女兒幼兒園中班的時(shí)候，我開始教她學(xué)英語。
我?guī)е畠簩W(xué)習(xí)英文字母，教她一些簡單的英語單詞，找一些簡單的英語繪本領(lǐng)著孩子讀，就這樣過了小半年，自以為進(jìn)展還不錯(cuò)。
有一次等女兒放學(xué)，和班上一個(gè)英語牛蛙的媽媽聊天，我說我女兒也可以讀一些簡單的繪本，結(jié)果那個(gè)媽媽說了一句，她這是背，不是真正的會讀。
這位媽媽說她的兒子是一個(gè)原版娃，就是按照國外孩子學(xué)英語的路徑來培養(yǎng)，她說到的原版環(huán)境、分級閱讀、自然拼讀，我當(dāng)時(shí)聽都沒聽說過。
我懵了，難道學(xué)習(xí)英語還有另外一種方法？
直覺告訴我，這是一個(gè)我需要探索的領(lǐng)域，執(zhí)行力強(qiáng)的媽媽遇到不懂的事情怎么辦？馬上上網(wǎng)查資料??！
那段時(shí)間我每天泡論壇、查資料，差不多研究了兩個(gè)月，功夫不負(fù)有心人，我終于搞清楚了這種原版英語學(xué)習(xí)方法的來龍去脈。
我很感謝我遇到的這位媽媽，她給我指了一個(gè)全新的方向，還有兩個(gè)起到?jīng)Q定性作用的資源也功不可沒。
第一個(gè)是就是安妮鮮花的《不可錯(cuò)過的兒童英語啟蒙》，在書里，作者詳細(xì)的記錄了她的孩子國外的英語學(xué)習(xí)過程，尤其是介紹了自然拼讀的學(xué)習(xí)和后面的分級閱讀，并把國內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的方式做了對比。
另一個(gè)就是爸媽網(wǎng)，我在爸媽網(wǎng)的論壇上泡的時(shí)間最久，找到了很多原版學(xué)習(xí)方法介紹的帖子和學(xué)習(xí)配套資源。我記得當(dāng)時(shí)它主頁上的口號就是，當(dāng)你找到爸媽網(wǎng)，你的孩子在英語學(xué)習(xí)中，就已經(jīng)領(lǐng)先了一個(gè)身位。（在自媒體時(shí)代，當(dāng)初的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)小鯨魚，做起了在線英語教育）。
潛心研究了一番，我才知道其實(shí)所謂的原版閱讀路徑，就是先給孩子創(chuàng)造一個(gè)聽的環(huán)境，用大量的兒歌和動畫片，打開孩子的耳朵；中間使用自然拼讀（phonics）連接聽力能力和閱讀能力；再使用分級讀物逐級提高孩子的閱讀水平，直到孩子進(jìn)入章節(jié)書的閱讀，也就是從learn to read到read to learn。
而且，最妙的是，大部分的英語啟蒙都可以在家里，通過親子教育的方式高效完成。
這樣的原版學(xué)習(xí)方案效果肯定更好??！
說干就干，那么首先就是大量的聽，創(chuàng)造原版聽力環(huán)境。
我在網(wǎng)上搜集了很多可以在電視上播放的、適合女兒年齡的兒歌和原版動畫片。
童謠我找了爸媽網(wǎng)上推薦的所有童謠，有清華幼兒英語的《語感啟蒙》、英語經(jīng)典童謠Wee Sing、 Super Simple Songs、mother goose，還有洪恩巴迪童謠。
這些童謠旋律歡快，歌詞簡單又朗朗上口，有的還配手指游戲，很適合給剛接觸英語的孩子做英文啟蒙，孩子很快被這些兒歌吸引，天天跟著碟片唱唱跳跳。
我在喜馬拉雅上找到一套Super Simple Songs，孩子就在吃飯的時(shí)候一直播，結(jié)果這樣的日子持續(xù)了一年多，我后面實(shí)在受不了了，就和她說我一聽就頭疼，讓她必須換掉。
我還準(zhǔn)備了很多適合孩子水平的動畫片，不是動畫電影，而是類似喜羊羊與灰太狼這樣的動畫短片，一集就十來分鐘，每一季都有幾十集，非常適合孩子啟蒙。
女兒當(dāng)時(shí)很迷戀電視，可是有線電視被我停了，我當(dāng)時(shí)告訴她，只有英文電視，不想看就不看，喜歡也不能多看，每天就十五分鐘。
我選的的第一個(gè)動畫片就是大家都推薦的小豬佩奇(pepper pig)，開始女兒看不懂，但架不住節(jié)目質(zhì)量優(yōu)秀啊，別說女兒，我都很喜歡！
不出所料，兩集以后女兒就被這些可愛的小豬們吸引，以后再也不管是中文還是英文了，只要內(nèi)容是她喜歡的，每天都要催著才把電視關(guān)掉。
這階段孩子看了很多動畫片，比如小豬佩奇，卡由，super why ，巴布工程師，Super Wings，后面還陸陸續(xù)續(xù)看了米菲、亞瑟、藍(lán)色斑點(diǎn)狗、跳蛙、字母積木等等，孩子都很喜歡。
在那位朋友的建議下，我準(zhǔn)備了一個(gè)收音機(jī)，遇到喜歡的動畫片就用格式工廠把視頻轉(zhuǎn)化成音頻，這樣就不用擔(dān)心視力，隨時(shí)可以聽了。
原版學(xué)習(xí)方案的第一步就是要大量的聽，所以這樣的階段大概持續(xù)一年，我們才開始學(xué)習(xí)自然拼讀。
