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小江老師，是一個(gè)年輕漂亮的仙女老師，初見(jiàn)她的時(shí)候，我三年級(jí)。當(dāng)時(shí)她在我的印象中，是我見(jiàn)過(guò)的人里面最好看的，沒(méi)有之一。
那年，我就讀在一個(gè)小鄉(xiāng)村，小江老師是班主任，兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、科學(xué)等各學(xué)科。全班只有六個(gè)學(xué)生，由于我在班級(jí)的表現(xiàn)還不錯(cuò)，小江老師對(duì)我寵愛(ài)有加。久而久之，我也就變得有那么些許不安分了……
每次課堂結(jié)束小江老師都會(huì)布置一些家庭作業(yè)。某天，恰好我生日，外出打工兩年的姐姐正好也回來(lái)了，還帶了個(gè)男朋友一起給我過(guò)生日。
于是，在小江老師正要布置作業(yè)的時(shí)候，我竟然不要臉地和小江老師提要求：
老師，今天是我生日，能不能不要布置家庭作業(yè)了……
聽(tīng)了我的請(qǐng)求，小江老師猶豫了一會(huì)還是同意了。當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己簡(jiǎn)直要幸福上天了，可以毫無(wú)顧忌地過(guò)生日，感覺(jué)這個(gè)世界太可愛(ài)了。
那年收到了人生中第一份生日禮物，第一次吃到生日蛋糕，第一次體會(huì)到生日原來(lái)可以有這么多好吃的，幸福洋溢心頭。
第二天數(shù)學(xué)課上，小江老師提了個(gè)很基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我來(lái)回答。沒(méi)想到，過(guò)個(gè)生日的自己腦子竟然短路了，一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何作答。
見(jiàn)我連這么基礎(chǔ)的問(wèn)題都回答不上來(lái)，小江老師氣的一下就變了臉色，當(dāng)頭棒喝，毫無(wú)留情：
你怎么過(guò)個(gè)生日就變si了，昨天剛剛說(shuō)的東西就忘記了，今天要把昨天沒(méi)布置的作業(yè)也一并補(bǔ)上。
頓時(shí)感到晴天霹靂，不知如何是好。因?yàn)槲覐男《紱](méi)有被老師這么罵過(guò)，眼淚一下就不爭(zhēng)氣地跳了出來(lái)。
后來(lái)我知道小江老師是對(duì)我有比較高的期許，她希望我能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，或許有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)吧。
于是從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)。也是在小江老師的培養(yǎng)下，養(yǎng)成了寫隨筆的習(xí)慣。無(wú)論處在何時(shí)何地，都不忘警惕自己，不敢得意忘形，就此松懈。
后來(lái)，小江老師調(diào)去了鎮(zhèn)上教書，我也跟隨一起調(diào)到了鎮(zhèn)上。機(jī)緣巧合，三年之后她又成了我的班主任。鎮(zhèn)上的老師有點(diǎn)排斥從農(nóng)村上來(lái)的孩子，但是小江老師不一樣，對(duì)待所有同學(xué)都一視同仁，不帶地域。
小時(shí)候身體羸弱，有一次竟然暈倒在操場(chǎng)。小江老師得知消息之后，立刻奔跑下來(lái)，一把抱上我就往醫(yī)院里跑。
雖然意識(shí)不是很清醒，但是小江老師的喘氣聲卻依稀聽(tīng)得特別的明顯，臉色都變了一個(gè)人似的。好幾公里的路程，她一路抱著我小跑，甚至到醫(yī)院也沒(méi)有把我放下來(lái)，一直等到媽媽趕到，才從小江老師的懷里接過(guò)我。
那時(shí)，我的意識(shí)已經(jīng)大體開(kāi)始恢復(fù)了，手上打著吊瓶，身上還披著小江老師暖和的衣服，用微弱的聲音問(wèn)小江老師：
老師，下午上課之前我不知道能不能打完，可以向你請(qǐng)假嗎？
小江老師沒(méi)有回答我，只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我記得她紅了眼眶，衣服也不拿就回學(xué)校了。
畢業(yè)后便和小江老師斷了聯(lián)系，若干年后我聽(tīng)說(shuō)小江老師又調(diào)去縣城一所小學(xué)里了。
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上初中那會(huì)，我在當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)上就讀。
