我在客廳拖地，某娃沖進(jìn)廚房搗亂。他說:“我要給蒜頭剝皮”。

如果是奶奶， 肯定馬上制止:“不要那么搗蛋，你又不會，等一下搞得到處臟臟的，不聽話，我打你哦”。

我不會這樣說。首先，我知道幼兒有好奇心，有探索欲，有學(xué)習(xí)欲。給他好奇，探索，學(xué)習(xí)的機會。

我說:“好吧，你去剝?！?br>

剝完他跑出來了。我進(jìn)去廚房，看到蒜頭皮扔在地上，靠近垃圾桶的地方。

如果是其他的監(jiān)護(hù)人，他們會如何說呢？

我是這樣說的:“哇，你剝了四個蒜頭，晚上炒菜我有蒜頭可以用了?！保]有空泛贊美，而是描述事實，給他肯定。）

娃很開心說:“是啊，我是一個會給蒜頭剝皮的人?！?br>

我說:“嗯，同時，我看到蒜頭皮在地上，現(xiàn)在你打算怎么做？”（描述事實，不需要批評，因為孩子就是在犯錯中學(xué)習(xí)的。并且開放性提問:“你打算怎么做？”，而不是直接告訴他放進(jìn)垃圾桶，啟發(fā)他思考）

他說:“我現(xiàn)在把皮撿進(jìn)垃圾桶。我剛才剝皮的時候沒有對準(zhǔn)垃圾桶?！?br>

我抓住機會，繼續(xù)啟發(fā)他:“是??！你自己發(fā)現(xiàn)問題！，你現(xiàn)在知道了，剝皮的時候?qū)?zhǔn)垃圾桶，皮就進(jìn)了垃圾桶，而不是散落在垃圾桶周圍。為你的愛思考而點贊！”

我給他豎起大拇指，他很開心。

期待孩子出現(xiàn)好行為，真不是打出來，也不是罵出來，更不是嘮叨，嫌棄出來的。

而是，引導(dǎo)，示范，訓(xùn)練。。。