? ? ? 2018年12月13日周四，彩虹花繪本閱讀的第14次課程，主題是《狐貍爸爸鴨兒子》，主播是管艷艷老師，我是助學(xué)老師馮秀彩。
? ? ? ? 孩子們終于等到繪本故事開始了，首先播放的是暖場(chǎng)部分，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地觀看著連續(xù)播放的優(yōu)美的圖畫。孩子們也有點(diǎn)小私心，在暖場(chǎng)部分主要看優(yōu)秀打卡的名單上是否有我的名字或者他們的圖畫。當(dāng)看到我的名字時(shí)，他們特別興奮，用手指都指向屏幕并站起來高喊：“老師，有你的名字?！边€有的孩子激動(dòng)得直接喊：“有，馮秀彩”。每次看到這一幕時(shí)，我和孩子們都特別開心，其實(shí)每次的優(yōu)秀都是對(duì)我們的一次激勵(lì)，我們不會(huì)停下腳步，一定會(huì)再接再厲的，因?yàn)槲覀冎罊C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。
? ? ? ? 二年級(jí)語文上冊(cè)課本第八單元是童話故事，其中前兩課是《狐假虎威》和《狐貍分奶酪》?！逗倩⑼分械暮傭_過老虎，不但使自己逃脫了危險(xiǎn)，而且還借著老虎的威風(fēng)讓其他動(dòng)物紛紛逃竄的故事。《狐貍分奶酪》講述的是熊哥倆在路上撿到了一塊奶酪，不知道怎么分這塊奶酪，狐貍看到了，打起了壞主意，以幫忙分奶酪為借口，吃光了熊兄弟的奶酪。那么今天的繪本故事也和狐貍有關(guān)，狐貍又充當(dāng)了什么角色呢？孩子們非常期待。
? ? ? ? 管老師首先出示了故事的封面， 映入孩子們眼簾的是一只狐貍和一只小鴨子。當(dāng)孩子們看到這個(gè)封面后，他們有疑問了“鴨子怎么會(huì)和狐貍在一塊呢？狐貍不吃鴨子嗎？”孩子們帶著這些疑問在管艷艷老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)繪本故事。
? ? ? 狐貍肚子餓了，到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。這時(shí)狐貍一個(gè)箭步跳上去，抱住鴨蛋，迫不及待地把它放進(jìn)嘴里，剛要一口咬下去，馬上鴨蛋就成了狐貍的口中之食了，可是腦袋里卻有個(gè)聲音說：“你是想吃鴨蛋呢？還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。他剛一屁股坐在鴨蛋上，就立刻跳起來，怕把鴨蛋壓碎了。狐貍機(jī)靈一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。他在地上挖出一個(gè)洞，在洞里鋪上草。狐貍把鴨蛋放進(jìn)塞滿草的洞口，前爪和后爪緊緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上?？墒牵@個(gè)姿勢(shì)太難受，不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。
? ? ? ? 聰明的狐貍又想出一個(gè)好主意，他撿了一條長長的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上?？蓻]想到，在追兔子的時(shí)候，樹皮繩子一松，差點(diǎn)把寶貝蛋給摔碎了，這個(gè)辦法也行不通。這時(shí)可把狐貍氣壞了，想著干脆把鴨蛋吃掉算了，狐貍為了能吃到肥嘟嘟的鴨子繼續(xù)想辦法。
? ? ? ? 忽然，狐貍又一個(gè)好主意冒了出來，先用草給自己鋪了一個(gè)巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，把鴨蛋含在了嘴里，只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。
? ? ? ? 突然，有一天，狐貍聽到一個(gè)聲音，又看到蛋上竟然有了裂痕！沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來，這時(shí)候他非常激動(dòng)。小鴨子突然朝著狐貍叫了聲“媽媽”，可把狐貍嚇呆了。狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我，我是男的，只能做爸爸?！边@時(shí)小鴨子跑到了狐貍的鼻子、頭、耳朵上，并叫著“爸爸”，這個(gè)時(shí)候狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。
? ? ? ? 狐貍也非常餓，他試圖把鴨子塞進(jìn)嘴里，可聽到鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對(duì)不對(duì)？好舒服哦?！焙偮犃诵▲喿右幌捴螅胚^了小鴨子，于是小鴨子從狐貍的嘴里爬出來了。狐貍又給小鴨子找東西吃，小鴨子肚子吃的圓滾滾的，并且又感謝了這位狐貍爸爸。狐貍就想：“雖然少了一頓大餐，但稀里糊涂多了一個(gè)兒子”。
? ? ? 狐貍辛辛苦苦地保護(hù)著鴨蛋，克制自己的欲望不傷害小鴨子，從吃肉改為吃素，這是對(duì)鴨寶貝的一種愛，是父母對(duì)孩子的愛，可以看出狐貍也有溫柔善良的一面，此處應(yīng)給狐貍點(diǎn)個(gè)大大的贊。
? ? ? ? 孩子們聽完故事后，又把狐貍爸爸和鴨兒子之間可能會(huì)發(fā)生什么有趣的故事，加上自己的想象用圖畫呈現(xiàn)出來。
? ? ? ? 這是部分孩子們的作品。
