奈娜老師，一個(gè)患有不可治愈的妥瑞氏綜合癥的老師。她從小就不能控制自己的，會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出打嗝聲，像動(dòng)物一樣的怪聲，有的時(shí)候還會(huì)抽動(dòng)下巴和手肘。因?yàn)檫@個(gè)，他從小就被同學(xué)們惡意模仿跟嘲笑，因?yàn)檫@個(gè)他的爸爸離開了他們的小家庭，也是因?yàn)檫@個(gè)，她長大以后，爸爸想要走后門給她安排工作，不相信她可能勝任老師的工作。但這個(gè)小女孩很神奇，她轉(zhuǎn)學(xué)多家學(xué)校，最后還讀到碩士。最神奇的是，她一個(gè)理科生，卻有著一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想：她要成為一名出色的老師。

前面我們都覺得，這是一個(gè)，殘疾人嘛，在找工作，但是，當(dāng)他，跟，就只錄取他的校長講說，他之所以要來這所學(xué)校，是，就是因?yàn)?，?dāng)年有這所學(xué)校的校長，對(duì)他講說，是你的勇敢和堅(jiān)持，希望，我們的這所學(xué)校是會(huì)一直為你這樣的孩子敞開的，也是從這里開始，從這個(gè)校長的關(guān)切的目光開始。他堅(jiān)信自己真的可以做好這一切，他確實(shí)做到了，那么，讓他做到這一切之后，他想要用自己的，能力去回饋社會(huì)，做一個(gè)好的老師。

從這里開始我覺得她開始發(fā)光。

她被聘用，也是臨時(shí)的，因?yàn)?這所學(xué)校最慘的9F班受盡排擠，他趕走了每一個(gè)帶班的老師，想要也有人想盡辦法想把這些孩子趕出校門。

奈那老師在課前了解過這些孩子的狀況，在孩子們進(jìn)班之前，她就做了準(zhǔn)備。她在黑板上寫下那些字的時(shí)候我驚呆了：她好強(qiáng)大！！她不僅寫下了她的名字和聯(lián)系方式，她甚至還寫下了自己的病的名字：妥瑞氏癥綜合征。她面帶微笑的解釋。孩子們?nèi)⌒λ团闼麄円黄鹫f唱?？此破届o之后，她的椅子散了，她的摩托車沒油了，她一個(gè)人面對(duì)空無一人的教室時(shí)發(fā)生了液氮爆炸。他們甚至將她的號(hào)碼貼在大街上，注明提供亂七八糟的服務(wù)。

開始是感動(dòng)于她的堅(jiān)持：她從不發(fā)火，她為他們擋罵擋罰，甚至在家長會(huì)被晾時(shí)，去貧民窟挨家挨戶地家訪：雖然這是被那個(gè)討厭 同事啟發(fā)的。

在家訪之后她發(fā)現(xiàn)了孩子更多 優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，她也向我們展示了，作為一個(gè)老師，不僅僅是要學(xué)有所長，應(yīng)該是涵蓋很廣的范圍跟科目：她可以在廣場(chǎng)在操場(chǎng)上，用籃球講動(dòng)力；她也可以坐在陽光下，用一個(gè)雞蛋來講拋物線，接著講力的作用。她不僅僅是單一科目的老師，更是一個(gè)全科的老師，這個(gè)更讓我覺得，她是一個(gè)老師。

當(dāng)然整個(gè)劇中最讓我感慨的是她的堅(jiān)強(qiáng)，無論學(xué)生取笑她，亦或是同事的排擠，她通通不放在眼里，她的心中只有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，就是讓9F班留下來，9F班的同學(xué)考試及格，并且她也希望他們班有人能夠拿到那個(gè)優(yōu)秀勛章。

最后他們?nèi)缭噶恕Ｎ矣X得那個(gè)勛章不僅僅是給孩子的，她也值得那個(gè)perfect的勛章，不僅僅是因?yàn)槌煽?，她居然真的，?F班融入了其他的班級(jí)，讓學(xué)校的榮譽(yù)得到了保全。

故事的結(jié)尾，有人說感動(dòng)的淚花閃閃，但是我覺得我不是在那里才淚花閃閃的。

結(jié)局讓我們看到了一個(gè)老師，一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋煟詈蟮慕Y(jié)局。