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? ? ? ? 參加一個(gè)聚會(huì)，有三個(gè)孩子，也是聚會(huì)的焦點(diǎn)，一大學(xué)生——清華，兩個(gè)七年級(jí)學(xué)生——均為自己班第一，可以說，三個(gè)都是學(xué)霸級(jí)的人物，兩個(gè)中學(xué)生的家長(zhǎng)都說自己的孩子很能玩，希望能夠向清華大哥哥學(xué)習(xí)。大人讓清華生給學(xué)弟學(xué)妹講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他說學(xué)弟學(xué)妹比自己在初中的時(shí)候優(yōu)秀多了，如果考好了，是正常現(xiàn)象，如果考不好，及時(shí)總結(jié)存在的問題，以便于以后改正，這樣對(duì)自己幫助會(huì)更大。后來學(xué)弟學(xué)妹認(rèn)真表態(tài)：一定要向大哥哥好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。
? ? ? ? 望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，上重點(diǎn)高中、讀名牌大學(xué)是現(xiàn)在的家長(zhǎng)最為期望的事。孩子的分?jǐn)?shù)成為現(xiàn)在中學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，分?jǐn)?shù)有提高，一家人歡天喜地，分?jǐn)?shù)考少了，像塌了天一樣，成績(jī)成為一個(gè)家庭的晴雨表。為了提高孩子的成績(jī)，晚上、周末被家長(zhǎng)安排的滿滿的，從一個(gè)輔導(dǎo)班到另一個(gè)輔導(dǎo)班，除了要完成學(xué)校教師布置的作業(yè)外，還要完成輔導(dǎo)班布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)基本上充斥了孩子睡覺之外的絕大部分時(shí)間?？荚噳毫?、分?jǐn)?shù)壓力、升學(xué)壓力低齡化、低年級(jí)化，對(duì)我們來講是非?？膳碌氖虑椋议L(zhǎng)的壓力也很大，孩子不在眼前想的慌，孩子在眼前就莫名其妙地發(fā)愁，經(jīng)常性地處在焦慮狀態(tài)。魯迅先生在《狂人日記》中最后一句話寫道：“救救孩子”，不知道用在當(dāng)下是否恰當(dāng)。
? ? ? ? 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)我是這樣認(rèn)為的：
? ? ? ? 1.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)意志品質(zhì)力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，分?jǐn)?shù)很重要，但孩子智商有高有低，能力有強(qiáng)有弱，興趣愛好有差別。喜歡學(xué)習(xí)的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，我們應(yīng)予以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)其不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)能力，但不要過度地強(qiáng)化。對(duì)不太喜歡學(xué)習(xí)的孩子，我們應(yīng)幫助其分析原因，對(duì)孩子予以觀察和指導(dǎo)，同時(shí)尋找其感興趣的事，通過感興趣的事發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 2.家長(zhǎng)不要把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞當(dāng)做自己的顏面。成績(jī)好的家長(zhǎng)不要在朋友面前炫耀自己的孩子多么優(yōu)秀，這樣會(huì)刺激那些成績(jī)不優(yōu)秀的家長(zhǎng)和孩子，成績(jī)差的家長(zhǎng)也不要感覺孩子給自己丟人了。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷尋找自尊和自信過程，我們需要為他們的一生積累成功，而不是積累失敗，不要使成績(jī)成為孩子以后人生的噩夢(mèng)。
? ? ? ? 3.大人應(yīng)幫助孩子尋找?guī)讉€(gè)年齡大一點(diǎn)的，充滿正能量的伙伴。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，伙伴的影響非常重要，年齡小的往往跟著年齡大的學(xué)見識(shí)，大朋友是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，是小朋友奮斗的目標(biāo)，另外借鑒大朋友的經(jīng)驗(yàn)往往使小朋友的成長(zhǎng)少走很多彎路，所以要過一段時(shí)間應(yīng)帶著小朋友找大朋友玩玩。
