? ? ? ? 今天上午發(fā)生的事情讓我非常生氣，由生氣到反省到學(xué)習(xí)再到輸出，所以有了這篇文章。
? ? ? ? 第一次在大V聽LULU的這節(jié)《孩子打人或者被打怎么辦》就受益匪淺。那是馬甲一歲多和厲害的孩子玩是處于被打的局面，如今時(shí)隔一年多再來(lái)聽已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為了打人的那個(gè)身份了。
? ? ? ? 今天上午帶他下去玩，一開始他記得帶上自己的玩具下去這樣方便看到別人的玩具想玩了可以交換。然后也很快就把自己的玩具相機(jī)給別的小朋友交換了一輛變形金剛的車子玩。玩了一會(huì)，小朋友要拿回自己的車子了，他還沒玩夠不愿意還給別人，別人就搶過(guò)去了。他開始生氣/::@ ，要踩別人的車子，對(duì)方也生氣要踢他。我過(guò)去告訴他，車子是別人的，現(xiàn)在要還給別人了。他的脾氣上來(lái)了一把把自己的相機(jī)摔在地上七零八落，場(chǎng)面有些尷尬，我也生氣了。說(shuō)他這樣會(huì)把相機(jī)摔壞，好家伙，他撿起來(lái)又摔一次。接下來(lái)發(fā)生一件更加出人意料的事情，因?yàn)樗自谀抢锟?，引?lái)了好幾個(gè)孩子過(guò)來(lái)圍著看。他突然撿起地上一片摔爛的相機(jī)殼往身邊最近一個(gè)小女孩劃過(guò)去。幸好沒有傷到她。這下我真怒不可竭了。也不顧什么理論了，直接狠狠拍了他的手，給別人道歉了，然后拖著哇哇哭的他到了一個(gè)安靜的地方進(jìn)行批評(píng)教育。
? ? ? 讓他哭了個(gè)夠后，再跟他講了一遍道理。沒收了他的相機(jī)，讓他反思自己不對(duì)的地方。
? ? ? 我知道，這樣講道理的方法效果并不會(huì)很大，而他在家里尤其是爺爺奶奶的寵溺下，生氣就摔東西，還遷怒到身邊的人的壞習(xí)慣已經(jīng)好一段時(shí)間了，今天休息讓我親眼目睹整個(gè)過(guò)程我還是心里非常吃驚的。我必須要想一個(gè)辦法，讓他明白和接受這樣做是不對(duì)的。而且要讓他知道怎樣做才是正確的。
? ? ? ? 回來(lái)后，我利用疊衣服的碎片時(shí)間，重溫了LULU的這節(jié)課，因?yàn)橹熬吐犨^(guò)，也做了筆記，這次我就是重點(diǎn)聽我要的思路和方法。
? ? ? ? 很快，我就整理提煉了我需要的方法。
? ? ? 第一，找到他打人背后的動(dòng)機(jī):重豎界限，讓他明確別人的東西是屬于別人的，同時(shí)生氣了不能遷怒別人，這會(huì)讓別人非常不愉快。重新向爺爺奶奶申明，一旦他生氣打人(打爺爺奶奶)絕對(duì)不能用夸張的語(yǔ)氣大呼小叫不可以，而是嚴(yán)肅的警告他這樣做是不對(duì)的。
? ? ? ? 只有在家里明白這樣做是越界的，他在外面也會(huì)明白這樣做不對(duì)。
? ? ? 第二，告訴自己爺爺奶奶不一定百分百按自己的要求做得到，他們有他們幾十年的生活閱歷和育兒方式，生活在一起，我是干涉不到的，我只能用我認(rèn)為正確的方式去影響他們和教育孩子，不能對(duì)他們的方式指手畫腳，這也是一種界限。我要允許我做我自己，也要允許他們做他們自己。尊重自己尊重別人，自己就要先做到，這才是給孩子最好的榜樣。
? ? ? ? 第三，被打的孩子需要共情，同樣，打人的孩子也需要共情。因?yàn)楹⒆哟蛉艘彩瞧炔坏靡炎龀龅囊环N方式，他不知道如何正確的去做，這是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。