對于原版學(xué)習(xí)路徑，我開始最頭疼的就是自然拼讀，因?yàn)槭侨碌母拍?，以前都沒有聽過。
不過后來就搞懂了。
其實(shí)自然拼讀就是直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。
英語是拼讀文字，所以自然拼讀就有點(diǎn)類似我們的漢語拼音。
比如c和k發(fā)/k/的音，a發(fā)/?/的音，t發(fā)/t/的音，還有些字母組合的發(fā)音規(guī)律。
就比如說cat。
如果孩子學(xué)習(xí)了自然拼讀規(guī)則，看了cat這個(gè)單詞，就可以讀出/k-?-t/的音；再接合原來的看動畫片和聽英文的經(jīng)驗(yàn)，讀出來以后，孩子會馬上明白cat就是那種常見的小動物。
這下子就把的發(fā)音、含義和書寫全部聯(lián)起來了，后面就可以理解式的閱讀了（而不是死記硬背的讀）。
現(xiàn)在市面上有很多自然拼讀的培訓(xùn)班，類似于漢語拼音的培訓(xùn)班，周期不會很長。
我當(dāng)時(shí)是自己教，教材用的是國外一套經(jīng)典教材《teach your child to read in 100 easy lessons》
我還找了跳蛙和字母積木這兩部關(guān)于自然拼讀的動畫片，娃那時(shí)特別喜歡跳蛙，來來回回看了五六遍，所以自然拼讀這個(gè)階段的學(xué)習(xí)也還比較順利，三個(gè)月就結(jié)束了。
必須注意的是，學(xué)習(xí)自然拼讀之前，前期需要有大量的聽力積累。
如果事先大腦中沒有聽力存儲，即使能使用自然拼讀的規(guī)則把單詞的音拼讀出來，孩子也不知道這個(gè)單詞的意思。
還有一點(diǎn)，由于自然拼讀的規(guī)則只涵蓋大約70%左右的單詞，所以在初學(xué)階段，孩子們常常會犯各種拼寫錯(cuò)誤。比如，把“cat”寫成“kat”，把“night”寫成“nite”……這是一個(gè)必經(jīng)階段。
但是，因?yàn)橛⒄Z中70%的單詞都符合發(fā)音規(guī)律，所以，通過學(xué)習(xí)自然拼讀，只需要單獨(dú)記憶單詞里比較特殊的部分，這也節(jié)省了大量背誦單詞的時(shí)間。
再有就是自然拼讀發(fā)音規(guī)則和漢語拼音有點(diǎn)相似，學(xué)習(xí)時(shí)間最好叉開，避免孩子混淆。
完成了聽力積累和自然拼讀，我們就開始了第三個(gè)階段是分級閱讀的訓(xùn)練。
不得不承認(rèn)國外的分級閱讀做的實(shí)在是好，不管從什么年齡段開始，都可以根據(jù)孩子的情況，找一個(gè)級別拾級而上。
市面上可以選擇的分級讀物非常多，我們原則是以趣味性為主，選的是step into reading、reading a to z和海尼曼分級讀物。
分級讀物讀了一段時(shí)間，我們開始加上一些全英文的故事繪本。
雖然我一直都本著內(nèi)容為王的原則，費(fèi)盡心思找符合她閱讀水平的、她可能感興趣的優(yōu)秀繪本，但是我們還是遇到一些困難，從比較簡單的分級讀物過渡到全英文的故事閱讀，女兒有些犯難。
棒棒的小豬小象系列適時(shí)的出現(xiàn)了，英文簡單、畫風(fēng)幽默的老少皆宜的逗趣書，完美的解決了全英文繪本閱讀恐懼癥。
那段時(shí)間我們每天晚上一起閱讀表演這套書，兩個(gè)人輪流扮演小象和小豬，現(xiàn)在想想真是一段快樂的時(shí)光。
隨著孩子英語閱讀水平的提高，慢慢的，她愛上的原版讀物越來越多，包括第一圖書館和第二圖書館、彩虹仙子、老鼠記者、小屁孩、神奇樹屋、國家地理兒童版、糟糕的歷史、糟糕的科學(xué)、Percy Jackson…
現(xiàn)在女兒的最愛是哈利波特，女兒從二年級開始讀哈利波特，到三年級的第二個(gè)學(xué)期，女兒已經(jīng)讀完了全套八本書（包括最后一冊的劇場版），而哈利波特的音頻，都翻過來倒過去的聽了十幾遍了，我經(jīng)?？吹剿弥Хò艟毩?xí)咒語，還總是念叨著要去霍格沃茲上學(xué)呢！
到目前為止，我們一直沒有上過培訓(xùn)班，就是采用親子啟蒙的方式開始，到后來我變成一個(gè)純粹的資源提供者。
現(xiàn)在英語已經(jīng)成為女兒生活的重要組成部分，看碟片、看書，晚上給我用英文給我講哈利波特的故事…英語是女兒放松的方式，是她樂趣的來源。
我不否定機(jī)構(gòu)的作用，我們現(xiàn)在也準(zhǔn)備報(bào)名參加寫作專項(xiàng)培訓(xùn)。
只是在孩子比較小的時(shí)候，也許家長可以考慮性價(jià)比更高、更有效率的英語教育方式?；蛘?，在孩子參加培訓(xùn)班的同時(shí)，幫孩子制定一個(gè)長期的、成體系的方案，帶孩子走出一條自主性更強(qiáng)的、充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)之路。
