《少年的你》是一部青春題材的電影。提到青春，總讓我們想起郁郁蔥蔥的校園，少男少女間純純的愛(ài)戀，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)。但《少年的你》里講述的青春是殘酷的，充斥著校校園暴力和軟弱無(wú)力，看到電影院里的哭聲一片就知道，這個(gè)殘酷的青春是很多人經(jīng)歷過(guò)的青春。
《少年的你》這部電影，在我眼里是問(wèn)題少年的大集會(huì)。有校園暴力的主導(dǎo)者魏萊，魏萊的幫兇徐渺羅婷，被魏萊逼得跳樓的胡小蝶，遭受校園暴力失手殺死魏萊的陳念，生活一地雞毛的小混混小北，他們都是問(wèn)題少年，而他們問(wèn)題全部來(lái)源自家庭教育的缺位。
1號(hào)問(wèn)題少年：魏萊
- 問(wèn)題描述：扭曲的心
魏萊是個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，如果不是親眼她胡小蝶、對(duì)陳念的種種惡性，很難把她和校園霸凌聯(lián)系起來(lái)。她在校園橫行，拿球砸人，往人凳子上涂墨水，故意絆倒人，甚至扒人衣服拍裸照，這個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子有一顆扭曲的心，而這顆扭曲的心正是她父母給她的。她的行為有多過(guò)火，她的心就有多扭曲。
- 問(wèn)題原因：父母成績(jī)至上
魏萊家境優(yōu)厚，父母對(duì)她寄予了厚望，想必在她身上也投入了大量的時(shí)間和金錢。魏萊的成績(jī)也還優(yōu)異，成績(jī)的優(yōu)異讓媽媽確信魏萊是個(gè)好孩子。
胡小蝶自殺后，媽媽替魏萊辯解，“我們的孩子是不會(huì)暴力對(duì)待別人的，別人可能會(huì)，但魏萊不會(huì)，我和爸爸給她的都是最好的教育。那個(gè)自殺的孩子是因?yàn)榧彝ソ逃恍?，開(kāi)幾句玩笑就受不了?！?/p>
與其說(shuō)魏萊的媽媽相信魏萊，不如說(shuō)魏萊媽媽更相信自己的教育方式。她認(rèn)為自己的教育方式是絕對(duì)正確的，她的孩子是與眾不同的，不可能做不好的事情。她根本就不了解自己的女兒，她不知道這個(gè)笑臉盈盈的女兒心里在想什么。
魏萊的爸爸擅長(zhǎng)冷暴力，會(huì)因?yàn)槲喝R考砸了半年不理她。半年的冷暴力，在魏萊媽媽的眼里，依然是最好的教育。她所謂的好教育，就是給孩子提供好的物質(zhì)條件、生活條件，讓孩子衣食無(wú)憂，上好學(xué)校，取得好成績(jī)。成績(jī)至上，讓魏萊的價(jià)值觀狹隘到只要成績(jī)好，其他什么都可以做。
- 自查小貼士
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，能考上好學(xué)校，找一份好工作，人生也許會(huì)順利很多，但前提條件是孩子要有命走到最后。從家庭環(huán)境來(lái)看，魏萊是最有希望成才的，家境好，父母重視教育，就是因?yàn)楦改赋煽?jī)至上，忽略了對(duì)魏萊品德、價(jià)值觀、是非觀的培養(yǎng)，讓嬌滴滴的女兒成為小霸王，欺凌別人，最后被學(xué)校開(kāi)除，丟了性命。
父母在重視孩子成績(jī)的同時(shí)，一定要讓孩子明白是非善惡，建立基本的是非觀。父母對(duì)孩子的影響是最大的，父母應(yīng)該身體力行，做正確的事情，孩子會(huì)耳濡目染。孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，謙虛禮貌，友善待人，從小就讓孩子懂得，要做善良的人，做好事不做壞事。生而為人，善良是底線。
2號(hào)問(wèn)題少年：羅婷
- 問(wèn)題描述：暴力幫兇
羅婷是魏萊的跟班，也是校園暴力的直接執(zhí)行者，她和魏萊一樣冷血，對(duì)自己的同學(xué)謾罵動(dòng)手。她和魏萊一樣，對(duì)胡小蝶的死毫無(wú)愧，對(duì)陳念的委屈毫無(wú)憐憫。她是一臺(tái)冷冰冰的暴力機(jī)器。但就是這樣一個(gè)冷血無(wú)情的女孩，也是暴力的受害者。
- 問(wèn)題成因：家庭暴力
關(guān)于羅婷家庭的描述并不多，父母出現(xiàn)的次數(shù)也是少的有限，但僅有的出場(chǎng)，就能判斷出羅婷生活在有毒的家庭里。
羅婷的爸爸是個(gè)酒鬼，他在學(xué)校公開(kāi)扇羅婷耳光，他經(jīng)常喝的伶仃大醉，讓羅婷把他背回家。一個(gè)酒鬼，一個(gè)時(shí)常會(huì)憤怒的酒鬼，可以想象羅婷的家庭是什么樣子。