? ? ? 上述發(fā)生的故事而言，馬甲已經(jīng)懂得和人交換分享玩具了，但是當(dāng)別人要拿回去的時(shí)候，我需要引導(dǎo)他禮貌的請(qǐng)求別人:還能給我再玩一會(huì)兒?jiǎn)?？如果別人要玩，要讓他還給別人讓別人先玩，自己可以在旁邊耐心的等待一下。教他學(xué)會(huì)等待。如果等待后別人不愿意給他玩了，要學(xué)會(huì)接受。這個(gè)世界上有些東西是別人的，你努力了還得不到是要學(xué)會(huì)去接受的。
? ? ? ? 第四，最重要的一點(diǎn)，也就是短時(shí)間內(nèi)最容易讓孩子明白和接受這個(gè)道理的，不是說(shuō)教，而是恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。所以，在孩子吃完飯心情平復(fù)后，我就拿他最愛的兩只兔子和超級(jí)飛俠，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲和他玩。讓兩只兔子交換自己最愛的超級(jí)飛俠玩具，然后到了一定時(shí)間，提出了交換時(shí)間到的游戲。一旦說(shuō)交換時(shí)間到，兩只兔子就要?dú)w還對(duì)方的玩具，并且拿回自己的玩具。這個(gè)過(guò)程我們反復(fù)進(jìn)行了三輪，有一次是玩的正開心的時(shí)候，雖然他拿的粉色兔子有點(diǎn)不情愿，藍(lán)色兔子就說(shuō)，那你得問(wèn)我，同意還給你玩五分鐘嗎？就這樣讓他在游戲過(guò)程中去找方法和明白界限。
? ? ? ? 當(dāng)游戲結(jié)束后我問(wèn)他，今天哥哥說(shuō)交換時(shí)間結(jié)束，他要收回車子了，你是不是要還給他?馬甲說(shuō)，可是哥哥沒有說(shuō)這句話(交換時(shí)間到)呀，我說(shuō)哥哥說(shuō)還給我，意思就是交換時(shí)間到了。馬甲說(shuō)，噢，我知道了。
? ? ? 我相信這個(gè)游戲的效果肯定會(huì)比說(shuō)教好，我會(huì)設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景讓他加深一下，當(dāng)下一次遇到類似場(chǎng)景，提醒他交換時(shí)間到，他應(yīng)該不會(huì)有今天這么大的反應(yīng)了。
? ? ? ? 同時(shí)，我也反思，在當(dāng)時(shí)沒有處理好他的情緒問(wèn)題，沒有第一時(shí)間共情他還想玩的想法。沒有第一時(shí)間讓他禮貌的問(wèn)哥哥還能不能再玩一會(huì)，只是直接說(shuō)這是哥哥的玩具，你要還給他。
? ? ? ? 在我寫聽課筆記的時(shí)候，馬甲問(wèn)我在干什么，我說(shuō)我在學(xué)習(xí)寫作業(yè)，小家伙也爬上來(lái)也要寫"作業(yè)"，滿滿的畫了兩頁(yè)紙。可見，父母是孩子最好的榜樣。孩子的第一摸模仿對(duì)象就是家庭養(yǎng)育者，所以養(yǎng)育者平時(shí)要注意自己的言行舉止，這一點(diǎn)，我要和孩子的爸爸重申一下。孩子有問(wèn)題，多辦都是養(yǎng)育者的養(yǎng)育方式不對(duì)。
? ? ? 孩子做錯(cuò)了該不該打一直是育兒界飽受爭(zhēng)議的話題。打罵一頓是最解氣的，誰(shuí)都能做到?？墒切Ч麉s不盡如人意 。我家現(xiàn)在你說(shuō)揍他一頓，他會(huì)說(shuō)那我也會(huì)揍你一頓啊。你說(shuō)找根棍子抽他，他會(huì)握緊拳頭說(shuō)，我去找根更長(zhǎng)的抽你。這或許是孩子的一種本能自我保護(hù)?？墒菃?wèn)題的關(guān)鍵在他不知道自己做錯(cuò)了什么或者知道了不知如何去正確解決?；蛟S，能有讓他更好接受的方法，家長(zhǎng)需要花更多的心思去學(xué)習(xí)。育兒從來(lái)不是一件輕松的事情，因?yàn)橛齼簭膩?lái)不是單一的育兒，也是育己。
? ? ? 記錄以勉之。
