? ? 我已經(jīng)盡力不去浪費光陰，沒想到那些戰(zhàn)術(shù)上的努力無論如何也無法彌補戰(zhàn)略的懶惰。

? ? 在微光姐的推薦下去“在行”一對一咨詢了職業(yè)規(guī)劃的問題，在與李冠林老師40分鐘的溝通，雖然短暫，但是直擊要害。我需要一種聲音“你現(xiàn)在已經(jīng)在很危險的地步了”，在溫吞的自我探尋的路上，我一直猶豫、畏首畏尾，太害怕失敗。想的太多，做的太少。

? ? 關(guān)于考研，是的，這是不敢放棄安穩(wěn)現(xiàn)狀的一種半退縮行動。嚴重感受到自己的局限，所以想要通過考研打開世界的窗口。有好處，但是達不到真正的目標。沒有認真審視的生活不值得一過，然而我過去的這么多年一直都是這樣敷衍了事。

? ? 但是，在年初的PBL討論讓我意識到可以在不改變現(xiàn)狀的情況下深挖工作內(nèi)容，于是我收獲了“思維導圖”的工具并用作部門行政工作整理；我收獲了項目管理的方法以及OKR工作法，雖然我知道現(xiàn)在還沒有用的特別順，至少這是好的管理目標的探索，算個好的開端。我也有意尋找對標人物，那些曾在國企蹉跎最后找到自我解脫的方法的人們，這方面我參加過幾次“頭馬”活動，因為自己的性格，我想更多的是因為目標不明確，參加活動變成了觀摩，缺乏交流而效果不佳。做了一些改變，但還遠遠不夠。

? ? 記得在上周的英語課上，我認為自己有基礎(chǔ)內(nèi)心有點小傲嬌了，但是見識了川外老師的嚴謹，才發(fā)現(xiàn)自己是如何半罐水還自以為自己還不錯。也認識到自己就在英語上都缺乏打硬仗的意識、決心和行動力，在對待其他事情的態(tài)度也是相似的了。當然，這也是李冠林老師在短短交流下，讓我頓時意識到自己是原來其實一直在逃避、假裝努力，遇到一點事情就退縮了。

? ? 有一個詞叫“不破不立”，所謂的恍然大悟沒有任何意義，沒有行動的思考還不如沒有，既然知道了不做就只能怪自己了。想想都到這個年齡了，要對自己負責啊，與那個軟弱、退縮的自己劃一條堅決的分界線。

? ? 今天“40分鐘”通話對我的觸動:

? ? 1.方法論:想要做某件事，做好調(diào)研。

? ? 確認是否真心喜歡

? ? --買相關(guān)行業(yè)的書，構(gòu)建框架

? ? --向行業(yè)內(nèi)目標崗位的人了解，工作狀態(tài)、職業(yè)發(fā)展

? ? --去不同的公司面試，了解崗位要求

? ? --在工作上鏈接同方向項目，工作上無法鏈接就去目標職業(yè)圈去，主動幫忙，提供價值

? 2.關(guān)鍵是自我的內(nèi)驅(qū)力

? ? 這也是在與頭馬的一位朋友聊天的時候我意識到的，似乎對很多事感興趣，能夠做一些努力，卻又無法全力以赴做到極致

? ? 在溫室中長大的花朵，卻渴望外面的精彩世界。對于現(xiàn)實缺乏認知，蹉跎歲月之后才發(fā)現(xiàn)不能兩全其美。

? ? 老師說的非常好，我不是那種要達到一個目標就一定要實現(xiàn)的人，要不然也不會猶猶豫豫到這把歲數(shù)了。

? ? 無論是職業(yè)轉(zhuǎn)型，還是尋求升遷，2019不可避免的成為“破立”之年。無論如何，在今年年初以來，曾經(jīng)無法提上日程的健身，現(xiàn)在為了保持精力，讓工作和考研同步進行；在考研過程中，也認識到同樣拼搏努力的同路人，也開始養(yǎng)成早起早睡的習慣，也意識到自己太沉醉于個人感受而忽略外在交流的問題。人生總有這么多問題，累積到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)特別多，那就承認它，與問題共處。

? ? 總得來說，問題在那兒，對它有幾分認識，而方法也是有的，有的擺在那兒，有的等待我去交流去發(fā)現(xiàn)。選擇是死磕還是按照慣例的自我麻醉的逃避，還是就選擇安逸。按照我這不服輸?shù)男愿?，看來還有很長的自我救贖之路了。

? ? 下一步行動計劃如下:

? ? 1.一個月內(nèi)，向目標職位的4位經(jīng)驗者取經(jīng)。注意提供自身的價值。

? ? 2.到行業(yè)內(nèi)小、中、大的崗位應(yīng)聘，找到鏈接人，對標能力差。

? ? 3.從本職工作入手加強對應(yīng)能力培養(yǎng)，讓結(jié)果超出日常預(yù)期。

? ? 4.考研后，在行業(yè)圈子內(nèi)提供幫助，幫忙做事情，擴大行業(yè)弱連接，積累案例和經(jīng)驗

? ? 最后一句口號:“行動，行動，行動！”

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