清華附中校長(zhǎng)王殿軍，曾是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，笑言自己女兒上了幾次奧數(shù)就被他喊停了?！八龁?wèn)我的題目我都做不出來(lái)?！蓖醯钴娬f(shuō)，不是因?yàn)轭}目難，而是奧數(shù)班解題的方法是“不正常”的。良好的教育不是要教給學(xué)生奇怪的解題方法，這反而會(huì)讓學(xué)生們思維走歪了、興趣學(xué)沒(méi)了。
“奧數(shù)”一直以來(lái)都是中小學(xué)家長(zhǎng)孩子最關(guān)心的焦點(diǎn)之一。很大一部分家長(zhǎng)秉持著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的理念，認(rèn)為只要孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好，物理化學(xué)便可以輕松搞定，再摘得頗有含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)，一來(lái)?yè)裥o(wú)憂，二來(lái)工作不愁，而藝體文學(xué)等學(xué)科在這些家長(zhǎng)眼里基本上與“喝西北風(fēng)”直接掛鉤。
但是，近年來(lái)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這句話受到的質(zhì)疑越來(lái)越多，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為這句話幾十年來(lái)坑害了無(wú)數(shù)中國(guó)學(xué)生，生來(lái)懷有藝體文學(xué)理想的孩子明知道自己不能在“理科”這條路上走得長(zhǎng)久，卻依舊哭著喊著去上一堂又一堂自己不感興趣的“奧數(shù)興趣班”，而將心中追逐自己真正夢(mèng)想的苗子碾得粉碎。
如今數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀到底是不是孩子最大競(jìng)爭(zhēng)力？
這次，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授公開(kāi)表示不贊成奧數(shù)，那我們也應(yīng)該放棄孩子的奧數(shù)嗎？我曾在小學(xué)多次取得奧數(shù)國(guó)家級(jí)和世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，我認(rèn)為我在這點(diǎn)上有一定發(fā)言權(quán)。
唯一永遠(yuǎn)不改變是不停地改變
我在這里的段落標(biāo)題引用王力宏一首歌曲《依然愛(ài)你》中的一句歌詞：“唯一永遠(yuǎn)不改變是不停地改變?！?/p>
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這個(gè)名言是有時(shí)空局限性的，也就是說(shuō)隨著時(shí)間和地理維度上的變化，這句話的正確程度是會(huì)隨著變化的。30年前，這句話在中國(guó)是成立的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的極速現(xiàn)代化發(fā)展造成了對(duì)工業(yè)、科技技術(shù)人才的大量需求，所以學(xué)好數(shù)理化基本可以確定一個(gè)穩(wěn)定的高薪酬工作。那80年前的中國(guó)呢？還學(xué)數(shù)理化呢，飯都吃不飽，買數(shù)學(xué)書不如買頭牛，能多生產(chǎn)糧食。那80年前的德國(guó)呢？希特勒的軍工重工極速發(fā)展，正缺“學(xué)好數(shù)理化”的人，理科天才是很吃香的?？梢?jiàn)，隨著時(shí)間和地理維度的變化，一句所謂“真理”的正確程度是會(huì)變化的。
“唯一永遠(yuǎn)不改變是不停地改變?！?/p>
沒(méi)錯(cuò)，我們需要做的是去判斷“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”在當(dāng)今這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，在腳下這片土地上，到底還適不適用。
「知識(shí)磚」的另一位作者Tiger有一次和我探討到：德國(guó)文化中的格言警句強(qiáng)調(diào)個(gè)人動(dòng)手實(shí)踐去檢驗(yàn)真理，比如“一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢？決不是通過(guò)思考，而是通過(guò)實(shí)踐?！?歌德”，而中國(guó)傳統(tǒng)文化則注重繼承他人的經(jīng)驗(yàn)，并生產(chǎn)出了一系列博大精深的理論，比如“三從四德”、“三綱五?！薄ｉL(zhǎng)久以來(lái)生活在神州大地上的人民很少質(zhì)問(wèn)流傳下來(lái)的理論，常常只因?yàn)椤皬墓胖两翊蠹叶颊f(shuō)對(duì)”便堅(jiān)信某一理論，而不去考慮其任何局限性。
當(dāng)代的人們已經(jīng)很少再盲目地人云亦云了，所以我想用我自身的實(shí)踐和我學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)回答剛才的問(wèn)題：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”在當(dāng)今這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，在腳下這片土地上，到底還適不適用？
