人生就是一次次美好的相遇，夾雜著一次次悲傷的別離，我不是在最好的時光遇見你們，而是遇見你們，才給了我最美好的時光。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———苗苑秋
一
1988年9月1日，這一天是開學(xué)日，高一三班，是苗老師的班，這個班里，魚目混雜，有抽煙的，有燙發(fā)的，有涂口紅的，還有帶著斧子來上學(xué)的……各種奇才，都出現(xiàn)在了這個班。
青春期的孩子們，正處在躁動的年齡，他們不服管教，一副天不怕地不怕的架勢，要管理好他們，真的不容易。
好在，苗老師憑著多年的經(jīng)驗，對付他們，也是綽綽有余，不用太長時間，就把他們收拾得服服貼貼。
一個月之后，苗老師外號苗霸天，叫得響當(dāng)當(dāng)，意思是他一手遮天，高高在上，誰也不能違背他的指令。
在高一三班的地盤上，一切都要聽他的指揮，可見，苗老師在他們心中的地位，是多么霸氣！
這個名號，可不是浪得虛名得來的，這是苗老師憑借多年的經(jīng)驗，和他們斗智斗勇，并采取各種手段，把他們的極端行為掰正后，才得來的。
二
高一：混亂與有序
在開學(xué)的第一天，各種波瀾層出不窮，這個班的學(xué)生里，有幾個刺頭兒難以管教，苗老師不怕有刺頭兒，其實，只要收拾住他們幾個，就像擒賊先擒王一樣，其他的學(xué)生，就好弄了。
無論如何，他要采取嚴(yán)厲的措施，先剎住他們的囂張氣焰，俗話說，百煉成鋼，這些孩子們，必須嚴(yán)格敲打，才能成為好鋼。
進入高中后，一切工作，都要圍繞著高考指揮棒運轉(zhuǎn)，目前，需要建立一個有序的秩序，讓他們必須遵守起來，在這三年中，他要帶領(lǐng)他們，一起走向高考。
所以，他的任務(wù)，就是把這些學(xué)生的心思，拉回到課堂上來，把他們一個個都鑲嵌在自己的座位上，認真完成課程，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這既是一個老師的責(zé)任，又是一個老師應(yīng)盡的本分。
三
高二：榮譽與恥辱
學(xué)校舉辦文藝匯演，高二三班的合唱比賽獲得了第二名，這是一個恥辱，在苗老師帶班的歷史里，從來和第二名不沾邊。
但現(xiàn)在，卻因為關(guān)婷婷的紅指甲，而被扣分，苗老師很生氣，他批評關(guān)婷婷沒有集體榮譽感，而一個班級的榮譽感，是一個班級積極向上的寶貴精神資產(chǎn)，他要求大家，把班級看作是自己的家，要懂得珍惜和愛護它。
到了高三的文藝匯演，學(xué)生們偷偷地練習(xí)，準(zhǔn)備一雪前恥，但是，苗老師不會同意他們這樣做的，于是，這個文藝團體就解散了，但是，關(guān)婷婷卻留下來了，她堅持到了最后，要去參加比賽。
到了比賽那天，同學(xué)們紛紛向苗老師求助，要去參加比賽，但是，苗老師沒有答應(yīng)，于是，他們第一次違背了他的決定，都去給關(guān)婷婷加油，結(jié)果，他們拿到了第一名。
這次榮譽，給高三三班掙了一口氣，他們終于擰成了一股繩，盡自己的全力，為集體掙回了榮譽，這份難得的榮譽，讓大家懂得了，每個個體盡力去做好自己的事，那就是集體的表現(xiàn)。
真情與實意
劉昊同學(xué)生病住院后，苗老師號召大家給他捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，他們拿出了自己攢的生活費，給他捐了出去，這時候的高二三班，團結(jié)得就像一個人，他們整齊劃一地把錢交到苗老師手里，送到了醫(yī)院。
后來，劉昊回到了三班，他的回歸，讓大家體會到了家庭般的溫暖。
洛小乙家庭比較特殊，他的父母早逝，他跟著爺爺一起生活，爺爺管理他，畢竟精力有限，所以，他就和社會上的人來往。
苗老師發(fā)現(xiàn)后，他去找洛小義，讓他回來，結(jié)果，洛小義傷了自己，跟著他回到了學(xué)校，他徹底地回歸到了三班，大家歡迎他的回歸，因為大家是一家人，缺了誰也不可以。
四
高三終于來了，它步履蹣跚，跌跌撞撞地來了。
高三就意味著，把所有的時間，都要讓步與高考，苗老師也不例外，他把學(xué)生們看得死死的，要求他們把所有的時間，都投入到學(xué)習(xí)中來。
高三：自責(zé)與不舍
安靜因為為苗老師申冤，而被車撞了，不能參加高考，這件事，對苗老師的打擊很大，他自責(zé)的心理，無法承受這些，于是，在學(xué)生畢業(yè)那天，他不辭而別，回到了老家的小學(xué)，繼續(xù)教書。
縱有千萬的不舍，他還是走了，雖然他已經(jīng)走遠，但在學(xué)生的心里，他還在班里。
多年之后，在安靜的書店外，她看到了苗老師，他站在那里，遠遠的望著她，然后慢慢地走了，多年的自責(zé)，在他心里，成為一道過不去的坎。
在現(xiàn)實與夢想之間，苗老師對于教師這個職業(yè)，是不得已而為之的。
五
理想與現(xiàn)實
本來，苗老師已經(jīng)考入北大中文系，但因家庭問題，而沒有踏入北大校門，反而成為了一名老師，這是他一輩子的苦衷，是無法言說的苦衷。
他的夢想，是成為一名文學(xué)家，最終，卻成了一名普通的教師，而那張北大中文系的錄取通知書，被珍藏了幾十年，那曾經(jīng)的理想之地，卻離他，越來越遠。
每天，當(dāng)他拿起課本，走進教室，面對學(xué)生時，就會忘記這一切。
但在投入全身心的精力之后，在那一絲的疲倦中，他不禁會想到，那份久遠的通知書。
如果當(dāng)初走進北大的話，也許，他的人生就會是另一種樣子吧。
但現(xiàn)實是，他要面對幾十個學(xué)生，要引導(dǎo)他們，保護他們，并且平安地，把他們帶到高考結(jié)束的那一天。
所以，他沒有時間去迷茫，去回想，只能踏踏實實地，把自己全部的精力，投入到教學(xué)當(dāng)中。
六
無論我們的理想有多遙遠，但只要心中有夢，就會在現(xiàn)實生活中，有一絲安息之地，這里仍然貯存著一些記憶，讓我們回味的記憶。
每個人都在現(xiàn)實與夢想之間，來回碰撞，每次被撞的鮮血淋漓的時候，都想用夢想來捂熱，那顆逐漸冷卻的心靈。
雖然夢想離我們越來越遠，但它依然是每個人心中的太陽，溫暖而不可到達，但，我們卻離不開它。
