???說道南開大學(xué)不得不說到一個(gè)人，那就是他的創(chuàng)辦者中國著名教育家張伯苓。張伯苓（1876.4.5-1951.2.23），原名壽春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中國現(xiàn)代職業(yè)教育家，私立南開系列學(xué)校創(chuàng)辦者。西方戲劇以及奧運(yùn)會(huì)的最早倡導(dǎo)者，被譽(yù)為“中國奧運(yùn)第一人”最為經(jīng)典的就是老先生的“愛國三問”以及“奧運(yùn)三問”了。

南開大學(xué)開學(xué)典禮上的“愛國三問”

張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問了3個(gè)問題：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？其言諄諄，其意切切，正在于要振奮起師生的愛國斗志。這3個(gè)問題，是歷史之問，更是時(shí)代之問、未來之問。走出流血犧牲、生死考驗(yàn)的語境，走出神州陸沉、存亡絕續(xù)的背景，仍然需要我們一代一代這樣問下去、答下去，才能為‘中國號(hào)’巨輪破浪前行提供最深厚的底氣、最有力的支撐”。

南開大學(xué)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式上的“奧運(yùn)三問”

中國何時(shí)才能有自己的奧運(yùn)選手？中國何時(shí)才能有自己的奧運(yùn)會(huì)代表隊(duì)？中國何時(shí)才能舉辦一次奧運(yùn)會(huì)？前兩個(gè)問題，是1932年孤軍奮戰(zhàn)的劉長春回答的。第三個(gè)問題，我們用了一百年的時(shí)間，來回答和證明。時(shí)間是最好的見證者。

“允公允能、日新月異”

張伯苓將南開精神高度概括為“允公允能，日新月異”八個(gè)大字，并作為南開學(xué)校的校訓(xùn)。張伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，小公只不過是本位主義而已，算不得什么公了。惟其允公，才能高瞻遠(yuǎn)矚，正己教人，發(fā)揚(yáng)集體的愛國思想，消滅自私的本位主義。”“允能者，是要作到最能，要建設(shè)現(xiàn)代化國家，要有現(xiàn)代化的科學(xué)才能，而南開學(xué)校的教育目的，就在于培養(yǎng)有現(xiàn)代化才能的學(xué)生，不僅要求具備現(xiàn)代化的理論才能，而且要具有實(shí)際工作的能力。”“所謂日新月異，不但每個(gè)人要能接受新事物，而且要成為新事物的創(chuàng)始者；不但要能趕上新時(shí)代，而且要能走在時(shí)代的前列。

西南聯(lián)合大學(xué)時(shí)期

中國近代教育史最具傳奇色彩的大學(xué)之一“西南聯(lián)合大學(xué)”雖然存在只有短短數(shù)年時(shí)間，但是卻為中國它的存在為中國文化教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)合大學(xué)是由“清華大學(xué)，北京大學(xué)，南開大學(xué)合并組建的一所大學(xué)”由于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，三所大學(xué)教師學(xué)員遷往長沙，后又遷往昆明?？箲?zhàn)勝利后，三校復(fù)員北歸，1946年，南開大學(xué)遷回天津并改為國立。復(fù)校后設(shè)文學(xué)院、理學(xué)院、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院和工學(xué)院，計(jì)16個(gè)系，另設(shè)有經(jīng)濟(jì)研究所、應(yīng)用化學(xué)研究所及邊疆人文研究室。這段經(jīng)歷可以真正說明當(dāng)時(shí)的南開大學(xué)確確實(shí)實(shí)是能和清北相提并論的。

由“清北復(fù)開”變成了“清北復(fù)交”南開大學(xué)的衰退期

上世紀(jì)南開大學(xué)同北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)統(tǒng)稱為中國四大名?！扒灞睆?fù)開”那個(gè)時(shí)候南開大學(xué)要?dú)v史有歷史要實(shí)力有實(shí)力，全國知名度直逼清北。但遺憾的是，如果現(xiàn)在再說“清北復(fù)開”這個(gè)說法，難免會(huì)讓人以為這是在黑南開，因?yàn)槿缃竦哪祥_，不僅已經(jīng)和清北拉開差距，就連華東五校等高校也將南開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在很多排行榜中南開大學(xué)不僅跌出前十，甚至于都接近20名的一個(gè)位次了。其實(shí)南開大學(xué)的衰落總共有這么幾點(diǎn)：

[if !supportLists]1.?[endif]天津的衰落：近幾年中國北方最大的工業(yè)城市，可以說是在掙扎，人才吸引力不足，GDP停滯不前等等造成了天津的緩慢衰落。再加上南開大學(xué)本來就比較低調(diào)，而且在學(xué)科設(shè)置上主要是基礎(chǔ)學(xué)科，雖然非常重要，但是想做出成績并不是特別容易，所以，南開大學(xué)自然而然的影響力和知名度就會(huì)有所下降。

[if !supportLists]2.? [endif]沒有合并實(shí)力強(qiáng)勁的高校：上世紀(jì)末的高校合并浪潮對(duì)我國高校格局產(chǎn)生了非常大的影響，很多高校都在那場(chǎng)合并浪潮中崛起，比如浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校，但南開在高校合并浪潮中卻無一所獲。在之后各所高校合并醫(yī)科院校的浪潮中，南開也沒趕上。要知道合并一所實(shí)力強(qiáng)勁的醫(yī)科院校，對(duì)學(xué)校的整體實(shí)力以及排名來說有著舉足輕重的影響

[if !supportLists]3.? [endif]其他高校的崛起：要論南開大學(xué)的學(xué)科實(shí)力，其實(shí)并沒有什么退步！造成其掉隊(duì)的主要原因是其它高校的崛起速度實(shí)在是太快，就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。就拿上海交通大學(xué)來說，其在上世紀(jì)90年代之前，它只是擁有幾個(gè)沒有遷址西安的“漏網(wǎng)之魚”院系。但是其依靠地利等因素，大力擴(kuò)展學(xué)校實(shí)力，還合并了上海第二醫(yī)科大學(xué)，迅速崛起，成為了新一代的四大名校。像這樣的例子還有很多，比如浙大、華中科大等，都是在短短數(shù)年就完成了質(zhì)的飛躍。

在教育部組織的第四次學(xué)科評(píng)估中，遺憾的是，南開大學(xué)這所百年名校沒有一個(gè)學(xué)科獲得A＋，這個(gè)成績不僅低于很多985名牌大學(xué)，甚至低于一些實(shí)力比較頂尖的211重點(diǎn)大學(xué)不過，即便如此，南開大學(xué)還是憑借著深厚的文化底蘊(yùn)和出色的學(xué)術(shù)成果在我國的科研界和教育界占有一席之地，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，南開大學(xué)依然是國內(nèi)非常頂尖的高校。特別是在數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的研究方面，南開大學(xué)曾有“數(shù)學(xué)界六大學(xué)派之一”之稱。

轉(zhuǎn)瞬，南開大學(xué)已過百年。百年樹人，風(fēng)雨載途。南開振興的路還很長，只有師生一起共同努力，才能讓這所百年學(xué)府再次煥發(fā)生機(jī)，成為國內(nèi)頂尖級(jí)學(xué)府。如同曹雪濤校長所說的“愛國奮斗百年輝煌公能日新再踏征程”我們還定能看見那個(gè)“清北復(fù)開”的南開的大學(xué)。