趙老師新教育知行合一316:

上網(wǎng)課期間還要?jiǎng)?chuàng)新個(gè)別輔導(dǎo)的方式。

和平時(shí)教學(xué)一樣，有些學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)常在晚上吃過晚飯后，通過微信的視頻和釘釘直播上的視頻會(huì)議來進(jìn)行，把作業(yè)有較大問題的學(xué)生，集中到一塊兒再進(jìn)行講解輔導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)。個(gè)別學(xué)生需要反復(fù)的打電話，網(wǎng)課教學(xué)期間，電話不知道打了多少。家長(zhǎng)反應(yīng)老師真負(fù)責(zé)任。

除了同平常一樣的個(gè)別輔導(dǎo)，還有其他各種各樣的新問題，都要想辦法解決。

首先是學(xué)習(xí)設(shè)備的問題。如學(xué)生茹曉飛家住在山區(qū)，家里原來沒有安裝網(wǎng)絡(luò)。在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)交的不齊，馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng)問情況，原來是住在山區(qū)，家里沒有網(wǎng)，上課不方便。我又了解到他是貧困戶，馬上告知他可以免費(fèi)裝寬帶，并積極聯(lián)系通訊公司幫助他裝上了寬帶，后來她每次作業(yè)都能夠認(rèn)真及時(shí)交上了。

如學(xué)生李富召家里有網(wǎng)，能看電視，但是只有哥哥有智能手機(jī)，經(jīng)常在外打工，爸爸和媽媽都是老人機(jī)。發(fā)現(xiàn)問題后，我及時(shí)和家長(zhǎng)溝通啊。講了用智能手機(jī)學(xué)習(xí)的意義，并且積極地給他想辦法。讓他找親戚中的一些舊手機(jī)也可以。又詳細(xì)的教他如何下載微信，安裝移動(dòng)同步課堂。打過多次電話，在我的關(guān)心下，他很順利地解決了學(xué)習(xí)設(shè)備的問題，能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生王芯苒家長(zhǎng)在外地工作，春節(jié)前沒有回來，一直在外。家里的只有老人在家。屬于特殊困難的學(xué)生。像這樣的學(xué)生啊，我讓他家長(zhǎng)經(jīng)常接打電話關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。對(duì)于這樣的孩子，我也給予了更多的關(guān)心，經(jīng)常打電話，鼓勵(lì)幫助她把課上好作業(yè)做好。雖然他的家長(zhǎng)因疫情阻隔在外，但她的作業(yè)也能夠及時(shí)完成，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

春節(jié)剛開始的時(shí)候，雖然沒有接到正式上課的通知，但是在網(wǎng)課正式開始之前，已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，開始了網(wǎng)上輔導(dǎo)。提前建了群，在網(wǎng)上指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，做好寒假作業(yè)，對(duì)新課中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。希望他們笨鳥先飛，在接下來的網(wǎng)課中能有良好的表現(xiàn)。學(xué)生李正剛基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然家長(zhǎng)在家，但每天走村串街做小生意，對(duì)他管理不好。發(fā)現(xiàn)這一情況后，我頻繁給他打電話，有時(shí)是早上催促起來晨讀，有時(shí)是晚上提醒他把沒有完成的作業(yè)做完。幾乎每天都要和他聯(lián)系，關(guān)心他，幫助他。剛開始他的家長(zhǎng)，比較忙，也不想多管理，但后來見我這樣關(guān)心他的孩子，家長(zhǎng)也開始重視起來，非常有力的配合我教育孩子。李正剛剛開始經(jīng)常作業(yè)不做，在不斷的督促下，在家長(zhǎng)的管理下，他慢慢的養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，作業(yè)能夠按時(shí)完成。他的寒假作業(yè)和預(yù)習(xí)新書用完成以后，我在群里面大力表彰了他。他的家長(zhǎng)非常高興，專門給他做了一頓豐盛的晚飯表示慶祝，并在群里表示對(duì)老師的感謝。家長(zhǎng)還要求聯(lián)系媒體采訪報(bào)道我的對(duì)他的關(guān)心，并在群里給我發(fā)了紅包，都被我婉言謝絕了。最后家長(zhǎng)為了表示對(duì)我的感謝，在朋友圈里發(fā)了發(fā)了一篇文章，傳播這件事。最后兩句話說：疫情無情人有情，感謝恩師趙老師。

細(xì)想想，咱只不過做了老師應(yīng)該做的，但是家長(zhǎng)卻非常感動(dòng)。只要對(duì)學(xué)生真心關(guān)愛，家長(zhǎng)和學(xué)生一定會(huì)理解和支持。

學(xué)生黃佳瑤個(gè)子很高，小姑娘長(zhǎng)得挺可愛，但是在學(xué)校就是表現(xiàn)出智力很低下，一些簡(jiǎn)單的任務(wù)也完不成。

在疫情期間，我堅(jiān)信她一定能夠做好。積極聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)樹立教育學(xué)生的信心，讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，她一定會(huì)有進(jìn)步。比如背誦古詩(shī)，背不會(huì)四句，先背一句，背會(huì)一句了再背兩句。家長(zhǎng)感到老師的信任，由對(duì)她的放棄到開始幫助她。黃佳瑤慢慢的背，會(huì)了一首，會(huì)了兩首，最后把課本上要求背的全部背下來了，其他作業(yè)也能基本完成。到正式上網(wǎng)課的時(shí)候，每天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我還專門表彰了她。這可以算是一個(gè)小小的奇跡，說明只要在老師的關(guān)心和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，給家長(zhǎng)和學(xué)生以充分的信任，樹立家長(zhǎng)和學(xué)生的信心，打破思想的禁錮，看起來很笨的學(xué)生也可以取得進(jìn)步。

在我的關(guān)心下，有一部分后進(jìn)學(xué)生確實(shí)進(jìn)步很大，比如說王錦祥、李正剛、王宗遠(yuǎn)、黃佳瑤、李佳行、王欣然、王怡涵、王金鳳等一些后進(jìn)學(xué)生，他們都非常好地完成了寒假的作業(yè)和預(yù)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上網(wǎng)課期間能夠積極的完成作業(yè)。

家長(zhǎng)紛紛在微信上用這樣那樣的方式表示對(duì)我的感謝。

只要用心，學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。在寒冷的冬季里，我的信任和關(guān)心給這些學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了溫暖，在無情的疫情面前，我的努力和堅(jiān)持讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)感到了人間深情。