本文內(nèi)容來自樂知學(xué)堂七年級(jí)培訓(xùn)，授課教師為Virginia，Sven，翻譯振飛。
本文記錄中會(huì)增加筆者在其他培訓(xùn)中老師的觀點(diǎn)和一些自己的思考。
七年級(jí)的老師
做七年級(jí)老師必須要有三個(gè)骨頭：
1、后脊梁骨——堅(jiān)定和力量。青春期孩子的內(nèi)在其實(shí)有非常多的不確定性，他們會(huì)越來越固執(zhí)己，大人有責(zé)任確保自己不會(huì)在和他們沖突的時(shí)候失控。他們需要成年人給到他們堅(jiān)定和力量，讓他們知道如何去前行；這種力量也來自我們的課程中，人類歷史上那些具有人類探索精神的人們，是如何去不斷堅(jiān)持信念、拓展領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)未知的。
2、愿望骨——理想和希望。七年級(jí)的孩子可能不是一群天使，他們的思維力在發(fā)展，也會(huì)越來越多的和成年人發(fā)生沖突，我們要用一些美好的圖景去讓自己不至于在生活的爭論中失去自己；你需要不斷的給自己關(guān)于這群孩子未來的圖景，用理想和希望讓自己一直堅(jiān)持下去。
3、麻骨——幽默。幽默對(duì)每個(gè)年級(jí)的老師都很重要，但是對(duì)于高年級(jí)包括七年級(jí)的老師來說尤其重要。所謂幽默，是不帶嘲諷的純粹的幽默，會(huì)把很多情況轉(zhuǎn)變?yōu)橛泄夂拖矏偟臅r(shí)刻。要敢于開自己的玩笑，孩子很敏感，不要開孩子玩笑——否則他們可能會(huì)記你一輩子（衛(wèi)躍嶺老師原話）。
七年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)
七年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)：要讓學(xué)生要對(duì)整個(gè)世界有一個(gè)真正有意義的完整的圖景。讓他們看到人類是如何努力要尋找更合乎道德的道路——這是很重要的。
七年級(jí)的主要的事情，是要讓孩子得到一個(gè)完整的全面的，在十五世紀(jì)的時(shí)候人類所經(jīng)歷、進(jìn)化過的生活。去描述一下歐洲之外的生活，一直講到十七世紀(jì)的生活、這個(gè)時(shí)間段是人類的意識(shí)狀態(tài)慢慢有一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。文藝復(fù)興相當(dāng)于品味的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上是內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。同樣，人們?cè)谶@個(gè)時(shí)期對(duì)待宗教和靈性生活的方式有了很大的轉(zhuǎn)變，歐洲漫延到整個(gè)世界。
為什么人類要經(jīng)過這么長時(shí)間才能長大成人？
十三歲的時(shí)候被稱為青少年，這七年級(jí)學(xué)生的變化很大。和小孩子不同，七年級(jí)學(xué)生在開學(xué)時(shí)，進(jìn)入教室跟同伴熱情打招呼，但老師就如不存在一樣——他們已經(jīng)看不見或者不想看見自己的老師了。每個(gè)七年級(jí)開始，老師總會(huì)很緊張，因?yàn)榻?jīng)過漫長的暑假之后，不知道這些孩子會(huì)變成什么樣子，而老師要做什么樣的調(diào)整才能跟他們一起工作。
當(dāng)然事情也有好的一面，他們很愿意學(xué)習(xí)，內(nèi)在渴望學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)世界充滿好奇。他們內(nèi)在的生活（情感體驗(yàn)）變得非?；钴S。
華德福大綱鼓勵(lì)七年級(jí)的學(xué)生向外看。一至五年級(jí)會(huì)有一種整體的、保護(hù)的、包裹的姿態(tài)，而到了六年級(jí)時(shí)會(huì)發(fā)展出一種能力感，也是一種勝任力，到了七年級(jí)就要打開一扇通往世界的窗戶：大發(fā)現(xiàn)、文藝復(fù)興、天文、世界地理、透視幾何、物理、化學(xué)、營養(yǎng)與健康、創(chuàng)造性寫作、代數(shù)與方程，這其中的每一個(gè)都在打開一扇全新的世界的大門。
七年級(jí)可以與亞當(dāng)、夏娃偷吃禁果聯(lián)系。
當(dāng)時(shí)他們吃了生命之樹的果實(shí)，他們本來是可以永生的，但過早地摘取了善惡之樹的果實(shí)。沒成熟就采食禁果帶來一種不平衡，這和七年級(jí)的孩子的狀態(tài)很想。他們的物質(zhì)身體發(fā)育成熟了，很多孩子甚至可以生養(yǎng)自己的后代了，但在心里和情緒的層面他們卻是非常不成熟——這也存在著一種不平衡。
七年級(jí)的學(xué)生如同在大海上航行的船，有時(shí)平靜有，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，作為老師要像船長一樣平靜地掌管著這艘船——因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的很精彩，讓老師能成為這樣的船長。
七年級(jí)要把孩子的注意力轉(zhuǎn)向世界，也要挑戰(zhàn)孩子的觀點(diǎn)和想法，讓他們意識(shí)到別人的想法也許跟他們是不同的。我們也要發(fā)展他們的觀察力，通過仔細(xì)地觀察來形成他們的結(jié)論，這方面物理課是非常典型的。
高年級(jí)的老師可以鼓勵(lì)他們問問題而不著急給答案，重要的過程是鼓勵(lì)整個(gè)班級(jí)一起尋找答案，同時(shí)也鼓勵(lì)個(gè)體去尋找答案而不是老師給出答案。同樣在寫作練習(xí)中也鼓勵(lì)他們用不同的角度來寫，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌囊暯侵邪l(fā)展他們思維的靈活性。這一點(diǎn)讓我想起來張益民老師在廣州小教講授高年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，他說他上課的時(shí)候經(jīng)常拿個(gè)茶壺就可以了，一個(gè)問題寫在黑板上，緊接著就會(huì)有孩子提出問題，馬上又會(huì)有同學(xué)出來解答問題，當(dāng)然也有人不同意……這樣一節(jié)無比活躍的數(shù)學(xué)課就誕生了，老師只是喝著茶，“好！你說……”
同時(shí)，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ稣{(diào)查調(diào)研，通過獨(dú)立性的工作完成獨(dú)立性思考，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的方式，產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，為八年級(jí)的畢業(yè)展示做好準(zhǔn)備。做為一個(gè)個(gè)體學(xué)習(xí)者，他們也要繼續(xù)發(fā)展社會(huì)化的責(zé)任，發(fā)展與同伴的關(guān)系，做為世界公民與社群的關(guān)系。
接下里我們會(huì)一一介紹七年級(jí)的主要課程：地理大發(fā)現(xiàn)、營養(yǎng)與健康（含性教育）、天文學(xué)、文藝復(fù)興、代數(shù)與方程、世界地理、創(chuàng)造性寫作（詩歌）、物理（聲光熱電力）、化學(xué)、透視幾何、游學(xué)。
