一、學(xué)國(guó)學(xué)的幾大雷區(qū)，不管你踩沒(méi)踩，我想和你談?wù)?/b>
1.小孩子沒(méi)有難易概念嗎？讀書(shū)應(yīng)該從最難的開(kāi)始嗎？
小孩子也懂得容易和困難，不用看心理學(xué)、教育學(xué)，自己用心去觀察就行。小孩沒(méi)有難易概念，怎么不一開(kāi)始就讓他學(xué)跑，我們常說(shuō)一個(gè)人不會(huì)走就想跑了，就是因?yàn)樽呷菀住⑴茈y，所以先走后跑。幾乎全世界的教育體系，都分年級(jí)，就是從容易到難，難道都錯(cuò)了？凡事都有從易到難，都講究循序漸進(jìn)。至少我學(xué)到的便是如此。這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。所以不要被忽悠，要保持理性??！
2.小孩子讀書(shū)完全不用講解，你覺(jué)得呢？
清朝著名教育家、文字學(xué)家王筠說(shuō)過(guò)，教孩子讀書(shū)不講解，是把他當(dāng)豬狗。多大的孩子都有理解力，只是理解的角度不一樣，解釋?xiě)?yīng)該需要用孩子能夠理解的角度去解釋，用孩子能夠理解的深淺去解釋。這就是需要老師有點(diǎn)水平，對(duì)經(jīng)典融會(huì)貫通，隨便怎么講都講得出，變成什么角度都不失去內(nèi)涵，這就叫深入淺出。水也是這樣，上善之水，變成啥形狀都還是它。所以強(qiáng)調(diào)教書(shū)不用講解，那是老師偷懶或者沒(méi)有水平。
我舅爺爺也是讀私塾出身，我問(wèn)他小時(shí)候讀私塾老師講不講解，他說(shuō)不講解。幸好我比較懂套路，又問(wèn)了一句為什么不講解。他說(shuō)因?yàn)榘嗬锶颂啵偸钦依蠋煴硶?shū)，不背完書(shū)家長(zhǎng)有意見(jiàn)的啊，所以沒(méi)時(shí)間講解，但是呢，注意哦，說(shuō)但是了哦，但是一有時(shí)間就會(huì)講解。我在陶老先生那里學(xué)到的也是要講解的，古人說(shuō)的也是要講解的。這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。所以不要被忽悠，要保持理性啊！
3.小孩子理解力差，是不是就不需要培養(yǎng)他的理解力？
小孩子理解差，也需要培養(yǎng)，不培養(yǎng)就會(huì)永遠(yuǎn)差。教育的意義就在于此啊！小孩子的記憶力強(qiáng)，也需要培養(yǎng)，不培養(yǎng)，就會(huì)慢慢變差。理解力循序漸進(jìn)地培養(yǎng)也會(huì)慢慢變強(qiáng)。所以讀書(shū)循序漸進(jìn)地去讀，從容易到難地去讀，就會(huì)慢慢增強(qiáng)理解力。背書(shū)也是，也講究循序漸進(jìn)，背書(shū)也要有理解力才能背得好。有一個(gè)古代的教育家說(shuō)，小孩子記憶力雖好，但是理解力差，背了不多久就忘記了，而大人雖記憶力差，但是理解力好，背了很久也不忘記。
所以，兩個(gè)比較比較，你就知道理解力的重要性了，沒(méi)有理解力啥都做不了。這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。所以不要被忽悠，要保持理性??！
4.要拆完《說(shuō)文解字》才能讀書(shū)，是真的嗎？
陶穩(wěn)固先生在國(guó)學(xué)界還有大部分人都知道啊，他讀書(shū)之前是不是拆解了《說(shuō)文解字》？肯定是沒(méi)有，因?yàn)槲以谒磉吔?jīng)常跟他討論這個(gè)問(wèn)題。那陶老讀不讀得懂經(jīng)典，當(dāng)然讀得懂??！說(shuō)這種話，真是懂得營(yíng)銷學(xué)。因?yàn)榇蠹覍?duì)絕對(duì)的話，都很注意，一注意就進(jìn)入圈套了。學(xué)《說(shuō)文解字》是可以的，但是并不是在讀書(shū)之前不學(xué)，就不能讀書(shū)，太絕對(duì)。不是孔孟之道，不是中庸之道。
5.要學(xué)了榆木君之學(xué)，才能讀書(shū)，可信度有幾分？
