內(nèi)向者通常在安靜的外表下有一個聰明的腦袋。
機智，是一個人發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。今天我們就來聊聊，怎么做能夠讓孩子變得更加機智。
機智的人要能夠準確敏銳的發(fā)現(xiàn)問題所在，接著還要能夠提供可行的解決方案，這兩者加在一起才可以成為機智。內(nèi)向者有著天然優(yōu)勢，讓他們成為當仁不讓的問題解決高手。
一、內(nèi)向孩子的性格優(yōu)勢。
首先內(nèi)向者更喜歡觀察和傾聽，而不急著發(fā)表意見。這個特點就讓他們能夠很好的收集信息，也更容易看到問題的根源。
同時呢，內(nèi)向者的記憶模式，是長期記憶，而且他們的腦回路又很長，很喜歡翻來覆去的思考同一個問題。這一特點就讓他們更容易去類比和比較自己頭腦里已有的知識和過往的經(jīng)驗等等。進行聯(lián)想，反復的思索，深入的分析，直到合適的解決方案浮出水面。
可以說內(nèi)向者是很好的觀察或者和傾聽者。因為他們有一套獨特的整合方式，需要安靜的去聽去看，甚至是去感受去接觸這些信息。然后安靜的在腦子里處理這些信息，默默的在頭腦里把這些信息都整理清楚。想到一個結(jié)論了才去開口表達看法。所以內(nèi)向者會對安靜的要求會比較高。只有安靜，他們才能更集中精力的去解決問題。
但是外向者整理心情，是邊說話思考，所以外向者才會經(jīng)常誤會，覺得內(nèi)向者沒有說話，那就是沒有思考，就是對這個話題重視，不感興趣，但其實這只是兩者思考方式不同。
內(nèi)向者更喜歡獨處，自己單獨思考，思考的速度比外向者快。而外向者呢，更喜歡和別人一起討論。
實驗表明：相同時間內(nèi)，一組人頭腦風暴出解決方案的數(shù)量和質(zhì)量，跟一個人單獨思考幾乎沒有差別。
單獨思考相比頭腦風暴還會產(chǎn)生更多原創(chuàng)的新穎的解決方案，思維廣度也更大。
在家里給孩子創(chuàng)造安靜獨立思考的時間和空間，對內(nèi)向者解決問題至關重要。
二、觀察和傾聽，更會思考。
可以鼓勵孩子細致觀察，給他安靜的思考時間，用“提問引導”幫孩子思考。培養(yǎng)孩子更會思考，更懂得解決問題的能力
比如這兩個東西怎么區(qū)分，他們看上去有什么不同等等。重要的不是準確答案，而是啟發(fā)他去觀察和思考。
三、長期記憶與想象力，解決問題
解決問題時，內(nèi)向者會從從長期記憶里調(diào)取知識點。
培養(yǎng)孩子的想象力，平時可以多做聯(lián)想接龍的游戲，比如從藍色這個詞開始，你聯(lián)想到了什么？天空，云彩棉花糖就這樣聯(lián)想下去，。幫助孩子把不同類型的信息用某種方式聯(lián)系起來。既好玩，又能加強孩子的生活技能。包括孩子的寫作能力也會得到鍛煉，能找到不一樣的寫作思路。
引導孩子從更大的角度看事情，學會轉(zhuǎn)換視角，所有的事件都是相互關聯(lián)的，這個世界沒有孤立的事件。
四、阻礙機智發(fā)展的因素——完美主義傾向
內(nèi)向孩子還總被誤會為“馬后炮”。因為他們習慣等到完全準備好才去開口?？偸堑鹊揭呀?jīng)太遲了，才把自己的意見說出來。這就導致了沒有足夠的經(jīng)驗去判斷自己在觀點在討論中有多少分量，造成不自信，不愿意分享，還會繼續(xù)尋找新信息，追求完美，造成完美主義傾向。
幫助內(nèi)向孩子避免完美主義傾向，可以多鼓勵他，把想法說出來，在孩子分享之后，給他肯定和稱贊，讓孩子慢慢意識到，哪怕我的想法還不完善也是有價值的，大家也是聽我的看法的。
告訴孩子不完美也是很美的。
總會有更好的答案，我們不需要馬上給出完美的答案，只需要把當下的想法大膽說出來就好了。
從而慢慢的幫助孩子建立自信，讓他們知道自己的價值，孩子也會更愿意在有想法的時候說出來。
