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與朱老師、胡老師有幸約了一次，我作為咨詢師在大咖面前班門弄斧了一次。由于來(lái)訪者的敘述和自我覺(jué)察很好，自己也抱著溫和穩(wěn)定的狀態(tài)（咨詢前午睡的很好），咨詢一路走下來(lái)很流暢。
一、來(lái)訪者：
來(lái)訪者的思路很清晰，問(wèn)題很明確，我們確定目標(biāo)比較順利，來(lái)訪者作為一位媽媽，可以很好的與孩子相處，也能很好的促進(jìn)孩子的自動(dòng)自覺(jué)，培養(yǎng)的很優(yōu)秀，我確實(shí)很好奇她是如何做到的，保持好奇，關(guān)注來(lái)訪者本人，問(wèn)題也就一層層化解了。
二、觀察員
朱老師點(diǎn)評(píng)讓我很受鼓勵(lì)，一是我的聲音很穩(wěn)定，二是在很特殊情況下找到了亮點(diǎn)，引發(fā)來(lái)訪者有了一些思考；三是小結(jié)的很好。四是主線一直在，很清晰，不斷回到主線。

朱老師把整個(gè)過(guò)程也進(jìn)行了一次梳理和回顧，非常細(xì)致，語(yǔ)言也細(xì)膩。也很好的給我進(jìn)行了賦能。
確實(shí)被觀察員看到，自己的能量有了新的增長(zhǎng)。
三、不足：
我很希望給予反饋一些不足，
1、朱老師和我分享“還有呢？”、“還有嗎？”的不同。
“還有呢”，保持好奇，相信來(lái)訪者，給予空間再次引發(fā)思考；而還有嗎？有些肯定的問(wèn)句，不如前者開(kāi)放。
2、另外有一處關(guān)鍵總結(jié)可以讓來(lái)訪者自己做，我是說(shuō)快了，可以問(wèn)來(lái)訪者，回到焦點(diǎn)的人性觀、方式方法，有什么啟發(fā)呢？
如果結(jié)合焦點(diǎn)的理念還有哪一些？
如果……還有哪一些？可以說(shuō)說(shuō)嗎？還有呢？

四、我的收獲
1、我在愛(ài)的規(guī)則、排序上、還有打分讓來(lái)訪者思考上，自己覺(jué)得很好。
2、覺(jué)察自己確實(shí)也是在總結(jié)上需要注意，很多前面的鋪墊和引導(dǎo)是到位的，關(guān)鍵的臨門一腳略有一點(diǎn)點(diǎn)著急。
3、繼續(xù)補(bǔ)足自己，結(jié)論問(wèn)句多整理一些，
如果結(jié)合焦點(diǎn)的理念還有哪一些？
如果……還有哪一些？可以說(shuō)說(shuō)嗎？還有呢？
在……還有什么啟發(fā)？和什么結(jié)合點(diǎn)？
這一塊比較重要啊，與您希望的相比，有哪一些與此有關(guān)？還有呢？
4、朱老師金句：
一個(gè)幸福的孩子就是優(yōu)秀的孩子；
不能開(kāi)大部隊(duì)，就游擊戰(zhàn)術(shù)。

朱老師贊美的句子：
聲音好聽(tīng)，耳朵享福；
匹配度高；
臨場(chǎng)最考驗(yàn)功力；
不是孩子堅(jiān)持，是您的堅(jiān)持影響孩子；
流暢度很少遇見(jiàn)；
媽媽的潛移默化都有焦點(diǎn)的影子；
學(xué)習(xí)焦點(diǎn)之前就有很好的焦點(diǎn)功底。

具體：“學(xué)習(xí)焦點(diǎn)的媽媽無(wú)法坐下來(lái)和孩子像咨詢一樣溝通，就可以采取游擊戰(zhàn)打一槍換一個(gè)地方，不能開(kāi)出大部隊(duì)，就這樣游擊戰(zhàn)術(shù)，聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)就算了，想聽(tīng)就聽(tīng)一句，或者寫給她看。媽媽做的很好?！?/p>

感恩遇見(jiàn)兩位老師。
繼續(xù)約練，不斷輸出。