晚上，我和伙伴們聽阿布老師上課，接到一個(gè)陌生來電，是孩子物理老師打來的，他告訴我孩子幾天的物理作業(yè)都沒交，我跟老師表達(dá)了孩子最近的學(xué)習(xí)情況。剛掛斷電話，老公又打來電話，說歷史老師給他打電話了，詢問孩子歷史作業(yè)沒交的原因。掛了電話，我詢問正在寫作業(yè)的孩子，你聽到了嗎？她說聽到了。我繼續(xù)聽課，內(nèi)心沒有慌亂，平靜。

在我看來，這件事不是壞事，孩子這段時(shí)間網(wǎng)課的情況確實(shí)比在學(xué)校要差，作業(yè)常交在其他同學(xué)后面或是不交，經(jīng)由此事，對(duì)她來說是鞭策，也是成長(zhǎng)，她承擔(dān)自己做事的后果，同時(shí)，我也相信，她能夠承擔(dān)這個(gè)后果。

我在這里祝福她。