—永遠(yuǎn)走在成長的路上
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，一年的時間也如白駒過隙，人生就是這樣，匆匆又匆匆，讓你你來不及停下腳步思考，就已經(jīng)翻頁過去了！一年來回望走過去的路，深深淺淺的腳印，也是頗多感慨！下面我將從以下四個方面進(jìn)行總結(jié)和思考：
一、班級管理
二、語文教學(xué)
三、工作室的活動開展
四、感悟和收獲
首先來回顧一下本期的班級管理工作情況。
今年下半年，我回到七年級，接任七五班的班主任及語文課。好多年沒帶過七年級的孩子了，而且今年年的班級也尤其大，我班共有81個孩子。優(yōu)秀生的調(diào)班也沒有減少班級的人數(shù)，那大概率補充的都是后進(jìn)生了?；诖朔N情況，最為一名老班主任，我自然是盡最大努力保持班級的穩(wěn)定，盡可能的讓這些孩子多學(xué)點東西，但也僅僅是盡最大努力，至于現(xiàn)實能怎樣，真不是我能夠主宰的！
事實是只要我不死死盯住班里，課任老師上課也很困難，不知道現(xiàn)在的孩子怎么啦，思想工作需要天天做，學(xué)習(xí)需要天天逼，可是只要哪天你松懈，一定就有違規(guī)的孩子出現(xiàn)。不進(jìn)班的那幾個孩子，不是你盯他們，是他們盯著你來，只要你不在辦公室，他們就會很放肆，遲到的，上課不聽課的，尤其上課說話，讓人無語至極，讓幾位小科老師束手無策，弄成上其他的課也要我監(jiān)督紀(jì)律的局面。班級衛(wèi)生習(xí)慣也是令我頭疼的一項工作，難點是需要你天天盯著，值日生寫到黑板上，你不盯就是做不好。學(xué)生個人座位上也是如此！每日公布最臟的座位，對于一些衛(wèi)生習(xí)慣差的來說效果還是不好。每天早讀課之前到教室還是有的座位狼藉遍地。真是令人頭疼而無語。嘗試著來年找到一個好的方法能夠改變衛(wèi)生狀況，感覺好習(xí)慣的養(yǎng)成真是太難了，五加二等于零，教育五天的時間，孩子剛剛穩(wěn)定，又到回家的時間了，再返回來沒有兩天的時間不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就是這樣子周而復(fù)始，對于一些在家沒有衛(wèi)生意識的孩子來說根本做不到。還有就是這些孩子中超過十分之一的孩子是離異單親的居多，他們幾乎都是跟著爺爺奶奶生活，沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活散漫缺乏教育，也缺失關(guān)愛，情感也是麻木的，很難改變和教育。據(jù)了解不完全統(tǒng)計班里有15個孩子是這樣的家庭，有的孩子是隱蔽他的家庭狀況的，感覺今年的班主任太難太累了，累在每節(jié)課都要兼顧上。你不僅要上好你的課，其他的老師上課你也要不停處理這樣那樣的問題，也許是我做班主任能力不夠，也許是科任老師需要加強素養(yǎng)的提升，總之，加上分班的混亂不堪，成績也就上不去，也許是巧合，班里的問題孩子特別多，所以這一個學(xué)期以來，班里管理方面不是很順暢，每日都在挑戰(zhàn)中度過。
二語文教學(xué)方面，雖然說學(xué)生素養(yǎng)很差，但我還是很有信心教好他們。近幾年來教后進(jìn)生我還是有自己的一套方法的。從最簡單的字詞入手，用每日誦讀法，讓他們養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，即培養(yǎng)了他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，每周發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，背哪些課文，做哪些練習(xí)，小組長過關(guān)，課上抽查，人人過關(guān)，不過關(guān)的周末放學(xué)就會被留下來，即不能及時回家，也等同于告訴了家長。因此學(xué)生很快，如果不是優(yōu)秀生的調(diào)整，第一應(yīng)該是正常的發(fā)揮順著這個節(jié)奏開始學(xué)習(xí)，不僅學(xué)得好，而且學(xué)得有成就感，有興致，基本上是全員參與，取得很好的學(xué)習(xí)效果，他們學(xué)得有興趣，考的也有成績，每次月考排名都在前列。所以在語文教學(xué)方面這學(xué)期還是不錯的！尤其是和其他科相比較，也許有的老師會說學(xué)生的時間都用來學(xué)習(xí)語文了，那純粹是。們己的一方想像，我只是課堂上能抓住學(xué)生，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)的興趣而已。教好自己的一門課是班主任的第一責(zé)任不是嗎？
三、工作室活動開展方面。