這個(gè)問(wèn)題和上面那個(gè)差不多，換湯不換藥，營(yíng)銷學(xué)運(yùn)用得很溜啊！也是一樣，陶老就沒(méi)學(xué)過(guò)榆木君之學(xué)，我估計(jì)王力先生也沒(méi)有學(xué)過(guò)。葉嘉瑩先生也沒(méi)有學(xué)過(guò)，葉嘉瑩先生說(shuō)，她小時(shí)候讀書(shū)，家里告訴她入聲在北方消失了，所以要讀得和去聲一樣。她現(xiàn)在依然這么讀，可見(jiàn)后來(lái)也沒(méi)有學(xué)榆木君之學(xué)，不然怎么不改正呢？怎么還說(shuō)給大家聽(tīng)，豈不是誤人子弟嗎？這一點(diǎn)似乎榆木君就批評(píng)過(guò)，可見(jiàn)葉嘉瑩先生就不懂榆木君之學(xué)。
梁?jiǎn)⒊?、魯迅、胡適、季羨林，這些人給大家推薦書(shū)目時(shí)，不僅沒(méi)有《說(shuō)文解字》，也沒(méi)有榆木君之學(xué)，難道他要害人不成？或者你說(shuō)他們受了西學(xué)影響也不懂，那么錢穆呢？他推薦了七部書(shū)，也是不僅沒(méi)有《說(shuō)文解字》，也沒(méi)有榆木君之學(xué)。錢穆的再傳弟子中，人稱孔陽(yáng)先生的朱翔非老師，教人國(guó)學(xué)，也沒(méi)有教《說(shuō)文解字》和榆木君之學(xué)，他的學(xué)生也都學(xué)得很好。所以，營(yíng)銷啊營(yíng)銷，套路啊套路。這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。所以不要被忽悠，要保持理性??！
6.榆木君教人一天寫(xiě)一首詩(shī)，一年就是一本詩(shī)集，你笑了嗎？
首先榆木君會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？如果不會(huì)，那有啥資格教？其次，教人一天一首，一年365首，就是一本詩(shī)集，這是在寫(xiě)詩(shī)嗎？且不說(shuō)有沒(méi)有那么多事情寫(xiě)，就是有，這能寫(xiě)得好嗎？我平常一首詩(shī)，改了好幾天都還沒(méi)改好，我們大家一起寫(xiě)詩(shī)的詩(shī)友，也是差不多。即使是著名詩(shī)人楊啟東，也是經(jīng)常一首詩(shī)要改好多次好多天。我?guī)煾敢步踢^(guò)我要“詩(shī)不厭改”，才能寫(xiě)出好詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)說(shuō)容易也容易說(shuō)難也難。容易是因?yàn)榇蠹叶疾欢?，?xiě)個(gè)幾句有點(diǎn)押韻，就能忽悠人；說(shuō)難是因?yàn)椴话凑昭驖u進(jìn)的方法，沒(méi)有會(huì)寫(xiě)詩(shī)的老師指點(diǎn)，對(duì)于古人的詩(shī)也不認(rèn)真的推敲琢磨。
說(shuō)回榆木君教寫(xiě)詩(shī)，看了他教了三年的學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)，就知道至少榆木君不會(huì)教寫(xiě)詩(shī)，再看榆木君寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，就知道榆木君不是在教寫(xiě)詩(shī)，而是在教他的榆木君之學(xué)，還是干他的老本行。干老本行是可以的，但披著其他的外衣就不太好哦。這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。所以不要被忽悠，要保持理性??！
二、花里胡哨的套路，不管你丟不丟，趕緊學(xué)點(diǎn)真國(guó)學(xué)
1.什么是國(guó)學(xué)？
國(guó)學(xué)，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋經(jīng)》這些四書(shū)五經(jīng)，以及李白杜牧等文人寫(xiě)作的詩(shī)詞歌賦，也是古代優(yōu)秀文化的載體，我們一般也統(tǒng)稱“經(jīng)典”。當(dāng)然以儒家經(jīng)典為主。我們這里討論的“學(xué)國(guó)學(xué)”“讀書(shū)”等等概念，也是指讀這些書(shū)籍。
