一、本期作業(yè)

對該句子進(jìn)行改寫，使句子更具畫面感：

“我推開房門，走進(jìn)房間，坐了下來。”

二、改寫內(nèi)容

1. 面試版

我深吸了一口氣，將全身的緊張隨著氣體慢慢呼出。在鏡子里掃描了一眼自己的儀容，然后向鏡子里的那個(gè)人比出了大拇指。三聲扣門過后，我輕輕推開了它，迅即向坐在對面的HR們切換出標(biāo)準(zhǔn)的微笑。轉(zhuǎn)身把門帶上后，我迎著窗外的陽光大方自然地走進(jìn)房間。在HR伸手示意之后，我跨步站到座椅面前，穩(wěn)穩(wěn)地坐下。

2. Party版

隔著老遠(yuǎn)，就能聽見門內(nèi)傳出的勁爆鼓點(diǎn)和人群歡呼。我迫不及待地一把推開房門，反手把門一摔，身體就開始不自覺地跟著音樂擺動(dòng)。他們看見我來了，迅速涌了過來，架住我的肩膀和胳膊就往里拽，強(qiáng)子順手遞給我一瓶冒著冷氣的百威。一路踉蹌之下，我靠近了那個(gè)擠滿了零食酒瓶和妹子的沙發(fā)，挨著其中一個(gè)，一屁股坐了下來。

3. 上課版

已經(jīng)遲到10分鐘了，我一路飛奔地朝著教室趕去，來到教室門口的我還剩下最后半口真氣。我扶著膝蓋喘了10秒，然后直起身子，正了正肩上的書包和上衣領(lǐng)子，忐忑不安地推開那扇淡黃色的木質(zhì)門。這扇年邁的老門發(fā)出的咯吱響聲迅速吸引了全教室人的目光。在無數(shù)雙眼睛的注視下，我頂著發(fā)燙的紅臉低著頭默默走到我的座位上，邊坐邊卸下了書包。

三、課后隨想

今天老師的課程提到了經(jīng)典的產(chǎn)品包裝，包括加多寶的金罐、王老吉的廣告語、Intel的聲音，我腦海里還順便還冒出了諾基亞的經(jīng)典鈴聲以及“今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”。我覺得這就是商家在產(chǎn)品宣傳的時(shí)候給顧客心里設(shè)下的心錨。除了產(chǎn)品本身的質(zhì)量以外，這些精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)品形象是讓顧客們念念不忘的關(guān)鍵因素。

在老師點(diǎn)出這個(gè)點(diǎn)之后，我才發(fā)現(xiàn)那些有特色的公眾號(hào)在排版風(fēng)格或內(nèi)容組織上都帶有明顯的個(gè)性特點(diǎn)。比如杜紹斐每周一的“直男門診”、和菜頭每篇文章后的“禪定時(shí)刻”等，都是個(gè)性化的設(shè)計(jì)思路。這個(gè)思路，是我之前一直看見了，卻沒看到心里去的東西。在我未來的公眾號(hào)運(yùn)營過程中，也應(yīng)該不斷設(shè)計(jì)和形成自己的風(fēng)格，這樣才能培養(yǎng)出讀者和用戶的心理習(xí)慣，在他們心里設(shè)定屬于自己的那個(gè)錨。

DISC理論是第一次從Frank老師這里聽說。因?yàn)閷π睦韺W(xué)有所關(guān)注，感覺上和心理學(xué)中的多種人格分類模型很類似，如MBTI、九型人格、Big Five以及樂嘉的性格色彩等。這些模型的本質(zhì)，都是將原本復(fù)雜的個(gè)性特點(diǎn)抽象成為簡單易記的幾個(gè)方面。模型之間的對比其實(shí)意義不大，主要是能夠指導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他人，認(rèn)識(shí)社會(huì)。我常覺得能在短時(shí)間內(nèi)看出一個(gè)人是一種很值得學(xué)習(xí)的能力，而自己在這方面是尤為欠缺的。想了想，原因主要在于自己即便學(xué)了，但是不會(huì)刻意去使用，去觀察。很多細(xì)節(jié)和事件就被自己這樣放過，失去了一個(gè)個(gè)分析他人的機(jī)會(huì)。老師舉的電梯例子就是很好的示范，希望自己以后能不斷刻意練習(xí)這個(gè)能力。