4.17號，一17歲男孩與母親發(fā)生爭吵，跳橋自殺，一個年輕的生命就這樣消失，母親蹲在石橋邊欄，痛哭流涕，絕望無助?？吹竭@則新聞，我的心情五味雜陳。為男孩的輕生感到惋惜，為母親的悲痛感到傷心。

還記得林志穎《17歲的雨季》這首歌，唱出了當(dāng)初青少年的青澀和對生活的美好向往。

做為80年代的一員，作為當(dāng)今父母主力軍的我們，回憶起自己的學(xué)生時光，依然有很多美好的記憶，猶如發(fā)生在昨天般清晰。當(dāng)初的我們，父母雖然也望子成龍，望女成鳳，但生活和學(xué)習(xí)卻給了我們更多自由和陪伴；當(dāng)初的我們，雖然學(xué)校也是應(yīng)試教育，但學(xué)習(xí)環(huán)境卻給了我們更多的溫暖和平和。

可如今，看著我們自己的孩子，卻無比惆悵。社會變得更功利，學(xué)校變得更勢利，我們變得更焦慮，孩子變得更抑郁。

據(jù)統(tǒng)計，中國青少年自殺率居全球第一，看到這個排名，不禁讓人脊背發(fā)涼，細(xì)思極恐。為什么中國青少年自殺率會這么高？

學(xué)習(xí)壓力大

全世界，最不怕吃苦的是咱中國人；全世界，學(xué)習(xí)負(fù)荷最重的，非咱中國學(xué)生莫屬。國家雖然在大力提倡學(xué)習(xí)減負(fù)，素質(zhì)教育，但在考試制度、升學(xué)制度以及教育資源稀缺，這些最根本問題沒有解決之前，在小、初、高階段，學(xué)分永遠(yuǎn)是第一。在學(xué)分的指揮棒下，學(xué)校變成了加工廠，制造出一個個會回答”標(biāo)準(zhǔn)答案“，”懂規(guī)矩“的好學(xué)生；孩子變成了學(xué)習(xí)機(jī)器，除了學(xué)校學(xué)習(xí)，還有各種課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)！永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，永遠(yuǎn)上不完的課！

精神壓力大

孩子在家庭中始終處于弱勢群體，活在父母的影子下，活在隔壁誰誰誰的陰影下。父母按照自己的意愿給孩子包辦生活和學(xué)習(xí)，把自己的思想強(qiáng)制灌輸給孩子。

“你必須給我......”

“你知道什么......”

"爸爸媽媽都是為了你好......"

“這個不適合你，選這個......”

“行了，我不想聽你說......”

對孩子的訴求視而不見，對孩子的情緒置若罔聞。打壓孩子的思想，壓制孩子的主張。稍有抗拒，則被貼上叛逆、不聽話、不懂事的標(biāo)簽，成了家長眼中的壞孩子。家長總是站在制高點，管控著孩子的一切，總是以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，總是把自己的希望強(qiáng)加在孩子身上，期望孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己沒能實現(xiàn)的夙愿，把壓力無情地傳遞給孩子。唯獨(dú)忘了，他（她）還只是一個10幾歲的孩子，他（她）的翅膀還未豐滿，無法承受這無形的壓力。生活在這樣的一個環(huán)境，怎能不壓抑？慢慢地，孩子把自己封閉起來，在你面前永遠(yuǎn)都是那個乖巧而文靜的小孩，內(nèi)心卻無比的壓抑。壓抑滾雪球般，越積越大，最終把孩子推向深淵。

孤獨(dú)

現(xiàn)在社會競爭壓力大，家長們都為生活忙于拼搏，工作回到家，也很少時間陪孩子聊天，不是抱著手機(jī)就是看電視。雖然和孩子同處一室，卻隔著一個屏幕的距離，看是在陪伴，心靈卻隔著十萬八千里。孩子呢，在學(xué)校和家里兩點一線式生活中，被困于囚籠。因為失去了和父母平等對話的話語權(quán)，業(yè)余時間更多的是迷戀游戲里的虛擬世界。因為孤獨(dú)，只有在游戲里才能獲得自己所期待的快樂和滿足，才能獲得他們想要自由。

作為家長的我們，要多和孩子相處、多和孩子溝通、尊重孩子的個性、理解孩子的情緒。家長要有意識的給孩子創(chuàng)造一個不良情緒的宣泄渠道。不良情緒得到緩解，就能預(yù)防后面很多不良的行為，或者認(rèn)知上的錯誤。

愿這個世界不再有這種傷痛的事情發(fā)生！