無論是哪位家長，都最終會(huì)有一天不由自主的感嘆道：“糟糕，我還沒有花時(shí)間用心教育孩子呢？孩子已經(jīng)長大了！”在那一刻，你才意識(shí)到“有苗真得不愁長?！?/p>
哎，這幾乎注定會(huì)因?yàn)榧议L的“改天我有時(shí)間了……”而多少有些后悔。
于是，家長們病急亂投醫(yī)，可越著急，越找不到合適的醫(yī)生，情況就越糟糕。一方面是家長的束手無策，另一方面是時(shí)間的飛馳而過，惡性循環(huán)就這樣日復(fù)一日，我也是這樣一位家長，終于，在我看了幾遍李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》后，憤而決定，再也不能這樣做，再也不能這樣過，我掉過的坑不能讓孩子再掉了，我要與時(shí)間做朋友，我要以百米沖刺的速度與時(shí)間賽跑。把我親子教育的每一秒，對，是秒，不是每一刻。
“時(shí)間不等人”，那我就超了它，讓我等它?！皶r(shí)間不饒人”，那我就饒了它，主動(dòng)與時(shí)間做朋友。
情景：
今天凌晨我做了個(gè)“噩”夢，夢見我在逛一個(gè)博物館時(shí)把孩子丟了，我哭啊，我懊悔不已，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該一直拉著孩子的手不讓他離我半步的，我嚎啕大哭，哭醒了，看到孩子在甜蜜的夢鄉(xiāng)，我懷疑這是不是真的，我過去摸了摸孩子，親了親孩子，是真的，我的寶貝沒丟，感恩寶貝兒還在我身邊。
結(jié)局：
孩子被我摸醒了，我說了原委，孩子說：“媽媽，你要用意念控制夢境，所有的噩夢在你的控制之下都能變成美好大結(jié)局的，比如，在你絕望的時(shí)候，你可以用意念安排我駕著直升機(jī)從天而降，原來我是被超人偷偷帶去學(xué)開飛機(jī)了，哈哈。”
孩子繼續(xù)說：“夢中你是無敵的，可以用自己的意念實(shí)現(xiàn)很多現(xiàn)實(shí)中的不可能不可能，成為無敵的超人，所有創(chuàng)意的想法在夢境中都可以實(shí)現(xiàn)。比如我經(jīng)常看僵尸片，生化危機(jī)片之類的，我從來不做噩夢，因?yàn)樵谖宜械膲艟持?，我都找到了我意念大顯身手的機(jī)會(huì)……”
感悟：
我很詫異地聽著孩子的奇思妙想，想，這不就是時(shí)間給我的機(jī)會(huì)嗎？時(shí)間從來沒有對我冷酷無情，它連我做夢期間都在給我機(jī)會(huì)。
為什么呢？
我今天是一夢三得??！
①孩子下周的007不寫就出局的作業(yè)素材有了，我懷著期待萬分的心情鼓勵(lì)孩子把意念控制夢的想法寫出來。
②孩子給我舉了幾個(gè)他做夢的例子，我突然發(fā)現(xiàn)孩子夢中每一個(gè)絕地反擊的意念都可以寫成微型科幻小說呀！這就是創(chuàng)新的記錄呀！孩子心中創(chuàng)新的念頭我可是得秒速抓住。
③我一直焦慮現(xiàn)在學(xué)校教育處處講標(biāo)準(zhǔn)答案，會(huì)把孩子的創(chuàng)新力給毀了，睡前還焦慮呢！看來，被人忽略的睡眠時(shí)間給了我一個(gè)絕妙機(jī)會(huì)，自從我打算與時(shí)間做朋友后，時(shí)間更高效的給我啟發(fā)了。
糟糕，孩子要長大了。精彩，孩子要長大了。糟糕的是我曾經(jīng)錯(cuò)過了親子教育的最好階段。精彩的是時(shí)間幫我選了一段更高效的親子教育時(shí)間。感恩時(shí)間，看來，時(shí)間給了我不一樣的版本。
心聲：
或許，它在挖掘我這個(gè)與眾不同的媽媽，然后，獨(dú)家傳授給我更高效的親子教育方式，讓我可以在懊悔焦慮之后來個(gè)劇情大反轉(zhuǎn)，夢中開啟我的心智，讓我能夠用最可能高效的方式陪孩子思考，觀察，記錄，總結(jié)，反思和繼續(xù)行動(dòng)。
或許，時(shí)間是在挑選朋友，挑選志同道合，三觀一致的朋友，抑或是在挑選勢均力敵的對手，賜予這個(gè)被選中的朋友和對手獨(dú)特的“方式”，來試驗(yàn)一種全新的“親子教育時(shí)間”呢！如果是這樣，我很樂意與孩子一起做這個(gè)試驗(yàn)品，成為陪伴時(shí)間的能工巧匠。
孩子，我在感嘆“糟糕，孩子長大了?！钡臅r(shí)候，你給了我一段“精彩，孩子長大了?！钡钠婷塍w驗(yàn)。