周老師剛好從記者崗離職，回學(xué)校里教書育人。初一那年，他帶我們班的健康心理學(xué)課程。我們班的人都很喜歡周老師，大概是因?yàn)樗貏e有親和力。周老師人很樸實(shí)，經(jīng)常主動(dòng)幫助班上的同學(xué)，找有煩惱的同學(xué)談心，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)，早在上小學(xué)時(shí)候我就認(rèn)識(shí)的周老師，因?yàn)槲液退⒆邮且粋€(gè)班的同學(xué)，去過(guò)他們家?guī)状?，周老師總是很熱情地招待我?/p>
青春懵懂的我，叛逆不懂事，周老師曾多次鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我卻從來(lái)沒(méi)放在心上。
直到初三，終于要填報(bào)中考自愿了。當(dāng)時(shí)我一度迷茫，成績(jī)忽上忽下，報(bào)重點(diǎn)一中，萬(wàn)一考砸了，可能只能去三中或者五中了。報(bào)二中的話或許比較穩(wěn)重，但是我又心有不甘。
家里人對(duì)我沒(méi)有什么期望，去個(gè)二中對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是給家里爭(zhēng)氣了。班主任也建議我求穩(wěn)報(bào)個(gè)二中。但我其實(shí)是想沖一把的，雙重壓力下我更加不敢做選擇了。
直到地質(zhì)檢考后周老師找了我，他笑盈盈地祝賀我：
“上次地質(zhì)檢考的不錯(cuò)，繼續(xù)保持，上一中肯定沒(méi)問(wèn)題?！?/blockquote>“家里人決定讓我報(bào)二中，說(shuō)報(bào)一中風(fēng)險(xiǎn)太大，要是去不了，還得浪費(fèi)好多錢?！?/blockquote>沉默。
“哪里的話，你的這幾次成績(jī)我都在關(guān)注的，一中肯定沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你可以的，你自己也要對(duì)自己有信心?！?/blockquote>聽(tīng)了周老師的鼓勵(lì)后，我茅塞頓開(kāi)，信心爆棚。后來(lái)，我毫不猶豫地填報(bào)了一中，如果連選擇的勇氣都沒(méi)有的話，那我肯定會(huì)后悔的。
很幸運(yùn)，我最終成功考進(jìn)了心目中的高中，我的人生也從此走上了另一條軌跡。
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上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，我人生并不是就此一帆風(fēng)順。
三年奮斗，高考失利，曾經(jīng)自己眼中不屑的復(fù)讀生，誰(shuí)知三年后的自己會(huì)成其中一員。
復(fù)讀班坐標(biāo)在校園之外的小山坡上，就像是一個(gè)不想被世人發(fā)現(xiàn)的污點(diǎn)一樣。里面一團(tuán)亂糟糟的，大多數(shù)人是被迫才來(lái)到這里，也無(wú)心求學(xué)，大都在渾渾噩噩地混日子。
本來(lái)想既來(lái)之則安之，但是過(guò)了半個(gè)月，感覺(jué)腸子都悔青了。不僅學(xué)生如此，就連老師上課也無(wú)精打采的。感覺(jué)自己就像一只臭蟲(chóng)，困在這里的，惶惶終日。
終于忍受不下去了，我決定要掙扎一下。但要轉(zhuǎn)到平行班，要么是在學(xué)校有關(guān)系，要么家里有錢有地位。那年正好新校長(zhǎng)上任，后臺(tái)不夠強(qiáng)硬還不一定能轉(zhuǎn)成功。這對(duì)于我這種三無(wú)家庭的孩子，要想轉(zhuǎn)去平行班簡(jiǎn)直天荒夜譚。
不管怎么樣，我還是想去試試。于是，輾轉(zhuǎn)去求了幾個(gè)曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，大部分是應(yīng)付式地拒絕了我的請(qǐng)求。
絕望之下，冷靜思考，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)交集的老師里只剩下了范老師，我的語(yǔ)文老師，一個(gè)剛剛畢業(yè)不久，在學(xué)校還沒(méi)有什么地位可言的年輕女教師。
得知我的遭遇之后，范老師答應(yīng)我會(huì)盡力去幫我求情。同樣的話，我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好多遍了，但是這是我最后的救命稻草了，我也只能寄望于此，聽(tīng)之任之。
按照范老師的指示，第一次我自己先去找校長(zhǎng)求情。等了兩個(gè)小時(shí)后終于見(jiàn)到校長(zhǎng)，當(dāng)我開(kāi)口表明來(lái)意，二話不說(shuō)就被趕了出來(lái)，我一個(gè)男子漢當(dāng)時(shí)委屈的差點(diǎn)哭了出來(lái)，只好哽咽地離開(kāi)了。
第二次是范老師帶著我一起去的，校長(zhǎng)的態(tài)度還是很強(qiáng)硬，完全不給范老師的面子，似乎沒(méi)有商量的余地。得知情況后，我心里已經(jīng)不再抱有幻想了。
出了校長(zhǎng)辦公室門口，范老師安慰我：