經(jīng)濟(jì)學(xué)中看教育
我從薛兆豐先生的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中聽(tīng)到一講：貼現(xiàn)率的定義是未來(lái)價(jià)值在今天看來(lái)的打折程度。
如果你對(duì)未來(lái)很確定，對(duì)未來(lái)信心很足，那么貼現(xiàn)率就低，你會(huì)很看重未來(lái)預(yù)期中的價(jià)值，甚至可以適當(dāng)犧牲當(dāng)下的利益去換取未來(lái)的利益；如果你對(duì)未來(lái)不確定，對(duì)未來(lái)信心不足，那么貼現(xiàn)率就高，你會(huì)懷疑未來(lái)預(yù)期中的價(jià)值，會(huì)死死抓住當(dāng)今的利益，而不敢去“賭”未來(lái)的利益。
所以在一些發(fā)展中國(guó)家，人們對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，“誰(shuí)知道我們的經(jīng)濟(jì)哪天就會(huì)發(fā)生重大危機(jī)呢？誰(shuí)知道我以后移不移民呢？”，人們普遍愿意學(xué)習(xí)一些容易上手的學(xué)科，尤其是應(yīng)用科學(xué)（工程類），因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些東西獲取回報(bào)來(lái)得快，來(lái)得穩(wěn)。而在一些比較富裕的國(guó)家，人們對(duì)未來(lái)有信心，他們的家庭對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的投入比重更大，因?yàn)楹⒆硬恍枰诙唐趦?nèi)實(shí)現(xiàn)高回報(bào)?；A(chǔ)學(xué)科，特別是人文學(xué)科，很難在短期內(nèi)直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而只能在長(zhǎng)期中逐漸發(fā)展人的個(gè)性、培養(yǎng)其素養(yǎng)、建立其世界觀、人生觀，還有修煉各方面與人相處的技能，如合作、管理、演講等。
這樣一來(lái)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這個(gè)名言能在30年前流行也便顯得合理了。30年前我國(guó)可以說(shuō)是個(gè)“準(zhǔn)發(fā)展中國(guó)家”，人們急需在短期內(nèi)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，所以學(xué)習(xí)理科應(yīng)用學(xué)科可以說(shuō)是孩子的最穩(wěn)當(dāng)出路。而如今，祖國(guó)的未來(lái)越來(lái)越清晰，我們中國(guó)人越來(lái)越自信，有一部分家長(zhǎng)開(kāi)始注重“人文素質(zhì)教育”，做長(zhǎng)期投資，為了讓孩子能在人生幾十年中長(zhǎng)期受益，而拒絕讓孩子死磕工程類學(xué)科，這個(gè)現(xiàn)象也便十分合理了。
我認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的理論在今天已經(jīng)不適用了。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀已經(jīng)不再像以前是孩子最穩(wěn)當(dāng)、最有力的競(jìng)爭(zhēng)條件了。雖然在孩子前半生還是可以靠應(yīng)用學(xué)科知識(shí)吃香，但是從人生長(zhǎng)期大局上看，有個(gè)性、有思想的孩子才是真的人才，才是能在這個(gè)聚變的大時(shí)代中站穩(wěn)腳跟的。
結(jié)語(yǔ)
1.“唯一永遠(yuǎn)不改變是不停地改變?！?/p>
2.數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀已經(jīng)不再像以前是孩子最穩(wěn)當(dāng)、最有力的競(jìng)爭(zhēng)條件了。
3.家庭開(kāi)始更注重“人文素質(zhì)教育”是因?yàn)閷?duì)孩子整個(gè)人生的預(yù)估更清晰、更有信心了。
4.我今天圍繞“清華教授喊停女兒奧數(shù)”的話題從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度討論了如今孩子死磕數(shù)理化的不必要性。
其實(shí)我對(duì)于“人文素質(zhì)教育”長(zhǎng)期益處的論證還不夠充分，以后肯定會(huì)再做幾篇推送，今天的篇幅已經(jīng)挺長(zhǎng)了~
當(dāng)然，我意識(shí)到這個(gè)話題還能從另一個(gè)方面來(lái)解讀：殘酷的應(yīng)試教育是否導(dǎo)致了今天的“畸形奧數(shù)”，而清華附中王校長(zhǎng)所說(shuō)的“奇怪的解題方法”到底對(duì)孩子有沒(méi)有價(jià)值？我們下次從這個(gè)方面來(lái)討論哈~
思考
1.你是否也發(fā)現(xiàn)我們對(duì)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的質(zhì)疑越來(lái)越多？你依舊肯定這句話還是壓根不贊同，為什么？
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