2.怎么學(xué)國(guó)學(xué)？
學(xué)國(guó)學(xué)怎么學(xué)，其實(shí)每個(gè)人都知道，如我前面所說(shuō)，這些都是平常之理，每個(gè)人在生活中都能感受到。然而一旦遇到讀書(shū)這件事情，大家就搞不清了。你知道怎么學(xué)習(xí)滑旱冰嗎？你知道怎么學(xué)習(xí)游泳嗎？你肯定知道。滑冰不就是穿上鞋子去滑嘛。只是在滑的過(guò)程中多看看別人是怎么滑的，注意注意一些注意事項(xiàng)，別摔得爬不起來(lái)。我就是這樣學(xué)會(huì)的，我啥都不會(huì)，穿上鞋子，摸著欄桿，學(xué)了一個(gè)下午就會(huì)了，當(dāng)然只會(huì)滑，拐彎還不熟練，剎車也不會(huì)。但這只是不熟練，只要繼續(xù)練習(xí)就一定能學(xué)會(huì)。騎自行車也是如此??！不騎永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。
游泳也是，站在岸上學(xué)理論么？當(dāng)然不是，做好安全措施，直接跳進(jìn)游泳池去撲騰撲騰就行了。當(dāng)然也要注意看別人怎么游。學(xué)國(guó)學(xué)也一樣，拿著《論語(yǔ)》《孟子》等四書(shū)五經(jīng)去讀啊，讀不懂的，查字典啊，而且古人也都寫(xiě)了注解的，實(shí)在不行，就對(duì)照現(xiàn)代人寫(xiě)的注解和字典去看咯。讀得多了，文言字詞積累得多了，自然就不需要看翻譯了，當(dāng)然字典還是不可少，古人的注解還是得看的，因?yàn)楣湃说淖⒔獠粌H有字詞的注解，還有義理的傳承，這個(gè)很重要。
3.最好和真正的過(guò)來(lái)人討論討論
古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！彼裕绻袟l件，則可以找專門的老師學(xué)習(xí)，但是絕不是那種花里胡哨的老師，而是實(shí)實(shí)在在帶你一起讀書(shū)的老師，比如我的老師陶穩(wěn)固老先生，當(dāng)然找我也行。前面也說(shuō)了，古人讀書(shū)就是在認(rèn)識(shí)字以后，就直接讀的，遇到不懂的文言字詞，有老師講解，不懂的句子，也有老師講解，實(shí)在不行有字典可以翻閱啊，其實(shí)我們小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，不都是這樣學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的嗎？不也都可以看懂嗎？
國(guó)學(xué)的美妙需要每個(gè)人自己去體會(huì)，老師只能指點(diǎn)，只能帶你掃除文言文這層薄霧而已。當(dāng)然國(guó)學(xué)是用來(lái)修身的，如果老師不懂修身，或許不會(huì)積極地往這方面去引導(dǎo)，但是只要遵循孔孟和古人的講解，不亂教，學(xué)生未必不會(huì)自我反省。但是即使老師會(huì)教修身工夫，也未必所有學(xué)生都能學(xué)會(huì)否定孔子三千弟子，怎么只有七十二賢人呢？而七十二賢人中，卻只有顏淵一人好學(xué)呢？但是顏淵早死，孔子整理傳授的五經(jīng)，都是靠其他弟子傳承下來(lái)的。如果其他人理解了做不到，孔子就不教，那么現(xiàn)在還有五經(jīng)流傳于世嗎？因此孔子的教學(xué)方法，是對(duì)的呀！所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?。?/p>
不過(guò)，師傅一定要領(lǐng)進(jìn)門才行，不要帶著他在外面閑逛，帶著他在門外講授國(guó)學(xué)里面有多美妙。這種師傅把國(guó)學(xué)搞得神乎其神、玄之又玄，讓人摸不著頭腦，最浪費(fèi)人光陰，真是對(duì)不起孔孟。
