? ? ? ? ? ? ? 上學(xué)期幸運得到田大師無私分享的教學(xué)資源，期間教學(xué)日常和冗繁家務(wù)再加上一個占手的小娃，能夠靜下來完整觀摩一個課例都成了一種奢望，幸好暑假來了，在過去的近一個月里，我把整個人埋進(jìn)課里，觀課、記錄、反思、健身、做家務(wù)，努力把一地雞毛過成一首詩、一曲交響樂。
? ? ? ? ? 站在暑假時光軸的二分之一處，梳理這一個月的點點滴滴，更重要的是審視自己心境的變化、觀念的轉(zhuǎn)變。我觀摩、我記錄，我再觀摩，我再記錄。突然發(fā)現(xiàn)，一切都沒有意義，離開了實踐的漫長虛空變得毫無意義，突然特別想念上班的日子：忙碌、自信、篤定，連偶爾的抱怨也帶著幸福感。日常的付出與交流讓我能夠觸摸到自己存在的價值。雖然忙碌，雖然投入了大量的精力與時間，但一切都是自己喜歡樣子，沒有什么比“心甘情愿”更幸福的事情了。
? ? ? ? ? ? 我從來不懷疑自己對英語課堂的熱愛，雖然我是在小語圈里混了十年才回歸專業(yè)，雖然我在每次公開課比賽中很少得第一，雖然這一個月的觀課使我更清楚了與這個世界的差距，但這些，更堅定了我“作為一名教師，一定要立足課堂”的決心。我想，課堂教學(xué)和寫文章一樣，當(dāng)我們還沒有到達(dá)“出口成章”的水平，只能一次次的實踐，一遍一遍的修改，像一枚璞玉，一刀一刀、精雕細(xì)琢，變成自己渴望成為的模樣。
? ? ? ? ? 這幾年來到中學(xué)以后，親情帶給我一些災(zāi)難性的打擊，學(xué)校工作也特別忙碌，在專業(yè)成長上，我沒有太大的進(jìn)步，卻也一直沒有停下。我能感覺到自己的心越來越不沉靜，也能感覺到內(nèi)心的渴望與堅持，就在這樣的搖擺中磕磕絆絆地前行。以前讀了一些書，講過一些課，寫了一些文字，得過一些榮譽，但我自己知道，那些都是浮于表面的東西。我并沒有如自己所愿，認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)，像一柄利刃一樣插下去，不管不顧地插下去。
? ? ? ? ? 這個月我把保存在電腦里的課例基本上觀看完了第一遍，但是有的課例是需要反復(fù)觀摩長久鉆研的，比如張子暉老師的課，楊雅雯老師的課，田大師的課，桂婷婷老師的課 ，欣賞之余深感名師們的功底深厚,課堂出彩,有的轟轟烈烈,有的潤物無聲，她們純正的英語發(fā)音，高超的多媒體技術(shù)，悅耳動聽的歌聲，靈活機動的教學(xué)機智，生動精彩的教學(xué)設(shè)計，輕松自如地駕馭課堂的能力，都充分體現(xiàn)出名師的風(fēng)采和很高的個人素養(yǎng)。
? ? ? ? ? 在余下的這一個月里，我會再次觀摩那些讓人激情澎湃的課例，但更多的時間，我該回歸自己的教學(xué)思考與閱讀了。我是一個特別注重時間成本的人，微信上如果有人只是問我在嗎而不切入主題，大多我是不回的。不喜歡打電話，不喜歡隨便聊聊，不喜歡在外面聚會。如果我愿意花幾個小時和一個人安安靜靜地呆在一起吃飯、聊天、傻笑，毫無疑問是真愛?，F(xiàn)在我時常感慨“歲月不居，時節(jié)如流”，每天忙碌到只有半個小時的讀書時間，想想每天忙碌的一切，無非一身責(zé)任——攙扶起共擔(dān)風(fēng)雨的愛人，支撐住父母搖搖晃晃的晚年，給得起孩子快樂安穩(wěn)的童年。
? ? ? ? ? 有人說，人成熟的一個重要標(biāo)志是，不再相信“努力就能成功”。的確，經(jīng)歷的越多，你越發(fā)明白，決定一個人是否成功有太多其他的因素，比如出身，比如機遇，比如天分。毛姆在《月亮與六便士》里自嘲道：“我拼盡全力，過著平凡的一生?！辈怀鲆馔猓蠖鄶?shù)人的生活都將平平無奇，甚至有的人還沒有走完人生歷程，就已經(jīng)離開這個世界。既然如此，那么努力的意義又是什么呢？
? ? ? ? ? ? 泰戈爾說：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過?！笔澜绮粫驗槟愣淖?，但只要你來過，你走過，你真正努力過，你就不會枉度此生。我們即使達(dá)不到一輩子做一件事的境界，也可以一度堅守一件事，用虔誠的心去對待，用溫暖的心，做純粹的事，去學(xué)習(xí)思考，我們一樣會收獲歲月積淀下來的果實。
