心中如有桃花源，何處不是水云間？成佛無須菩提樹，梧桐樹下亦參禪。我總覺得他的眸里有溫暖盛開，靈魂處或有暗香滋生，卻一直不知道該如何形容他那樣超脫的一個(gè)人。

時(shí)而翻到朋友圈，還是會(huì)駐足看他寫的打油詩，倏忽間領(lǐng)悟到曾幾何時(shí)朦朧不曉得事情，我敬愛的你，從前不覺師為圣的你。

老師是個(gè)通透隨性的人，他不喜歡追趕季節(jié)，卻欣然于每一次花開花落，每年的花季他都會(huì)珍惜的記錄每一樹花事?；腥魝€(gè)世外人，會(huì)在清晨聆聽鳥兒在林間啼鳴，于夜晚感受清風(fēng)拂面的柔情。不去問春歸何處，也不去想秋花落誰家。每一天都在重復(fù)著平淡與簡(jiǎn)單，每一天都這么的好。他穿著隨性，衣服的扣子總是扣不全；他頭發(fā)隨性，總有幾縷隨意的飄在頭上；他走路隨性，總是在樓道里打著太極往班里走，當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)在班里假裝好好學(xué)習(xí)了；他的字依舊隨性，灑脫飄逸的很，一如他的性格。

與老師相處只有短短兩年，那些日子，多半是討厭中摻雜的些許喜歡。老師暴躁的很，經(jīng)常發(fā)脾氣，我們有時(shí)候會(huì)像小孩子一樣，慢慢的惡勢(shì)力滋長(zhǎng)，會(huì)在做錯(cuò)了事之后巧言詭辯，會(huì)撒嬌，會(huì)在即將要挨打的時(shí)候逃跑，害得他皺緊眉頭，忍壓怒火，然后再循循善誘。而我們知道了自己在他心里的分量，就更是為所欲為了。

他的辦公桌上有張便簽“莫言，閉嘴，不語”當(dāng)時(shí)不理解，以為只是隨意抄寫的句子罷了，可那張便簽一直到我離開都還在。他總說“子不語，子不語”，印象里老師是個(gè)急脾氣，遇到不順心三言兩句就會(huì)臉紅脖子粗，或許這是在告誡自己要收斂吧。但是，他笑的時(shí)候多得很，至少多數(shù)時(shí)候?qū)χ麗鄣膶W(xué)生，都是嘴角上揚(yáng)的，他說，笑的人是幸福的。

猶記上次回校，老師熱情的擁抱讓我無所適從，離開不足一年，我仿佛看到了他的容顏染上了滄桑，但我心中，對(duì)于老師的記憶仍然如雪般純凈晶瑩，在我的高中光盤里，無處不刻印著老師對(duì)我的教誨，讓我柔風(fēng)拂身，一生清涼。

有些人，你有多愛他，你就有多想逃離他，但終究在你心里還是縈繞著他，這便是老師。想起盧強(qiáng)前輩說的一句話，無論走過多少山河，我們都在尋找歸途。月落烏啼，江楓漁火，海上繁花，白云蒼狗，都不過歸途中的一幕。有時(shí)候在想，歸途究竟是何處，或許就是曾經(jīng)老師留給我的溫暖，就像不用經(jīng)歷死亡恐懼就得到的鷹喙，我舍不得放開，可是已不再屬于我。他現(xiàn)在已經(jīng)有了另一幫可愛的學(xué)生，在他羽翼下瘋狂的生長(zhǎng)，或許他們也會(huì)像我一樣，在離開后，也會(huì)如此懷念他，閉上眼，我就能望見辦公室角落里皺起眉頭的老師。曾經(jīng)清清淺淺的年華里，老師將我護(hù)得太好，又讓我嘗到了許許多多的生活之味，但卻沒有如今的辛酸。

每當(dāng)看到或聽到有他的消息，我都會(huì)迫不及待的尋根問底。從另一個(gè)視角重新認(rèn)識(shí)他，似乎也變得可愛了許多。像是春風(fēng)，飄來淡淡的花香，草香，緣香，輕輕一吸，跌入心底，掀起的陣陣漣漪，像是有個(gè)聲音在靈魂深處呼喚，那是初心在歲月的蓮臺(tái)奏響的美妙梵音，由遠(yuǎn)而近，就輕輕的落在我的回憶里。

笑著笑著時(shí)光就遠(yuǎn)了，笑著笑著就是兩年后的分離。離開了學(xué)校，離開了他，離開了我仰望的支撐點(diǎn)，我不覺得自己可以飛了，可那個(gè)人已經(jīng)不會(huì)再拉著我往前走。

文學(xué)院

畢燕曉