慢慢來， 那就是培養(yǎng)孩子對音樂的發(fā)自內心的興趣！

【正確的手型】

1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個手成半圓形。

2、二、三、四、五指觸鍵的部位應該是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外側觸鍵。

3、手背要保持平衡，不能向小指方向傾斜;要有向拇指方向靠近的感覺。

4、彈奏時要保持手的半圓形狀，手指不能伸的過直，也不能過于彎曲，手指的第一關節(jié)一定要站直。

5、要經常修剪指甲，以保證彈奏時手型的標準。

6、 初期不用太在意手型，只需注意不折指，不壓手腕，肩膀大臂放松這三點即可。手型的目的是為了聲音的正確表達，只要聲音正確，手型框架大致ok就行。

【如何保持基本手型】

1.三個手指關節(jié)都要立起來

2.手臂跟鋼琴平行

掌關節(jié)（通常叫第三關節(jié)）及所有手指關節(jié)都應凸起，應避免和糾正最易出現(xiàn)的手指第一關節(jié)和第三關節(jié)（指掌關節(jié)）塌陷呈凹狀

3.正確的鋼琴手型是指除了拇指外，其他手指的第一個關節(jié)都要向內彎曲，用手指的尖端彈奏。

4. 手指觸鍵的基本位置應取在白鍵與黑鍵距離的約二分之一處。當觸按黑鍵時，整只手應向黑鍵位置前挪，黑鍵應彈在鍵前端位置

【通過練習來加強手指關節(jié)的強度】

1. 用手指做出“O”的形狀

首先用手指（拇指和食指）做出一個“O”形。然後按下手指施加壓力，但同時要維持圓的形狀，不能變形。

一開始可以先分開手做，待小朋友適應了便可以雙手做，以形成一副“眼鏡”的形狀。

再以相同的方式用手指1和3，手指1和4進行，最後使用手指1和5進行，但這個相對困難得多，因此只會在小朋友感到舒適的情況下才做。

2.假裝在懸崖邊緣

假裝鍵盤的邊緣是一個懸崖，用手指掛在懸崖的邊緣防止掉下去

3.手指行走運動

學生用手指假裝在鋼琴蓋上行走，一開始用手指2和3（然後是3和4，最後是4和5）。在鋼琴蓋上完成後，可以在鋼琴鍵上進行此練習。之後還可以嘗試不同的步行方式：緩慢，快速，沉重的腳步，輕快的腳步，彈跳等等。

4.用正確的手型敲打鋼琴蓋

首先將手掌放在鋼琴蓋上，然後慢慢將手指彎曲至正確的手型。保持正確手型然後放鬆手腕，用垂直的腕部動作來輕輕敲打琴蓋。

5. 將手指按在柔軟的表面上

將手指按在柔軟的表面上，能使學生感受到柔軟表面的阻力和自己關節(jié)的強度。建議可以在前臂上練習，以便同時意識到手指的力量和遇到的阻力。

6. 在牆上做手指掌上壓

首先站在牆前，雙手放在牆上做出正確手型，然後身體略微向前傾，兩臂伸向肩膀（就像在做掌上壓的姿勢）。在此姿勢，上半身體重由手指支撐，手指關節(jié)會感受到壓力，能使學生意識到彈鋼琴時正確的手型所收到的力量。

【糾正方式】

1. 如果孩子掌關節(jié)凹陷，可把一只乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上〔球在手心部位〕再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。

2.讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作?！驳种副仨毷亲匀粡澢鸂睢?/p>

3. 也可將以上2種方法結合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。

4.慢速彈奏，要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。

5.孩子初學鋼琴時一定要先練斷奏！即吊臂，提手腕，落鍵不要發(fā)力，手自然落到琴鍵上即可。練習高抬手指是為了訓練手指的靈活性，但必須建立在手腕放松的基礎上，吊臂練習就可以放松手腕和訓練手指的獨立支撐能力，等孩子的手指具備一定的獨立支撐能力后方可訓練高抬手指，手腕是彈奏鋼琴時的力度調節(jié)器，是訓練非連奏，連奏以及斷奏（跳音）的基礎，對以后的演奏技巧訓練和樂感處理都起到至關重要的作用，手腕放松，手指尖立住手型自然就好了。

