（安妮小蝎寫于20170830）
上個(gè)星期天（20170827）一早就下起傾盆大雨，卻阻擋不了人們參加TEDx Xiguan主辦的關(guān)于未來教育的討論活動(dòng)。我也穿著一雙短雨靴，冒著大雨出門，坐上大巴車和大家一起來到活動(dòng)現(xiàn)場廣州美國人國際學(xué)校。簽到處已經(jīng)排了兩條長龍，不過活動(dòng)組織者的效率頗高，不到十分鐘就簽好到，戴上卡牌就直奔演講劇場。這一天下來聽了總共七位講者的精彩演講，收獲不少。
上午的四位講者中，第一位出場的是中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長王竹立。王教授認(rèn)為：在未來的四五十年甚至二十年內(nèi)，人工智能將會取代人類從事目前大多數(shù)需要硬知識的工作，人類必須提前做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維等軟知識方面的教育，將來才能不被人工智能完全取代。聽完令人頗有緊迫感，更堅(jiān)定了素質(zhì)教育必將越來越重要的信心。
第二位講者Shane Leaning 是一位英語語言習(xí)得的學(xué)者，特別關(guān)注通過培養(yǎng)母語能力提高學(xué)習(xí)第二語言的能力。不同語言之間其實(shí)有相通之處，母語水平提高了，人的認(rèn)知水平與理解能力也隨之提高，這是可以促進(jìn)第二語言的學(xué)習(xí)的。
接著，第三位講者是教育實(shí)驗(yàn)者鄧良，曾先后在中小學(xué)和大學(xué)任教，也參與過課程改革廣東高中教師教材的編寫。作為一名文學(xué)研究者和教育研究者，他一直在探索如何讓人的生機(jī)、人的深刻性和豐富性在教育中得以體現(xiàn)。離開體制后，他創(chuàng)建了“大地之子”教育研習(xí)院，致力于教育研究、推廣和培育教育者。在演講中，他的案例小故事信手拈來，都是其教育經(jīng)歷中親歷的事情，既令人信服，又屢屢引得聽眾忍俊不禁。他認(rèn)為，教師應(yīng)該打破生存主義的恐懼和麻木，多關(guān)注人。教師與學(xué)生應(yīng)該可以成為一體，教育最終是成全人的根本。
第四位講者是“橙媽正面管教”的創(chuàng)辦人王玟，也是國家二級心理咨詢師。她認(rèn)為，父母教育是根基，父母要和孩子共同學(xué)習(xí)成長。正面管教既不驕縱也不懲罰孩子，表揚(yáng)與鼓勵(lì)有著巨大的差別，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格。
上午四位講者結(jié)束演講后，已到午餐時(shí)間。午餐后，稍作休息，各人分別去自己選擇的主題工作坊參加研討。雖然有十幾個(gè)主題工作坊同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，其中好些主題都很有意思，可惜每人只能選一個(gè)主題參與。我選了好玩的戲劇主題，和一群有趣的人們通過肢體語言表現(xiàn)劇情，其中有些元素可以運(yùn)用的少兒教育中。學(xué)到不少東西，認(rèn)識也提高了，希望下次有活動(dòng)再交流吧！ ?
主題工作坊研討結(jié)束后，所有人又回到演講劇場繼續(xù)聆聽另外三位講者的演講。下午第一位出場的是一位日本博物館工作的中國人，有趣吧？
Last Sunday, many people joined the conversation about tomorrow's education, organized by the TEDx Xiguan, in spite of the heavy rain in the morning. We listened to seven speeches, and participated a workshop. I chose the interesting Drama in Action workshop with a group of interesting people. Hope to communicate with you guys next time! 20170827 ?