因?yàn)樵诩依锝?jīng)常遭受暴力，羅婷把暴力當(dāng)成了解決問(wèn)題的方式，爸爸打她她痛苦，她就通過(guò)打別人來(lái)轉(zhuǎn)移自己的痛苦。有毒的家庭里，養(yǎng)出了有毒的孩子。
- 自查小貼士
很多人會(huì)說(shuō)，這點(diǎn)我不擔(dān)心，我也不喝酒，我也不打孩子，但是別忘了，家庭暴力除了直接動(dòng)手，還有語(yǔ)言上的暴力，甚至冷暴力。就像魏萊的爸爸，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想，一年半載都不理孩子。身體上的疼，好了也會(huì)留下疤，心里的疼卻更隱蔽，連疤都找不到，撫慰都不知從何開(kāi)始。
在和孩子相處的過(guò)程中，不要使用語(yǔ)言暴力，不要用奚落和冷嘲熱諷的語(yǔ)氣，不要在傷害了孩子之后，還跟孩子說(shuō)我都是為你好，我就是刀子嘴豆腐心。保
即使孩子犯了錯(cuò)，批評(píng)孩子的時(shí)候也要就事論事，不要“誅心”。比如，孩子考試不理想，可以批評(píng)孩子近期看電視時(shí)間多，看書(shū)時(shí)減少，但不要說(shuō)孩子“偷懶，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)氣，是個(gè)廢物”。保持平和，真誠(chéng)的和孩子溝通，讓孩子在語(yǔ)言中感受到父母的愛(ài)。
3號(hào)問(wèn)題少年：小北
- 問(wèn)題描述：被遺棄的缺愛(ài)少年
小北是最讓人心痛的一個(gè)少年，從13歲就獨(dú)自生活，內(nèi)心極度缺少關(guān)愛(ài)。缺愛(ài)的孩子要求是很低的，只要你對(duì)他有一點(diǎn)好，他就能把全世界都給你。所以，陳念想幫小北報(bào)警的那一點(diǎn)點(diǎn)好，陳念問(wèn)小北疼不疼的那一點(diǎn)點(diǎn)好，讓小北心甘情愿為她付出一切。
小北還算是幸運(yùn)的，對(duì)他好的是本性善良的陳念，而不是心懷不軌，想利用他的黑社會(huì)，讓小北的人生沒(méi)有走向歧途。
- 問(wèn)題成因：父母生而不養(yǎng)
小北的父母是最差勁的父母，他們只是把小北生了下來(lái)，卻沒(méi)有養(yǎng)他，更別說(shuō)教育他了。他的爸爸在他很小時(shí)候就不知所蹤，媽媽在他13歲的時(shí)候也拋棄了他。
小北說(shuō)，媽媽也沒(méi)什么本事，這是給他被拋棄找的安慰自己的借口吧，媽媽也很艱難，所以才會(huì)不管我，這樣想他心里大概會(huì)好受一些。小北又說(shuō)，后來(lái)他回去看過(guò)媽媽，她搬家了。她搬家了，輕飄飄的四個(gè)字，帶走了小北唯一的希望。他被父母放棄得這么徹底。
父母的差勁，注定小北的人生比其他人都要波折。小小年紀(jì)的小北，一個(gè)人料理生活瑣事 ，一個(gè)人收拾空蕩蕩的家，赤手空拳打出生活的那片小天地。這些還不足以打垮小北，當(dāng)人群散去，夜色朦朧，別人家里燈火溫馨，母慈子孝，歡聲笑語(yǔ)，而小北的家里，只有他孤零零一個(gè)人，守著在這個(gè)紛雜世界里唯一屬于他的孤獨(dú)寂寞。
- 自查小貼士
每個(gè)人都有生孩子的權(quán)利，但在享受權(quán)利之前，請(qǐng)真的深思熟慮，孩子不是小貓小狗，養(yǎng)煩了養(yǎng)膩了，可以丟給別人去養(yǎng)。孩子是一個(gè)有思想的人，他需要的不僅僅是吃飽穿暖，他更需要父母的愛(ài)和陪伴。
如果你決定要一個(gè)孩子，請(qǐng)你做好把你的一生和他綁定的準(zhǔn)備，在他年幼的時(shí)候照顧他，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中陪伴他，即使他已經(jīng)長(zhǎng)大，他依然需要有個(gè)港灣，讓他在不如意的時(shí)候能有個(gè)退路。如果這些你做不到，請(qǐng)你別禍害孩子。
4號(hào)問(wèn)題少年：陳念，胡小蝶
- 問(wèn)題描述：軟弱內(nèi)向
把陳念和胡小蝶放在一起，是因?yàn)樗齻兊暮芏啾憩F(xiàn)都是相似的，她們都軟弱，內(nèi)向。胡小蝶的軟弱表現(xiàn)在她不敢反抗，看到凳子上的紅墨水，也不敢告訴老師，默默地坐下去，最終不堪凌辱用自殺來(lái)逃避問(wèn)題。
