《傳習(xí)錄》

第十二天

摘抄

【今教童子，惟當(dāng)以孝、弟、忠、信、禮、義、廉、恥為專務(wù)?！?br>

【? 爾諸教讀，其務(wù)體吾意，永以為訓(xùn)，毋輒因時(shí)俗之言，改廢其繩墨，庶成“蒙以養(yǎng)正”之功矣，念之念之！ 】

【? 每日清晨，諸生參揖畢，教讀以次偏詢諸生：在家所以愛親敬長之心，得無懈忽未能真切否？溫凊定省之儀，得無虧缺未能實(shí)踐否？往來街衢步趨禮節(jié)，得無放蕩未能謹(jǐn)飭否？一應(yīng)言行心術(shù)，得無欺妄非僻未能忠信篤敬[插圖]否？諸童子務(wù)要各以實(shí)對，有則改之，無則加勉。? 】

【? ? 凡歌詩，須要整容定氣，清朗其聲音，均審其節(jié)調(diào)，毋躁而急，毋蕩而囂，毋餒而懾，久則精神宣暢，心氣和平矣。每學(xué)量童生多寡，分為四班。每日輪一班歌詩，其余皆就席，斂容肅聽。每五日則總四班遞歌于本學(xué)。每朔望集各學(xué)會(huì)歌于書院。

凡習(xí)禮，需要澄心肅慮，審其儀節(jié)，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋徑而野，從容而不失之迂緩，修謹(jǐn)而不失之拘局。久則禮貌習(xí)熟，德性堅(jiān)定矣?！?/p>

【凡授書不在徒多，但貴精熟。量其資稟，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美】

感悟：教育的過程和意義就是培養(yǎng)起一個(gè)人一生的好習(xí)慣，我孩子就學(xué)校的校訓(xùn)就是“童蒙養(yǎng)正 幼年養(yǎng)性 少年養(yǎng)志 成年養(yǎng)德”孩子在小學(xué)期間基礎(chǔ)教育能夠養(yǎng)正習(xí)慣，初中就能有心智，有了心志就能有思想，高中生能夠通過優(yōu)良習(xí)慣形成自主學(xué)習(xí)能力。一個(gè)人有內(nèi)驅(qū)力 有志向則能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

? ? 陽明先生的《教約》也是強(qiáng)調(diào)教育人的首要任務(wù)是育德，立德樹人，教育先重視的是德行，再學(xué)習(xí)知識、禮儀，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)也都是重視先養(yǎng)成非常好的習(xí)慣。一個(gè)人能養(yǎng)成習(xí)慣好就如種樹，先種根 根種好了自然會(huì)有葉自然會(huì)結(jié)果子。

? ? 凡是學(xué)習(xí)禮儀，看上去是儀式感實(shí)際也是讓人對知識 對老師升起敬畏心。學(xué)生有了敬畏心則能認(rèn)真聆聽。

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