自從兒子上了二的年級，作文的比重越來越大。每次看他試卷上被扣了十來分，我就忍不住心疼。如何教孩子寫作文，就成了我這個“愛好文學(xué)”的媽媽最大的苦惱。雖然自己平時會寫點東西，但教孩子寫作，卻理不清頭緒，不知該從何處下手。于是，尋找小學(xué)作文輔導(dǎo)類的書籍成了我的關(guān)注目標(biāo)。

既要詼諧有趣，又要有干貨，最好能讓孩子自主閱讀的作文書才符合我的標(biāo)準(zhǔn)，因為這樣的書才最適合我這樣想偷懶的媽媽呀。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。朋友在群里推薦了一套《作文笑傳：可樂鬧烏龍》，據(jù)說非常通俗易懂。果然，一拿到手，看著那充滿武林風(fēng)的漫畫式封面，我便被吸引住了。忍不住打開略略讀了幾篇，心里樂開了花，“太好了，兒子一定喜歡這樣的風(fēng)格?！惫黄淙?，小家伙見我呵呵傻笑，立馬湊過來，鬧著搶了去?！皨寢?，這本書真好玩，我喜歡?！焙呛?，我解放了，讓他自己慢慢修煉去吧。

這么有趣又有料的書，得介紹下作者?！蹲魑男鳌肥怯珊谓菖c林威共同合作完成，何捷老師我比較熟悉，之前讀過他的《何捷老師生動語文50問》，何捷是語文名師，兒童寫作教學(xué)專家，“游戲作文”“百字作文”的創(chuàng)始人，已出版多部個人專著。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜歡。林威是何捷老師的弟子，在寫作上獨創(chuàng)了武俠風(fēng)格，是孩子們心中的“寫作大俠”。

下面一起跟誰何捷和林威老師走進鬧翻天的作文江湖吧。

出場人物先介紹下：油菜花、至尊飽、小可樂、丐幫萬幫主、西讀師父、東寫師父、景語師太、一修方丈，看到這些名字是不是很熟悉？不就是一部《射雕英雄傳》的翻版嗎？是的，這是一個關(guān)于作文江湖，武林爭霸的故事。

全書分為上下兩冊，分別為：說明篇、日記篇、書信與演講稿篇、想象篇、綜合篇，針對孩子在小學(xué)階段作文學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)的各種文體分別闡述。每一篇都按照講故事→心法口訣→秘籍點撥→用武之地的順序來講解，幫助孩子提升寫作興趣，理解文體特點，更快更好地寫出一篇合乎規(guī)范的作文來。

我兒子現(xiàn)在是二年級，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)小作文，為了加強素材積累，老師要求孩子們每天寫一篇簡短的日記。對于剛剛接觸日記的孩子，到底該怎么引導(dǎo)他呢？《作文笑傳》中給出了答案：

一、日記開弓三支箭：日期、星期、天氣三要素

今日，是作文江湖召開武林大會的日子，整個作文江湖里的武林高手幾乎都來了。小可樂，將自己的日記翻開就讀了起來，突然被師父叫停。西讀師父指了指小可樂手中日記的開頭位置，說道，“日記，日記，就是按照日子來記錄的，在每一篇日記的開頭，都有固定的格式，必須依次寫上日期、星期幾、天氣這三樣信息。其實，這就是‘日記九箭’中的‘開弓三支箭’！”“啊，我糊涂了，竟忘了還有這一茬！”小可樂一拍腦門，哭笑不得。隨后師父給了小可樂一套心法口訣：日期星期和天氣，三個信息別忘記。日記格式很重要，開弓三箭不可棄。同時秘籍點撥：每一種應(yīng)用文都有一定的格式。日記，就是按照日子來記錄事情的一種應(yīng)用文。

二、生活潭里無死水：學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事

這回，至尊飽遇到困難了，寫不出來日記，咬著筆桿子發(fā)呆，西讀師傅氣得胡須倒豎，說道：“你呀你，為什么有了秘籍還是不會？”“師父，我真不知道該寫什么，我在門派里每天的生活都差不多，好像真沒什么可寫的?！敝磷痫栆荒槼羁嗟卣f道。其實也不能怪至尊飽，第一次寫生活日記的小朋友，最常遇到的問題，往往是不知道自己的生活中可記錄些什么，覺得好像每天的日子都過得一樣呀，沒有什么值得拿來寫的。其實，生活里的各種小事都可以拿來寫進日記里，只要是真實的、剛剛發(fā)生的新鮮事，都可以成為日記的素材。生活潭”的水永遠都是在流動的、鮮活的。只要你善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會從小事找到亮點，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中到處都是可用的日記素材。

心法口訣：生活潭里無死水，發(fā)現(xiàn)素材不靠嘴。真實新鮮皆可取，尋找事例要積累。

三、造箭選材當(dāng)取輕：日記的事例要“小而美”

每天發(fā)生的事情那么多，各種素材該如何選擇呢？這回小可樂變聰明了，聽了東寫師父的一番話，自己悟出了日記的選材訣竅：日記嘛，還是要貼近自己個人的生活，從小處著眼，從生活中發(fā)掘?qū)懭沼浀牟牧?。要做到八個字——舉重若輕，以小見大。日記的選材，如同造箭，還是要輕、靈、小、快些才好。

心法口訣：日記選材如造箭，注重輕小和靈便。學(xué)會細嚼和慢咽，當(dāng)從小處來著眼。

秘籍點撥：以自己的見聞為主，不要添加太多其他東西，變成寫說明文或議論文。

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我把這些內(nèi)容找給孩子看了之后，小家伙很快領(lǐng)會，自己就跑去寫日記了。雖然還有所欠缺，但總歸是像模像樣了，可以交差?，F(xiàn)在這本書成了兒子的“葵花寶典”，只要老師布置了作文，遇到不會寫的地方，第一反應(yīng)就是找出《作文笑傳》研究一番，省了我很多口舌。

對于2到6年級的小學(xué)生來說，這真是一本寓教于樂的好書呀，不僅故事爆笑生動，還能學(xué)到很多知識，每天跟著何捷老師一起闖蕩作文江湖，時不時地來個“華山論劍”，寫作功夫也跟著大漲。兒子喜歡這本書，還有一個原因，里面有很多幅有他最喜歡的漫畫呢。一邊讀書一邊看圖，那叫一個“爽”！

有了這套《作文笑傳》，我突然發(fā)覺，教會孩子寫作文沒那么難，從一個個生動的故事開始就好。