? 吉武轉(zhuǎn)，鞏義市河洛鎮(zhèn)實驗學(xué)校小學(xué)教師，中共黨員，自1999年踏上教育征程，便在河洛鎮(zhèn)這片農(nóng)村土地上默默耕耘了26載。26年來，她以堅定的信念、無私的奉獻和對教育事業(yè)的無限熱愛，詮釋著一名優(yōu)秀黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她常說：“我是教育一塊磚，哪里需要哪里搬。”這句樸實的話語，正是她教育生涯的真實寫照。

一、深耕教學(xué)一線，做精益求精的“教書匠”?

? 從踏上講臺的第一天起，她就把“上好每一節(jié)課”作為畢生追求。為了打磨一堂優(yōu)質(zhì)課，她常常伏案備課至深夜，反復(fù)修改教案，自制教具。在條件有限的鄉(xiāng)村學(xué)校，她創(chuàng)新教學(xué)方法，自制英語教學(xué)學(xué)具，編造快板詞帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)枯燥的知識，堅持開展“閱讀分享會”和“英語快樂大本營”活動，連最調(diào)皮的孩子都能沉浸其中。

? ? 她尤其注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立“興趣引導(dǎo)+習(xí)慣培養(yǎng)”雙軌模式。針對留守兒童基礎(chǔ)薄弱的問題，她采取“分層背書”和“一對一結(jié)對”教學(xué)，為不同學(xué)生定制學(xué)習(xí)計劃；開展豐富多彩的班隊會主題活動，創(chuàng)造情景體驗式課堂，帶領(lǐng)學(xué)生們體會學(xué)習(xí)中的快樂。

二、厚植師者仁心，當(dāng)學(xué)生成長的“守護者”?

? ? “教育不僅是傳授知識，更要溫暖心靈?！奔滢D(zhuǎn)的辦公桌抽屜里，珍藏著厚厚的《學(xué)生關(guān)愛檔案》，記錄著每個孩子的家庭情況、性格特點和成長軌跡。她堅持每周與3名學(xué)生談心，操場邊的石凳、放學(xué)后的教室都是她的“心理輔導(dǎo)室”，她和學(xué)生面對面聊天，真正走進學(xué)生心中傾聽心聲，將班級管理問題前置預(yù)見性發(fā)現(xiàn)解決。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生曹某某父母離異，還是留守兒童，冬天還穿著單衣，她悄悄把兒子的一些棉衣塞給學(xué)生，有些住校學(xué)生的鞋下雨天濕了，她就把自己兒子多余的鞋拿給學(xué)生換穿，秋天干燥流感病毒爆發(fā)，她就在自己屋里煮好一些蘿卜水提到教室里分給學(xué)生喝，她做的這些事情很平凡，卻讓學(xué)生們感受到了溫暖。

三、甘當(dāng)革命螺絲釘，樹黨員擔(dān)當(dāng)“風(fēng)向標(biāo)”

? “共產(chǎn)黨員就該沖鋒在前?！边@是吉武轉(zhuǎn)的行動準(zhǔn)則。當(dāng)二胎政策開放之后，學(xué)校的一些適齡同事們都想再生二胎，學(xué)校師資緊張時，她主動請纓跨學(xué)科教學(xué)，二年級語文教師休假，她替代語文課；一年級數(shù)學(xué)老師休假，她連夜重拾荒廢十年的數(shù)學(xué)教材；四年級語文老師退休，她又接過四年級語文課，去年學(xué)校英語教師短缺，她又重拾扔掉了十年的英語課，重新學(xué)習(xí)研究新教材，每天堅持手寫教案，獨立備課上課。工作26年來，她把整個小學(xué)年級段的語文、數(shù)學(xué)、英語，美術(shù)，音樂，道法這些課，幾乎教了個遍，卻從未聽過一句抱怨。

26年的堅守，26年的付出，吉武轉(zhuǎn)老師一直堅持秉承教育初心，不忘育人使命，奮斗在一線講臺上，在閱讀中思考，在思考中寫作，在寫作中前進，在前進中教學(xué)，先后在簡書平臺上寫下了一百四十萬字的文字，涉及了自己的教學(xué)工作，班級管理，生活隨筆，閱讀感悟，詩歌散文，小說故事等，她用一顆心和一支筆，在農(nóng)村教育的道路上留下了一串串堅實的腳印，她用自己的一言一行在河洛這片土地上踐行著“知行合一，無悔育人”的諾言。