? ? ? ? 夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。親愛的各位老師大家好，我是麥蓋提縣第二小學(xué)的教師鄭明麗。于2014年3月正式走進課堂，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一學(xué)期的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

? ? ? ? 一、激情滿懷，無私奉獻

?? ? 我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，原本在省有正式工作的我毅然決然的辭職回到生我養(yǎng)我的地方，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。

? ? ? ? 我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

? ? ? ? 送走了一批懂事的大孩子們，迎來了一批可愛的小孩子們，在各種適應(yīng)中，讓我感到前所未有的滿足感。因為在我教導(dǎo)下，孩子們每一天都有著欣喜的變化，知識的積累，認知能力的提升，是做多少都不能帶來的幸福感。

? ? ? ? 二、率先垂范，身教感染

? ? ? ? 在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一學(xué)期以來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。

? ? ? ? ?所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

? ? ? ? 在課堂上，我要求孩子們要坐得端、站得直，只要在教室，我都會時刻提醒自己要站直，坐端，剛開始孩子們會時隔幾分鐘就趴在桌子上，不斷重復(fù)提醒，孩子們在課堂上也能坐得很端正。為了讓孩子們養(yǎng)成主動撿垃圾的習(xí)慣，一進班級上課前，就先看看地上的垃圾，然后拾起來撿到垃圾桶，孩子們看到我的舉動后，也慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，每節(jié)上課前都會主動看看自己的腳下有沒有垃圾，課桌上的書本是否擺好？自己的坐姿是否端正？

?? ? ? 三、嚴愛相濟，教書育人

? ? ? ? 班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多與家長溝通交流、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。

? ? ? ?“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

? ? ? ? 雖說我們班上大部分的孩子都是漢族孩子，但在學(xué)習(xí)方面，不如班上其他民族的孩子認真，有一個小朋友叫姜璐璐，因小腦積水的緣故，孩子的成績一直跟不上，孩子想學(xué)，但是總忘記，沒有辦法，我只能找家長幫忙，每天跟家長說讓孩子提前預(yù)習(xí)什么，每天的作業(yè)是什么，孩子哪方面的知識是短板需要鞏固的。每一天的堅持換來了可喜的成績，以前，孩子在課堂上不愛舉手回答問題，到后來主動回答，只要看到孩子有進步，就及時去表揚。孩子越來越自信，每天跟媽媽分享又學(xué)到了哪些知識，每天都掌握了什么，在這次的期末考試中，獲得了80分的好成績，看到孩子在一直不斷努力進步之中，我也覺得很開心。

? ? ? ? 四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

? ? ? ? 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生小組長”、“紀律小組長”、“餐桌小組長”、“4人一組大組長”等班級小干部，激勵讓學(xué)生管學(xué)生，使每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，大家相互監(jiān)督，既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，開展“好習(xí)慣伴我行”主題班會，矯正他們的不良行為，使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示。

? ? ? ? 五、追求卓越，奮力翱翔

? ? ? ?在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師、雙師課堂教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

? ? ? ? ?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!