? ? 倏忽一年，轉(zhuǎn)眼過去，現(xiàn)將一年來工作室的工作做如下總結(jié)：
一年來工作室在師訓(xùn)科徐科長，劉科長及各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助引領(lǐng)下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)朱校長，王校長的大力支持下工作室一步步向前，一年來取得了點點滴滴自認(rèn)為尚可的成績。
首先是2023年申報的省級首席教師領(lǐng)航工作室評申通過，馬紅霞工作室正式成為河南鄉(xiāng)村首席教師領(lǐng)航工作室，并于2024年九月份在河南大學(xué)進(jìn)行了為期10天的主持人培訓(xùn)。隨著評申通過公示，工作室的專項省級課題“初中語文古詩文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的實踐研究”立項成功，2024年5月份提交了開題報告，2024年11月份提交了中期報告，目前課題組成員正在按照分工，正在完成最后的資料整理和成果資料匯總工作。
其次，一年來工作室在主持人帶領(lǐng)下共開展活動七次，其中有共讀一本書的讀書分享，也有觀課議課的課堂教學(xué)活動。工作室成員都寫下了讀書感悟，也有研課磨課的歷練和頓悟，總之工作室成員通過一年的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步共同成長，取得了一個又一個佳績。
2024年3月份，由于2023年工作室業(yè)績突出主持人獲得"三八紅旗手”稱號，工作室成員孫賀賀獲得商丘市農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課一等獎，工作室成員蔣玉婷參加師訓(xùn)科組織的優(yōu)質(zhì)課比賽榮并獲一等獎！2024年5月份主持人馬紅霞收到永城市關(guān)工委家庭教育講師聘書，被聘請為永城市首批家庭教育講師，并于2024年8月參加河南省的家庭教育講師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。工作室成員歐陽林潔8月份經(jīng)過自己的努力考到永城市最高學(xué)府—永城市第一高級中學(xué)任教，并在新的單位里努力進(jìn)取，積極跟著新的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌，2024年12月在師德師風(fēng)征文比賽中榮獲三等獎。
工作室成員栗桂榮，楊華，李明峰，周虹燕老師認(rèn)真跟讀共讀書目并寫出自己的讀書感悟分享給工作室的伙伴們。特別是栗桂榮老師愛讀書，除閱讀共讀書目，還加入河南省讀書會，不斷提升自己，超越自我，工作室成員楊華老師，上課認(rèn)真鉆研教材，做課堂研究，所代九年級語文，成績突出！
總之：一年來，我和工作室的伙伴們，閱讀、寫作、交流、實踐、反思，這次活動是一年的結(jié)束，也是新年的加油站，加滿油我們又動力十足，繼續(xù)努力，繼續(xù)前行，2025希望收獲更多！
四、我的收獲和感悟
綜合多個方面，一年來我收獲頗豐，從專業(yè)成長方面來說，參加國培專家團(tuán)隊，給年輕的老師聽課診斷，即幫助了他們，也豐盈了自己，也促進(jìn)自己的專業(yè)成長。帶領(lǐng)工作室成員讀書分享，觀課議課，也多少起到首席教師的引領(lǐng)作用，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，一年來開展活動七次，共讀專業(yè)書籍3本。我感受到了引領(lǐng)別人其實就是成就自己，一個人的生命價值應(yīng)該就是發(fā)光發(fā)熱，而不是僅僅局限于過好自己的小日子，為社會做自己力所能及的事，讓這個世界變得更美好，自己也會更美好。語文教學(xué)是我的第一生命線，雖然眼睛又花又近視，但也不代表我的課堂老套無趣，我喜歡在我的課堂上進(jìn)行創(chuàng)新實踐，讓每個孩子愛上閱讀，愛上語文課，從而愛上學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的夢想，師生都活成自己想要的模樣。我總結(jié)了自己的一套語文學(xué)習(xí)的方法，語文學(xué)習(xí)三字經(jīng)，讓孩子們對語文學(xué)習(xí)有方法，有抓手，自我感覺挺好的，準(zhǔn)備寫成論文，發(fā)不發(fā)表都是自己的勞動成果！班級管理這一年來我也是思考多多，九年級的孩子該怎么引導(dǎo)，七年級的孩子又該如何對待？且行且思且珍惜。
總之，一年來我收獲了專業(yè)成長，收獲了語文教學(xué)經(jīng)驗的積累，同時也收獲了班級管理的策略和思考，在自己的人生之路上活成我自己喜歡的樣子！