3.識(shí)別假國(guó)學(xué)老師的方法
最根本的方法，當(dāng)然是用孔孟的經(jīng)典來(lái)印證，或者是故意違背，或者是根本不懂。當(dāng)然大家或許對(duì)孔孟經(jīng)典讀得不多，難以運(yùn)用這招。那就介紹一個(gè)更容易的，國(guó)學(xué)大多是符合人之常情的，一個(gè)成年人的理性都能思考清楚，如果你身為一個(gè)成年人，又是在保持冷靜的前提下，你覺(jué)得他的說(shuō)法是超乎常情或常識(shí)的，那很可能就是假國(guó)學(xué)或假國(guó)學(xué)老師。
當(dāng)然一些超乎常識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，那是存在的，但是學(xué)問(wèn)整體和教學(xué)方法，則不可能是超乎常情和常識(shí)，卻還有益于人。如量子速度法，竟然還開(kāi)了培訓(xùn)班。你看那些科幻電影里的超人，他們開(kāi)培訓(xùn)班了嗎？
三、我不是專家，我不會(huì)套路，我只想和大家好好地讀書(shū)
我不是什么國(guó)學(xué)專家，只是跟從老老實(shí)實(shí)、偷偷摸摸地跟在陶老身邊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)學(xué)了三年，學(xué)到了一套符合人之常情的、切合可用可學(xué)、循序漸進(jìn)的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方法，自己非常受益，再加上自己跟陶老學(xué)習(xí)之前，學(xué)到的許多受益的方法，當(dāng)然后來(lái)發(fā)現(xiàn)跟陶老教的大同小異。
所以我講這些，希望大家擦亮眼睛。當(dāng)然我也在開(kāi)設(shè)了一些網(wǎng)絡(luò)課程，切切實(shí)實(shí)帶領(lǐng)大家一本一本的書(shū)讀、一篇一篇帶領(lǐng)大家背誦的課程，講的、使用的，都是我自己用過(guò)、實(shí)踐過(guò)，容易上手的方法。
其實(shí)我以前一直不想寫(xiě)這些東西，但是最近不寫(xiě)不行了。因?yàn)槲铱吹胶糜鸭胬相l(xiāng)李黛說(shuō)，這么多年一直沒(méi)找到正確的道路。然后準(zhǔn)備去學(xué)榆木君之學(xué)，并在申請(qǐng)書(shū)中大贊遇到了名師，我想李同學(xué)以前遇到那些老師時(shí)也認(rèn)為是名師吧！怎么還沒(méi)找到道路呢？國(guó)學(xué)這么好的東西，接觸了這么多年，直接拿起書(shū)來(lái)讀啊，帶著理解地讀，怎么會(huì)找不到路呢！
孔子孟子講的經(jīng)典真是如此不堪嗎？竟然讓人讀了還一片迷茫？可是我自從是從陶老系統(tǒng)讀四書(shū)五經(jīng)之后，便一切都通暢了。我想，《我們的時(shí)代我們的儒學(xué)》中的那些同道，也都心里是通暢的吧！最重要的是拿起書(shū)來(lái)讀。不讀，永遠(yuǎn)不明白，今天聽(tīng)張三說(shuō)，明天聽(tīng)李四說(shuō)。都搞一些絕對(duì)的東西迷惑人，說(shuō)什么不學(xué)會(huì)吟誦不能讀書(shū)，不拆解完《說(shuō)文解字》不能讀書(shū)，不學(xué)會(huì)榆木君之學(xué)不能讀書(shū)，讀個(gè)書(shū)，哪有這么多障礙和限制，認(rèn)識(shí)字就行了呀！不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系，只要記住這個(gè)字形對(duì)應(yīng)這個(gè)意思就行了，韓國(guó)人和日本人連讀漢字都讀不像樣，發(fā)音帶有太多他們自己的方言腔調(diào)，不照樣讀國(guó)學(xué)讀得很好。
吟誦、拆字、榆學(xué)，每個(gè)都足以迷人三年五載，人生有多少三年五載啊！因?yàn)榭吹嚼钔瑢W(xué)如此，感到很痛心很痛心，她曾經(jīng)幫助過(guò)我很多很多。身為儒者，不能不建議建議；身為儒者，不能不感恩感恩。
