? 大抵世間教人向善之人自己首先應(yīng)是品行端正、堪稱楷模的，所謂言傳不如身教，言行不一在自身為人格分裂，在別人看來道貌岸然也不為過

機(jī)房集中

網(wǎng)上閱卷方便了教師，也看似便宜了教師。辦公地點(diǎn)和時機(jī)的靈活好像再也沒有組織大家集中在一起說說笑笑上工的必要，創(chuàng)造這樣的機(jī)會是需要思考的，那就不如集中在機(jī)房，網(wǎng)速好，燈光好，還寬敞，便于督促大家完成。

隨著時間推移，陸續(xù)有人完成任務(wù)離開了。在剩最后幾個人的時候，在機(jī)房掃視一圈，至少有十五臺電腦是開的，怎么沒關(guān)？

“計算機(jī)老師從總開關(guān)上就關(guān)了吧？”

“他們都在檔案室，沒有微機(jī)老師”

啊！如夢初醒。

再看地上，凳子擺的橫七豎八不說，辦公椅和學(xué)生椅被東拉西扯，煙灰彈了一地。大大的禁煙標(biāo)語不是有嗎？我們的老師就是這個素質(zhì)嗎？

身為教師可能有太多的頤指氣使了，也怪不得學(xué)生不懂事。自己對自己要求不高，沒有自己的謹(jǐn)言慎行，哪來的言傳身教？教育工作者的服務(wù)意識還是要大力去培養(yǎng)。