陳念也是軟弱的，雖然后來(lái)她開(kāi)始反擊，也不可否認(rèn)她的軟弱讓魏萊對(duì)她的欺凌變本加厲。胡小蝶被欺負(fù)的時(shí)候，陳念選擇了逃避，她不敢給自己找麻煩，她又內(nèi)向沒(méi)有朋友。所以當(dāng)胡小蝶跳樓自殺以后，魏萊把矛頭指向了陳念，就是因?yàn)殛惸畹能浫鹾蛢?nèi)向，魏萊料定欺負(fù)她的成本會(huì)很低。
- 問(wèn)題成因：父母懦弱無(wú)能
陳念是個(gè)留守少年，她的爸爸在電影里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，媽媽因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗，在外躲債打工賺錢，她媽媽只在電話里出現(xiàn)。
陳念偶爾想跟媽媽說(shuō)說(shuō)生活的不如意，媽媽就會(huì)說(shuō)，“孩子再忍一忍，高考過(guò)后就好了?！鄙踔吝B媽媽該承擔(dān)的都需要軟弱的陳念來(lái)扛起來(lái)，討債的人上門陳念孤立無(wú)援，還要媽媽畫個(gè)餅，暢想美好的未來(lái)。
胡小蝶的父母出現(xiàn)在魏萊的譏諷中，胡小蝶自殺之后魏萊說(shuō)，“這樣多好，她爸媽能一次性得到好多錢，再也不用跟她要錢了！”由此可以推斷出胡小蝶就是樊勝美，她是家庭的女兒，更是家庭里的提款機(jī)。
內(nèi)向可能跟基因有關(guān)，但懦弱卻完全是后天形成的。陳念的懦弱，胡小蝶的懦弱，是因?yàn)樗齻儽澈鬀](méi)有人，她們沒(méi)有家。胡小蝶的家人像吸血鬼，還要找她要錢，陳念的家人告訴她要忍耐，她沒(méi)有別的退路，只能把所有的希望都寄托在高考上。
- 自查小貼士
陳念說(shuō)，”從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課教我們?nèi)绾纬蔀榇笕?/strong>”。這節(jié)課該誰(shuí)來(lái)教呢？最合適的人是父母，父母應(yīng)該用他們?cè)谕瑯幽挲g的迷茫，用他們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷來(lái)告訴孩子，如何從少年變成大人。很少有父母能成為孩子人生的導(dǎo)師，小北的父母最差勁，生而不養(yǎng)，陳念和胡小蝶的父母，是養(yǎng)而不教。
有的家庭因?yàn)橐恍┰颍⒆硬坏靡殉闪肆羰貎和?少年。但父母不在身邊，不能成為不教育孩子，不照顧孩子的借口。物理距離相隔萬(wàn)里，心理距離也可以為零。
經(jīng)常給孩子打打電話聊聊天，還可以寫信發(fā)郵件，不要一問(wèn)就是成績(jī)學(xué)習(xí)，多跟孩子聊聊學(xué)校的生活，家里的生活。讓孩子意識(shí)到，即使父母不在身邊，父母的愛(ài)一直都在，父母永遠(yuǎn)都是自己最穩(wěn)固的靠山。
當(dāng)孩子向你傾訴不愉快不開(kāi)心的事情時(shí)，不要跟孩子說(shuō)，“沒(méi)什么大不了的，忍一忍就好了”。要能站在孩子的角度去看的問(wèn)題，在大人看來(lái)雞毛蒜皮的小事，在孩子眼里卻是天大的事。告訴孩子，不管遇到什么事情，我們一起想辦法，辦法總比困難多。
校園暴力可恨嗎？可恨，但是那些校園暴力的施暴者又何嘗不是家庭暴力的受害者。歸根結(jié)底，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。就像魏萊和羅婷，在學(xué)校他們是施暴者，在家里她們又是受害者，她們把在家里受到的傷害，轉(zhuǎn)嫁到了同學(xué)的身上。毛主席說(shuō)過(guò)一切反動(dòng)派都是紙老虎，她們也只敢撿軟柿子捏，找懦弱的沒(méi)有家庭支撐的胡小蝶和陳念。
終結(jié)校園暴力需要全社會(huì)的努力，學(xué)校家庭公安機(jī)關(guān)共同配合，但根源還是在家庭教育。孩子叫你一聲爸媽，你要能配得上這個(gè)稱呼，養(yǎng)育孩子，真的不是讓孩子吃飽飯就夠了。
給孩子充足的愛(ài)，給孩子正確的教養(yǎng)，用溫暖和陽(yáng)光陪伴孩子長(zhǎng)大，關(guān)心孩子的心理健康，教孩子正確的方式宣泄情感，讓孩子遇到問(wèn)題愿意和我們分享。充滿愛(ài)和陽(yáng)光的家庭才會(huì)讓孩子有足夠的信心和勇氣面對(duì)社會(huì)，這才是家庭教育的最終目標(biāo)。
