最近讀了日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，跟很多讀者的感受一樣，有一種“以前的書都白看了”的感覺。
我平時也算是愛閱讀的人，可很多書看過之后，過不了多久就對它沒幾分印象，幾乎跟沒看過毫無二致。寫起文章來也是干巴巴的，毫無文采可言?？赐赀@本書我才想明白，為何沒能將自己讀過的書轉(zhuǎn)化為個人的財富。
很多讀者可能都這樣，一本書拿到手后，從頭到尾讀一遍，嘴里感慨幾句，頂多在微信或微博里記錄下一星半點閱讀感想，便將書束之高閣，然后便再也沒有然后了。
其實這是一種最原始的讀書方式，因為我們的記憶力是經(jīng)不住時間考驗的，這樣讀書的收獲可想而知是微乎其微的。
對此奧野宣之也表示，一味盲目閱讀等于沒有讀過，而數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展在為我們提供便利的同時，也讓我們越來越懶惰，讓我們的讀書生活變得低效而流于表面。
當讀書成為生活中的一種常態(tài)，它便需要整理與收納的技巧。他倡導“筆記讀書法”，讓筆記成為讀書時的標配。
在《如何有效閱讀一本書》中，他依次介紹了選書、購書、寫筆記、重讀筆記以及活用筆記的方法。
這五個部分的內(nèi)容中，讓我最有感觸的就是選書和寫筆記這兩部分。
奧野宣之在書中說明了為何要把列購書清單的過程也作為讀書方法的一部分來說明：一是要培養(yǎng)帶著目的去讀書的目的意識。二是這樣能幫自己找到真正想讀的書，避免沖動購買，尤其是面對暢銷書的時候，“更應該問問自己為什么非讀這本書不可。”三是“在不斷列表的同時可以看清自己真正的讀書需求?！?/p>
關(guān)于讀書的目的意識，回顧自己在學生時代的讀書經(jīng)歷，顯然還沒有明確樹立起來。
大多都是看一些世界名著，看完后，在晚上九點寢室熄燈后，跟室友們躺在床上開臥談會，討論路遙的《平凡的世界》、米切爾的《飄》、塞林格的《麥田里的守望者》，討論的內(nèi)容也大多聚焦于小說人物的性格分析和一些有趣或感人的故事片斷。
現(xiàn)在想來，如果一開始便有清晰的讀書目的的話，可能讀書的收效會大得多，對文學作品的欣賞水平和自身寫作能力的提高都是指日可待的。
因為會認真地做讀書筆記，記錄精彩的詞句或段落，同時也記下自己當時的讀書感受。而不是僅僅將讀書作為一種消遣，一種單調(diào)生活的調(diào)劑，一種可資攀談可滿足虛榮心的手段。
最近，有幾個朋友問我都讀了些什么書，我把書柜一檢閱，頓時感到面紅耳赤。除了這幾年讀書的量非常有限，質(zhì)也無法擺上臺面。在一些文學作品中夾雜著不少曾經(jīng)流行一時的暢銷書。
光看書名我就感到難為情：《嫁給誰都幸?！?、《會撒嬌最好命，懂幽默才幽雅》、《讓男人為你著迷》、《好人脈創(chuàng)造好錢脈》、《聰明媽媽告訴你》……
天知道我當時怎么會買這樣的書。于是我只好告訴別人說我看的書太雜，一時不便開列書單。
仔細回想后，才記起來，在結(jié)婚生子后，因困惑于家庭成員之間的關(guān)系難以處理，對養(yǎng)育孩子難以達成一致意見，于是逛書店時，總是不由自主地逛到暢銷書區(qū)域去了。
而那些書名又取得極富誘惑力和蠱惑人心，于是立馬便被洗腦了，懷著激動的心情將這類“實用性極強”的書抱回了家。原本以為這些書真的可以解決我當前生活的難題，然而看完才發(fā)現(xiàn)并沒有什么卵用。
這就是犯了沖動購買的錯誤，由于之前沒有真正就自己的困惑作深入思考和分析，沒有主動查找和搜集相關(guān)出色的書籍，于是在面對暢銷書時，立馬被那些表面看很合適的書吸引了，最后才發(fā)現(xiàn)它們并沒有想象中的那么好。因而沖動購買往往會失去了閱讀原初的意義和本真的快樂。
在選書時還容易犯的一個錯誤就是：根據(jù)名人的書單去買書。
曾經(jīng)有很長一段時間，我非常癡迷咪蒙的文章，很想自己也能寫出像她那樣潑辣犀利又幽默風趣的作品，于是把她在博客里推薦的書買了一堆回來。
可是自己讀起來時，不知是閱讀理解能力的差距還是個人閱讀偏好不同，感覺并沒有她說的那么好看。這才發(fā)現(xiàn)自己盲目追隨他人，按圖索驥，對于自己應該看或者喜歡看哪類書，內(nèi)心好像并沒有清晰的認識。
奧野宣之則比較理智地強調(diào)讀書的主動性，在選書的環(huán)節(jié)，他強調(diào)重點是要多渠道了解自己的需求，選擇自己真正想讀的書。購書時則根據(jù)購書清單來買對自己真正有益的書。
在寫讀書筆記這個部分，我深深佩服作者的專業(yè)水準和認真的態(tài)度。書中主要介紹兩種讀書筆記的寫法：蔥鮪火鍋式和剪報式讀書筆記。
前者是指摘抄與評論交替進行的方式，是“寫出來”的讀書筆記。剪報式則將與該書相關(guān)的東西（如書腰、信息卡片等）收集起來，結(jié)合讀后感等內(nèi)容收藏起來的筆記方法，是“貼出來”的讀書筆記。
想起學生時代，讀書的同時其實也在做筆記，不過都只是簡單地將自己認為寫得精彩的部分摘抄到筆記本上。
或者收集一些跟書本相關(guān)的報紙文章，剪貼到筆記本上，缺乏自己讀書時的感受和對摘抄內(nèi)容的評論分析。
這樣的讀書筆記可讀性不強，也不具備將知識整合利用后做原創(chuàng)輸出的價值。
奧野宣之強調(diào)，讀書后做好筆記，幫助自己加深理解，從而起到消化書本知識的作用。通過重讀筆記，結(jié)合自己的生活實際和各種體驗，將知識運用起來，做到舉一反三。
俗話說：好記性不如爛筆頭。人類是健忘的生物，不要盲目樂觀，以為自己的記憶力很好，不需要如此麻煩地做讀書筆記。
再好的記憶力都敵不過時間的沖刷，更何況大多數(shù)的讀者原本讀書的主動性就不強，讀書時不記筆記，表面看輕松不少，其實是效率最低的行為，因為很可能是做無用功。
做讀書筆記能讓讀書生活更充實，還能提高選書、讀書和運用知識的能力。寫筆記改變了讀書方法，讀書方法的改變又將會帶來思考方式的轉(zhuǎn)變。
相信在看過這本書后，你也會像我和其他渴望提升自我的讀者一樣做出改變，準備好筆記本，將讀書生活變得更加豐富和愉快。
