在正式開始之前，其實還是想吐槽一下學(xué)?；蛘哒f整個社會有時候妄圖通過一些技巧、些許案例指導(dǎo)家長們該如何教育自己的孩子，感覺無異于讓南波灣政客洗心革面重拾國父遺志一樣困難。

各位家長、老師早上好下午好晚上好，錄這段視頻時不知學(xué)校何時播放所以只能用此全天候開場問候了。我是四四班Echo的父親，在收到班主任黃老師的邀請并知曉話題的時候我著實是想推辭的，并非吝嗇分享或者怯于上臺演說，而是覺得我的經(jīng)驗之談是過時的并且適用性有限，教育因人而異這個大家能理解，為什么說過時、為什么還是接下了邀請，看完這個視頻的時候就知道原因了。

這次受邀聊聊我家女兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及閱讀效率的提升，首先我覺得閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是養(yǎng)育子女這個系統(tǒng)工程的一部分。習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，效率提升則是量變到質(zhì)變，閱讀寫作不像賣可樂3塊錢一樣參數(shù)簡單，它是復(fù)雜信息的輸入、處理和輸出，自然包括各種生活日常的信息，不吃五谷雜糧沒力氣折騰文字，所以它不能獨立存在，不可能超脫小孩子現(xiàn)有系統(tǒng)水平，四年級的小學(xué)生大概還是只能說道一下習(xí)慣養(yǎng)成，離質(zhì)變差距還蠻大的。當(dāng)然我不反對參加專項的培訓(xùn)班，至少在技巧上不輸。

既然是系統(tǒng)工程的一部分，那就以框架性思考開始吧，相信多數(shù)觀看這個視頻的家長都是第一次為人父母，有意識無意識地參照我們的父母的教導(dǎo)模式摸著石頭過河，是否有想過在與子女的互動系統(tǒng)中以設(shè)么樣子的人設(shè)存在？不知道不清楚太累太煩懶得想沒想過。這兩年我聽到過兩種不同的聲音，一種教我倒推：至少讀個還不差的大學(xué)吧？了解一下分?jǐn)?shù)線，回推讀什么樣子的高中升學(xué)概率比較大，然后再看看那個高中的分?jǐn)?shù)線，一路回推，最后知道小學(xué)知道該做什么了吧？好的，根據(jù)推導(dǎo)的結(jié)論是現(xiàn)在應(yīng)該語數(shù)英甚至物理化學(xué)政治歷史都要補習(xí)，于是一些家長就必須安排上并且緊盯不放；還有一種問我：大多數(shù)普通人是否都是一生一帆風(fēng)順的？顯然不是。那么比起一路順風(fēng)但遇到挫折就直接躺平和愈挫愈勇披荊斬棘哪種更能在達(dá)爾文主義社會生存？答案也很明顯。那么推論就是孩子需要有逢山開路遇水搭橋的勇氣和能力。這兩個聲音都有道理，到底是做小船的掌舵人還是引導(dǎo)者，這是家長自我定位問題，跟性格、性別、身體條件、生活環(huán)境、心理預(yù)期等都有關(guān)系，并非說成績優(yōu)的就情商差，逆商高的就分?jǐn)?shù)低，只是環(huán)顧四周頭頂各種光環(huán)每項都修煉到滿級的大都是清北復(fù)交浙科南罷了，我認(rèn)為概率上垃圾、普通和精英是正態(tài)分布的，我家女兒極大可能性落在曲線的中間這一段。我是經(jīng)歷過轉(zhuǎn)折后回歸選擇做指路的燈塔，插一句，有時候航向如果實在偏的太歪也會掌一下舵回正。所以時間不多只能說說我是如何努力在系統(tǒng)內(nèi)努力搭建一座燈塔。

大海里造燈塔首先要選好基石位置，小時候孩子精神上離我們很遠(yuǎn)，他們想象的海和我們看到的不一樣，物理上離我們很近，小船動力、經(jīng)驗不夠出不了太遠(yuǎn)的海，于是我就在稍稍遠(yuǎn)離暗礁的近海開始建，只是指路不負(fù)責(zé)照明，比如在學(xué)前或者低年級的時候很多家長都困擾的十萬個為什么模式，我的方式是在前期直接答復(fù)建立可信機制，之后的問題有時候知道答案也只能告訴她絕大部分的答案書上都有，我也是書上看的但是有點忘了，我給你找?guī)妆究纯?，回頭告訴我，有時候也選擇與她一起好奇地在書上找答案，花的時間遠(yuǎn)超直接給出答案但是更容易拉近精神上的距離也拉進與書本的距離。另外在物質(zhì)上年幼的孩子是絕對依賴成人的，所以在吃喝上需要減少盡量外賣的介入，最好提高廚藝，讓她感知到父母是最可靠美味的食物來源，以此加固信任情感的基礎(chǔ)，在玩樂上適當(dāng)控制支出，經(jīng)常帶她逛書店并告訴她買書是無上限金額限制的，只要有空可以呆在書店很久不必回家，不過我認(rèn)為這些都是應(yīng)該在年幼自我意識尚未萌芽的時候應(yīng)該做的現(xiàn)在我已經(jīng)基本不講了。之所以不給出礁石的具體位置也是因為小時候試錯成本低可以及時糾偏，小船慢慢長大，出了海對新鮮事物有好奇是常態(tài)，可能癡迷小視頻，綜藝，游戲，我只告訴她背后的商業(yè)邏輯，她聽不懂也沒關(guān)系只要燈塔持續(xù)點亮，任憑東南西北風(fēng)，自己日常不刷抖音少看肥皂劇，經(jīng)常性拿起書看看，不懂的英文查字典，視頻放的是李永樂，電視一般只看新聞和紀(jì)錄片，風(fēng)雨無阻堅持每周去球場踢球，這些動作無不是作為一個燈塔需要傳遞給小船終身學(xué)習(xí)的信號和一旦選擇便要堅持到底的信念。作為燈塔同時也不必糾結(jié)小船在剛出發(fā)時的迂回不前，小船在黑夜里撞上礁石也只是碰到一次挫折多做一次加分題，燈塔則需要讓自己更加明亮，也就是給她更多積極正面的示范，制作這個視頻的時候她會聽見我的撰寫文案的打字聲，看見我收集素材制作視頻的過程，我的專注就是讓她知道為了一個目標(biāo)是可以在一個不熟悉的領(lǐng)域傾注心血一試的。

上面贅述這么多其實就一句話，定位和實現(xiàn)定位目標(biāo)。最后，在大海航行是要遵守公約和劃定底線的，我經(jīng)常因她習(xí)慣不佳、邏輯錯誤以及不遵守事先的約定而懲罰，從未因?qū)W業(yè)分?jǐn)?shù)而動火，因為我為她劃的底線就是可以不優(yōu)秀不能不溝通。且將期盼化作翼，天高海闊任翱翔。