元旦是年首月首的第一天，它承接著過去忙碌的一年，連接著嶄新的一年。這一年有的地方像冬至那樣吃餃子，有的地方吃年糕，有的地方放鞭炮。

在我的印象里，我生活的地方?jīng)]有濃濃的元旦儀式，這天稀松平常，和過去的每一天一樣一樣的，大人小孩兒該吃吃，該喝喝，該做事的做事。

非要說在這天肯定有什么不同，那就是屬于我的元旦或許在學(xué)校里。猶記得元旦前幾天，班主任會布置一項任務(wù)，讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個節(jié)目，當(dāng)然也可以幾人組合出一個節(jié)目。

這下可把我難住了。父母都是農(nóng)民，常年和土地打交道，除了干活還是干活，沒什么特長，我自然什么也不會。

父母也沒有閑錢給我報個特長班，我又自然是什么也不會。無奈我抱著當(dāng)觀眾的心態(tài)得過且過。時間溜得老快，一溜煙兒日頭又落入地平線下。

毫無征兆，老師來了個提前摸底。別的同學(xué)都爭先恐后地喊著，擠到講臺前，把老師圍了個水泄不通。教室里頓時沸騰了，吵吵雜雜一片片。

經(jīng)過一番喊吵，老師公布了元旦節(jié)目類別，唱歌，跳舞，說相聲，講笑話，演小品，雙簧，獨奏，這些節(jié)目可以湊成一臺晚會啦！

我趁亂抬頭看看同學(xué)們的表現(xiàn)，多數(shù)報了節(jié)目的人，他們有的眼睛瞇成了一條縫，嘴角上揚(yáng)；有的或三或五地抱在一起跳起來落下去，跳起來落下去，快樂地像一群鳥兒；有的傻頭傻腦地到處啊啊大喊著。

此番情景再次印證我只有看的份兒了。這時張同學(xué)走過來，拍拍我的肩膀告訴我，他們那組少了一個人，原來的那位同學(xué)生病了不能參加。他還告訴我扮演的角色，說著遞過來一份抄好的臺詞。

真是趕鴨子上架，不論我會不會，愿不愿意，都沒得選。因為老師說每人都要上臺展示。

接過臺詞，我沒有猶豫，因為第二天便要開始表演了。我抽空背起了臺詞，課間，課后，回家路上，吃飯后，我嘴唇不停地動著。有時我會想到電視中類似的情節(jié)，偶爾還會加上一兩個動作。

我甚至偷偷地跟在校長后面學(xué)她走路。抬頭，挺胸，步子穩(wěn)健，面色嚴(yán)肅。自從我拿到這個角色便知道不好演。大局為重，我只好欣然接受。

為了不給伙伴們拖后腿，在一天的時間里，我重復(fù)記憶的字?jǐn)?shù)超過了180天的總和。

盼望著，和新年好的歌聲，元旦聯(lián)歡會拉開了序幕。望著教室窗戶上掛著的氣球，氛圍感瞬間拉滿。同學(xué)的相聲演得有板有眼，引來陣陣掌聲。跳舞的人雖然動作有點僵硬，免不了臺下有人發(fā)出唏噓聲，但這絲毫影響不到他們的盡興發(fā)揮。臺下的同學(xué)滿臉紅光，笑著，鬧著。

終于，我們的節(jié)目到了，先上場的兩位同學(xué)扮演因事爭吵的學(xué)生，我要在他們吵的不可開交時出場，我慌忙做了幾次深呼吸，然后身著借來的西裝，一臉嚴(yán)肅地走上臺，來到兩位同學(xué)面前。我彎下腰給他們講起了同學(xué)之間要友好相處的道理。

我不知道自己都說了啥，只感覺懷里像揣了一只兔子，心呯呯亂跳。下了臺，腿一軟，我順勢坐在了旁邊的凳子上。幸好下個節(jié)目連接緊湊，同學(xué)的目光被吸引過去，沒發(fā)現(xiàn)我這位“校長”的窘態(tài)。這次元旦帶給我的是緊張，刺激，連做夢都是一樣的場景，甚是難忘。

之后每年元旦，只要學(xué)校組織活動，我都扮演著一定角色，有時大有時小。小到可以是一個不起眼的樹，草，花。

又是一年元旦到，我和伙伴們表演課本劇《拔苗助長》，我演的是莊稼地里的一株禾苗。陽光下，我穿著借來的綠色道具服，一動不動的蹲在地上，等著農(nóng)夫下地鋤田，有了幾次元旦表演經(jīng)歷，這次我臉不紅，心不慌，盡力做好一株禾苗。

參于學(xué)校年年組織的元旦聯(lián)歡會，使我在這天有了滿滿的儀式感。也讓我對祖國這個傳統(tǒng)節(jié)日文化有了更深的了解，了解它的來源，它的習(xí)俗，它的故事，懂得了華夏五千年的文化底蘊(yùn)，原來都浸透在每個節(jié)日里。