【 鋼琴常見手型的錯誤及原因】

1、掌關節(jié)塌陷原因：大指、小指支撐不好所致

2、翹手腕原因：手腕不放松所致，發(fā)音后立即放松，手腕“沉到底”；

3、塌指、折指、跪指原因：手指站立不好，觸鍵過于用力，手腕太高；

4、大指離鍵原因：擊鍵點偏外，手指沒有站好，沒有保持圓拱形手型；

5、大指外翹這里提醒一下：大指內鉤

6、虎口夾緊原因：手掌過于緊張，提醒放松；

7、小指平躺原因：小指擊鍵點離黑鍵太近，小指第三關節(jié)未突出；

8、大指第二關節(jié)塌陷原因：大指過于用力，虎口沒有打開；

9、手掌傾斜原因：小指未站立好，第三關節(jié)未突出，小指缺乏應有的支撐；

10、手指粘連強調支撐下的放松，手指各就各位。

11、伸指、勾指、懸指

【常見錯誤-必須糾正的】

折指：這個就不用多說了，大家都知道是什么樣子的，早期不糾正，后期孩子都全部用折指去彈琴的時候，真的慘不忍睹；

晃/壓手腕：基本的發(fā)力方式錯誤，靠手腕下壓的力量去彈琴；

手腕位置過低：發(fā)力主要靠手指，上限最多到手腕，手臂力量很難參與到彈奏上來，無法適應以后中高級別曲子的要求。小竅門：糾正手腕位置，可以嘗試著糾正大拇指與琴鍵的角度。因為大拇指的位置決定手腕的自然水平程度。

彈奏時其他手指緊張：有些人在彈奏23指時45指會翹起，彈45指時23指會翹起，這個情況其實要改正是比較容易的，改正過來也有利于彈奏的放松。僅僅是一個簡單的指令：“這一遍彈奏時5指/2指不要翹起來，能做到嗎？”，你會發(fā)現(xiàn)其實在注意力集中的狀態(tài)下是能夠很快做到的，只是之前自己沒意識到。

【可以緩一緩，慢慢解決的問題】

小拇指側躺：學琴初期，大部分人小拇指沒有獨立站立的能力，所以他們會用小拇指側躺的方法去彈奏，這個問題通常當下無法解決，或者解決得很生硬，這個問題通常在幾周到幾個月之后會具備解決的能力，所以可不急于當下解決。

無法抬指彈琴：可以等到有這個能力了再進行孤立抬指訓練，啟蒙時期可以用貼鍵彈奏法。

斷奏/落提/落滾跳/呼吸僵硬不自然：落提（呼吸）是一種表演藝術，不是放松的技巧。很多老師誤以為教落提斷奏是在教學生放松，其實落提是一個很復雜的肌肉行為，不是所有人都能通過短時間的模仿而領悟到的。

【座椅和下半身的位置】

1. 將你的琴凳與鍵盤中心部分平行放置，調整它與鋼琴的距離，使你能舒服地用手接觸到所有的琴鍵

2.坐在1/3的位置

3.調整琴凳的高度，使得手肘能夠與琴面平行

4.在演奏時，臀部最好不要在琴凳上移動，而要保持穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖耍瑫r伸手去觸碰較高和較低的琴鍵。

【正確的坐姿和上半身的位置】

1. 端正坐好，保持背部挺直

2. 放松你的肩膀

3. 你的手指應該與琴鍵平行，在白鍵中間上方某處、靠近黑鍵開始的地方（不是在鍵盤邊緣）懸停。

4. 你的肘部應與身體保持舒適的距離，并向外彎曲。

5. 仔細觀察你的手指。想象你的手握著一個小球。將你的手指向下彎曲，指尖輕叩在琴鍵上。你的手應該保持一個拱形，就像你的指關節(jié)正包裹在想象中的小球周圍。

6. 可以試一下用手捧住膝蓋，然后再保持著相同的手型，把手移到鍵盤上。

7. 你的小指是最小、力度最弱的手指，所以很多人容易養(yǎng)成把小指平放在琴鍵上的壞習慣。這將使你的整只手垮掉，并妨礙你用小指發(fā)力。

8. 你的拇指是唯一一根不需要保持彎曲的手指。將拇指放松地伸直并落在鍵盤上，用靠近指尖的手指側邊接觸琴鍵。

【擊鍵技巧】

1. 用右手拇指左側靠近指尖的部分接觸琴鍵，其它的手指則圍繞著一個想象中的小球蜷曲起來。

2. 當你的手指落下時，保持手腕放松并微微向下落。

3. 當你將手指從琴鍵上拉起時，讓你的手腕回到初始位置。

【常見錯誤】

1.向內摳指尖，第一關節(jié)向內彎曲（ 使用提高握力的工具來加強手指的力量，從而避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，但最主要的還是要在演奏時時刻注意）

2. 指關節(jié)向下塌，關節(jié)沒有立起來

參考網址：

1.https://www.flowkey.com/zh/piano-guide/proper-technique

2.

幼兒（初學者）手指大都很軟，力量較弱，手型容易塌陷。彈琴時手型要有一個漸進的過程。過分強調手指的標準化，不但傷害到孩子學琴的興趣，嚴重時還會損傷手指；與其這樣，還不如加強視唱練耳的訓練，在聽力正當發(fā)育的階段，訓練聽音不但可以開發(fā)聽覺系統(tǒng)，還有助于固定耳的形成。待孩子通過生長發(fā)育及適當訓練后，能夠使手指獨立達到一定強度的時候，自然就會形成一個較好的手型。

當你找到使用這個骨頭的關節(jié)的感覺，去運動手指的時候，會直接減少施加在第一指節(jié)和第二指節(jié)上的代償，使其相對放松，形成自然的弧度：