? ? 最近偶然看到別人拍的搞笑小視頻，視頻里男生與女生在課上相互扔小紙條。雖然視頻中女生為男生假扮，整個視頻也是為了惡搞，但它卻勾起了我的回憶。
? ? 每年六一兒童節(jié)，應(yīng)該是新媒體從業(yè)者最輕松的時候，因為回憶80、90后童年零食和玩具這個話題很容易收獲關(guān)注，而文章內(nèi)容也很容易產(chǎn)生。但各位作者在回憶的時候，似乎總是習(xí)慣性地遺漏小紙條，難道是只有我一個人遠離了？
? ? 在智能手機如此普及的今天，智能手機帶給了我們很多便利，但也讓我們失去了很多樂趣。在我還在讀小學(xué)、初中的時候，擁有手機的人很少，擁有手機的中小學(xué)生就更少了。以學(xué)習(xí)的名義，家長也不會讓自己的小孩攜帶手機。仔細回想，我小學(xué)畢業(yè)不過是10年前，而10年前不過是2008年。曾經(jīng)在知乎上看到過一個問題“哪一瞬間你覺得自己老了”，有個很扎心的回答就是：當(dāng)發(fā)現(xiàn)10年前不是一九九幾年而是二零零幾年的時候。就跟我之前跟一朋友說我表哥30歲了，結(jié)果他回了句這么老，可是我們離30歲也沒幾年了??！也快成為別人口中的“老人”了。
? ? 現(xiàn)在我們想跟一個人說話，如果無法面談，直接通過手機上的各類社交軟件就可以聯(lián)系上對方。而在10年前，在初中生的課堂上，有時候你突然想跟一個人說話，可并不像今日大學(xué)課堂那般用手機輕松就可以發(fā)消息給他，而是通過小紙條這個絕妙的工具告知對方。
? ? 我曾當(dāng)過其他人的“信使”，也曾讓別人幫我傳遞過無數(shù)小紙條。根據(jù)我?guī)啄甑慕?jīng)驗總結(jié)，小紙條傳遞主要有兩種類型。
? ? 第一種是紙片型，此類型紙條多為一次性使用，內(nèi)容多為一些瑣碎小事，比如今天是去吃難吃的食堂還是去小賣鋪買泡面，今天打掃教室衛(wèi)生是你倒垃圾還是我倒垃圾，XXX沒換衣服身上好臭......總之，內(nèi)容多為即時性的瑣碎小事，很需要迫切解決。小紙片的優(yōu)點就是體積小不占地，課堂上傳遞也不易被老師發(fā)覺，如果不想麻煩其它人幫忙傳遞，直接扔給當(dāng)事人也很方便，即用即丟的特性也省去了小秘密被他人偷窺的煩惱。它的缺點也是體積小，在扔小紙條的過程中可能會出現(xiàn)小紙條失蹤的情況，此外，此種紙片無法回收利用，不符合保護環(huán)境的理念。（假裝刪掉）
? ? 第二種是本子型，此類型紙條為多次使用，常見于初中異班戀情侶傳遞情書，在本子上相互寫下自己想跟對方所說的話，內(nèi)容多為甜言蜜語。此類型紙條有兩種下場，第一種下場是小情侶分手，作為彼此愛情見證的本子也被毀掉，此種情況比較多見，例如我初中室友與男友分手后就在宿舍的廁所將二人往來情書全部焚毀。第二種下場是無論二人是否走到最后，小本子都被當(dāng)做青春的紀念冊而永久保存，這種情況是少之又少了，因為人們多保存的是用信封裝起來的情書，對這種不太正式的本子不會太過重視。
? ? 介紹完了小紙條的類型，作為兩種類型小紙條的資深用戶，是不是該發(fā)表使用體驗了？
? ? 小紙條在我小學(xué)時候偶爾使用，初中使用最頻繁，高中也是偶爾使用，而上大學(xué)后再也沒有使用過，小紙條就此從我的生活中消失了。小紙條主要于課堂上傳遞，是為不認真聽課的象征，本應(yīng)該被取締。而大學(xué)后我們?nèi)耸忠徊恐悄苁謾C，課堂上很多人低頭玩著手機發(fā)著消息，我們不認真聽課的形式產(chǎn)生了變化。即使是在寢室，每晚熄燈后大家也是躺在自己的床上，安靜地玩著各自的手機，極少會像初高中那樣臥床夜談、神聊海吹。
? ? 其實挺懷念那個沒有智能手機的年代的，盡管聯(lián)系方式稍顯復(fù)雜，但是溝通卻很簡單。我初中時候常常與一個男生傳小紙條，經(jīng)常是寫在本子上，我們應(yīng)該是用了幾個本子吧。我們曾在本子上暢談各自的夢想，憧憬過未來，當(dāng)年的我還有過作家夢，毫無疑問現(xiàn)在已經(jīng)破滅了。我現(xiàn)在只記得我們談過理想，有時候無聊了還在本子上作畫。我現(xiàn)在也搞不懂到底是什么內(nèi)容讓我們能寫幾個本子，也辛苦了替我們傳本子的同學(xué)，因為趁老師回頭寫黑板的片刻傳東西既需要勇氣也需要技術(shù)。令人慶幸，我們傳小紙條從來沒被老師發(fā)現(xiàn)過。
? ? 初中時候大家都比較八卦，我跟他毫無疑問成了大家八卦的對象，整個班級都在傳我們的緋聞，最盛的時候我的好閨蜜都以為我瞞著她跟那個男生在一起了。這一切都是因為我跟他老是傳小紙條，上課傳完下課繼續(xù)傳，總之有說不完的話，以至于班上同學(xué)都以為我們在傳情書，不過這一切也就是在初二那一年吧。到了初三，除了升學(xué)壓力以外，更多的原因是因為他跟班上一個女生在一起了，為了避嫌，我們也很少交流了。
? ? 終于沒有人再傳我們的緋聞了，偶爾還是會談天說地，但再也不會有人誤會了。后來我去了離家很遠的地方讀高中，一學(xué)期回家最多兩次，我跟他人生的交集應(yīng)該到此就結(jié)束了。盡管我QQ列表里一直有他，可自我上高中后就再也沒聯(lián)系過他。但很神奇的是，我每年寒暑假都能在街頭偶遇到他，卻只是禮貌性地打個招呼而已，有時候則是避而遠之。
? ? 現(xiàn)在我早就找不到任何小紙條了，也是以前認為不重要沒保存吧，每次寫滿了都是拿去垃圾桶撕了！我現(xiàn)在也回憶不起我們說了些什么，那找尋不到的小紙條就像我們已經(jīng)結(jié)束的友誼吧！它只存在于過去的時光里，而我也只愿將它埋沒在記憶里，不想再去挖掘。
? ? 我至今也不清楚我們友誼走到盡頭的原因，也許是眾多因素導(dǎo)致的吧！其實自己心里面也隱約有答案的，只是自己不敢去肯定。
? ? 我們交換了近千條信息，感覺心的距離只近了一厘米。
? ? 我們這一路會遇見許多人，有的人留下了，而更多的人則是匆匆偶遇而已，沒必要為任何一個過客而難過，有時候你的錯過是為了遇見更多美好。
? ? 不知道現(xiàn)在的中小學(xué)生是否還在課堂上傳小紙條，可能這種交換信息的方式早已被智能手機的時代而淘汰。
? ? 消失的小紙條，就像我那逝去的青春。
? ? 正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭來看，一切才有了意義。
