今天氣溫很低，感受得到寒冬的氣息，北風(fēng)打在身上，寒氣穿透外衣，徹骨。
中午因約了醫(yī)生，步行前往，經(jīng)過湖邊，看到一個熟悉的身影，行色匆匆。
“張老師！”我驚喜地喊道，因?yàn)楹镁脹]見老師了，老師那溫吞吞，笑瞇瞇的表情總是讓我覺得親近的很，像極了家里的長輩。老師趕緊停下來，急切地問“你最近怎么樣了?。肯日f孩子，有三歲了吧?你還在那個單位嗎？XF還是能管你們單位吧？”“現(xiàn)在還有什么大問題沒解決？”我一一向老師匯報，包括當(dāng)下的難處。老師欣慰地說，大事兒都解決了就好，其它的可以慢慢來。我大概也問了老師近況，年底終于沒那么多會了。相約再去老師辦公室，便道再見了。走出去十米開外，老師又叫住我，“等改天我叫上XF一起吃個飯，他人是很好的，很講義氣”，我笑說，好的。張老師是XF老師的班主任，所以老師的“問”本就有“答”可解。
和老師分開后，又憶起學(xué)院的老師們，憶起和張老師的過往，學(xué)院的老師們都是虛懷若谷，平易近人，學(xué)術(shù)和師德都是屈指可數(shù)，難能可貴。張老師是我極為熟悉的兩位授課老師之一。雖然不是我的導(dǎo)師，但是論文的指導(dǎo)，張老師費(fèi)心最多，我因?yàn)閷Νh(huán)境問題和非政府組織的興趣，和張老師探討也最多。這幾年全球升溫，讓張老師的專業(yè)研究也頗受重視，做學(xué)生的也感覺猶有榮光。但老師還是那樣的謙遜和隨和，記得兩年前，我推著寶寶在校園里散步，一輛車從旁邊經(jīng)過，我并未留意，這輛車在我旁邊又停下，老師喊我的名字，原來老師是經(jīng)過了之后看到我，又掉頭折回來，停下車，老師照例是詢問我的情況，又從車上取了一盒肯尼亞紅茶與我，老師剛從肯尼亞開會回來。
想到這些，心生感恩，感恩SIS給我的一切，感恩學(xué)院的老師所給予我們的有溫度的陪伴，這種溫度，可以溫暖生命，讓我在面對學(xué)生，也能憶起自己曾經(jīng)被如此溫暖地對待過，并將這份溫暖傳遞。