沒(méi)關(guān)系，我還會(huì)繼續(xù)去向校長(zhǎng)求情的，你先回去安心上課，等我消息。一周之后，我接到范老師的電話，說(shuō)校長(zhǎng)同意了。
掛了電話之后，淚水不爭(zhēng)氣地就溢了出來(lái)，成功了，終于要擺脫這個(gè)看不到盡頭的地方了。
后來(lái)我才知道范老師由于資歷淺，沒(méi)有什么話語(yǔ)權(quán)。但是她還是堅(jiān)持不懈地去找校長(zhǎng)求情，可能是把校長(zhǎng)找煩了，無(wú)奈就勉強(qiáng)同意了。
不管怎么樣，總算要擺脫那個(gè)混沌的地方，開(kāi)始新的生活了。
在平行班里，范老師怕我不受待見(jiàn)，常常在晚自習(xí)的時(shí)候就和同學(xué)夸贊我，說(shuō)我是個(gè)多么勤奮上進(jìn)的學(xué)生，擔(dān)心我被別人影響，把我調(diào)到前排和當(dāng)時(shí)全班第二名的一個(gè)男生同桌。
那一年，我沒(méi)有想過(guò)可以過(guò)得那么自在，沒(méi)有想過(guò)竟然會(huì)是我四年的高中生涯中最幸福的一年，最受別人尊重的一年，最有存在感的一年。
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感恩是一種能力。
感恩這個(gè)話題，一輩子也說(shuō)不完。每個(gè)人的人生總有那么幾些人是值得你去感恩。對(duì)于絕大部分人，提到感恩首先想到的會(huì)是自己的父母，養(yǎng)育之恩是用一輩子去表達(dá)，是無(wú)法用任何東西去衡量的，感恩父母，老生常談，無(wú)可置疑，不多贅述。
但教誨之恩也是值得我們銘記的。
后來(lái)……
記得小江老師曾經(jīng)給我們上過(guò)一節(jié)課，題目是《五彩池》。在我記憶中那個(gè)池就像是仙境寶地一樣，讓我們充滿著憧憬和向往。小江老師曾打趣地說(shuō)：你們要好好讀書，將來(lái)有本事了也帶老師去觀賞“五彩池”。
當(dāng)時(shí)，我的心中就已經(jīng)埋下了一顆小火種——老師，以后我一定帶你去看“五彩池”。
現(xiàn)在我還記得這個(gè)只有我自己知道的諾言，可是卻失去了小江老師的消息。等我有能力去實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我怕再也找不到她了。
后來(lái)……
周老師告訴我，當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槲以谀莻€(gè)班級(jí)才決定到我們班級(jí)帶課的。上了高中之后，周老師正好把他在我們高中旁邊的房子裝修好，讓我得以也有幸免費(fèi)地住上了半年。那是我高中住過(guò)最好的房間，還有師母經(jīng)常在我下自習(xí)給我送來(lái)削好的荸薺，甘甜爽口，之后就再也沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的荸薺了。
后來(lái)……
我考上了自己還算滿意的大學(xué)，但是范老師又回到了原點(diǎn)，開(kāi)始帶新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們了。
聽(tīng)同桌說(shuō)每年同學(xué)聚會(huì)，范老師總會(huì)向同學(xué)們問(wèn)起我的情況。只是她不知道，每次我沒(méi)參加的聚會(huì)過(guò)后，我也會(huì)給同桌通個(gè)電話，聽(tīng)他告訴我范老師的情況。
后來(lái)……
時(shí)間就這樣一年年過(guò)去了，惟一的聯(lián)系只剩下教師節(jié)里寥寥幾字的祝福。
我們常常忽略了那些和我們有血親關(guān)系的親人的恩情，反而對(duì)那些沒(méi)有血緣關(guān)系的人的恩情表現(xiàn)得尤為深刻，念念不忘。
這些人可能是你的朋友、老師、戀人，甚至就是偶然間闖入你的生活，陪你走過(guò)一程的素人，卻又在你還沒(méi)來(lái)得及好好地告別的時(shí)候就消失不見(jiàn)了。
朋友作久了就像親情一樣，其實(shí)任何以感情為紐帶的關(guān)系又何嘗不是呢。有的人，雖然和你沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系，卻可能讓你感覺(jué)比親人還親。
如果我們無(wú)法用蒼白言語(yǔ)去表達(dá)這份恩情，那就讓自己變得更加優(yōu)秀，羽翼更加豐滿，我想這就是對(duì)彼此最好的交待吧！
你永遠(yuǎn)不知道那次的轉(zhuǎn)身就是告別……
你永遠(yuǎn)不知道那次的再見(jiàn)就是再也不見(jiàn)……
你永遠(yuǎn)不知道那天那個(gè)不求回報(bào)對(duì)你好的人就不見(jiàn)了……竟然你讀完了我的故事，說(shuō)明你也是個(gè)有心人。那么給自己一分鐘的時(shí)間去沉淀下，腦海里最想感激的人是誰(shuí)？就給那個(gè)人打個(gè)電話或者發(fā)個(gè)消息吧！
【關(guān)于作者】
江城子（公眾號(hào)ID：jncb2017），立志成為一個(gè)有深度的人，發(fā)點(diǎn)有溫度的聲音。
