也就持續(xù)了幾天，她覺得沒意思了，不好玩了，漸漸地她就不再去做這種行為。

孩子是持續(xù)不斷發(fā)育成長的，沒有什么固定性，有的大人就會擔心，孩子現(xiàn)在是這個樣子，那么以后也會是這個樣子，這個就有些多慮了。

孩子現(xiàn)在玩口水在你看來不講衛(wèi)生，那么他長大了就一定會是一個邋遢不講衛(wèi)生的孩子嗎？

在這里想說有些成人過于夸大孩子的一些自認為不良的行為（類似于地上撿垃圾、玩泥土、捉蟲子……），而去磨滅孩子對未知事物探索的天性，雖然此時此刻你覺得你的阻止給孩子帶來了什么樣的好處，實際上你是在阻礙孩子探索學習的過程。

雖然我家孩子經(jīng)常會做很多周圍大人都不看好的行為，但是我會以我能做到的，創(chuàng)設一個適宜的方式給予她去探索，這樣就夠了。