最近，有一位同學(xué)向我們提了一個(gè)很有建設(shè)性的問題：我在你們這兒練口才，練完后如何檢驗(yàn)最終的訓(xùn)練效果呢？

這個(gè)問題很有建設(shè)性，也很有共性，相信很多同學(xué)心里都有這樣的問號，那今天我們就一起來聊一聊這個(gè)話題。

首先從字面意思來看，如何檢驗(yàn)，讓我想起學(xué)英語學(xué)鋼琴，還有學(xué)開車等技能，的確，練口才不像這幾類技能能夠被量化。比如我英語現(xiàn)在學(xué)到第幾級了，水平一目了然；或者我學(xué)開車考到了駕照，也能證明我練會(huì)了。那口才呢？它似乎更抽象，范圍也更廣，確實(shí)到目前為止好像不太能像其它技能這樣被量化出來。

其實(shí)我們反過來思考一下這位學(xué)員背后真正的問題，他當(dāng)然也不是非要有一個(gè)這樣的量化證明，而是他希望能把口才練好，希望咱們社群能保證他的訓(xùn)練效果，最終能有實(shí)質(zhì)性的改變。那這樣一來，真正的問題其實(shí)是：你們?nèi)绾伪ＷC我能在你們這兒把口才練好，得到真正的改變？

那針對這個(gè)問題，是一個(gè)非常重要也非常本質(zhì)的問題，我從三方面來進(jìn)行解答；

一、訓(xùn)練方法層面

從訓(xùn)練方法層面，社群的口才體系是將口才這項(xiàng)綜合技能拆解至多個(gè)不同的單項(xiàng)能力，比如口腦協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)能力、主題總結(jié)能力、條理表達(dá)能力、簡潔表達(dá)能力、聊天溝通能力等等，并設(shè)置成不同的科目關(guān)，由易到難，層層突破。最終對應(yīng)的衡量結(jié)果就是，你的表達(dá)的流暢度、放松度、條理性、簡潔度、說服力等，各自呈現(xiàn)出來的效果怎么樣，如果不夠，那就需要繼續(xù)在所在科目關(guān)練習(xí)，扎好基礎(chǔ)。

而扎好基礎(chǔ)的方式就是大量參與一對一的內(nèi)部直播現(xiàn)場練習(xí)，或者在偶爾不方便直播的時(shí)候，也能參與我們提前為你設(shè)置好的各種作業(yè)題，總之就是大量的參與練習(xí)，能力便在這個(gè)過程中不斷提升了。這也是我們社群的定位，帶領(lǐng)大家從知道到做到。

用一個(gè)類比就能清晰說明白，就像開車，你不知道怎么開，通過學(xué)習(xí)后，你知道了，并且拿到了駕照，這是從不知道到知道；我們則是專注于陪你從拿到駕照以后，也就是帶著你掌握了基本的方法理論知識后，接下來會(huì)側(cè)重于陪你不斷實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，直到你真正能做到。就像拿到了駕照不是終點(diǎn)，關(guān)鍵是敢于真正上路。

二、服務(wù)機(jī)制層面

僅僅從上面的方法層面，相信還不太足以打消學(xué)員內(nèi)心對訓(xùn)練到底有沒效果的不確定感，而服務(wù)機(jī)制，則是另外一劑強(qiáng)心丸。具體是什么呢？也就是學(xué)員的訓(xùn)練效果與教練的收入直接掛鉤，我們每月會(huì)對所有學(xué)員進(jìn)行滿意度的回訪，滿意度包含兩方面，一方面是對你自己進(jìn)步的滿意度，另一方面是對教練服務(wù)的滿意度，你如果不滿意，這會(huì)直接影響教練們的收入。所以這個(gè)機(jī)制能倒逼教練們在服務(wù)學(xué)員的過程中，把訓(xùn)練效果這個(gè)指標(biāo)放在首位。

三、雙方配合層面

上面說了訓(xùn)練方法層面和服務(wù)機(jī)制層面，但僅僅有這兩樣，依然是不夠的，為什么呢？因?yàn)閷τ谖覀兙毩?xí)口才的最終效果，它其實(shí)是取決于社群和學(xué)員兩方的共同努力的，我們負(fù)責(zé)提供方法訓(xùn)練類的服務(wù)，但如果方法再好，學(xué)員自己三天打魚兩天曬網(wǎng)，相信再好的方法也是沒有任何用的。所以要想真正讓口才訓(xùn)練更有效果，學(xué)員自身對訓(xùn)練的參與度、用心程度，都是非常重要的。參與訓(xùn)練的頻次越多，而且訓(xùn)練的過程中越用心，再結(jié)合社群的強(qiáng)大助力，在這種共同配合下，效果才會(huì)更有保障。

以上就是關(guān)于提升口才如何保障訓(xùn)練效果這個(gè)問題的解答，不知道對你是否有啟發(fā)？歡迎下方留言，或者有口才困擾的同學(xué)，也歡迎直接提出你的具體困擾，我們一起交流與探討。