? ? ? ? 普通話是中華人民共和國(guó)政府認(rèn)定的漢語(yǔ)通用語(yǔ)，也是聯(lián)合國(guó)六種官方工作語(yǔ)言之一。各國(guó)都有自己的通用語(yǔ)言，無(wú)論美國(guó)、俄羅斯、印度等國(guó)，都是語(yǔ)言方言眾多而推行各國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)以利于人們廣泛交通。中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話，即漢語(yǔ)普通話。學(xué)好普通話的重要性不言而喻。對(duì)于師范類(lèi)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)學(xué)好普通話更是重要前提。為了更好的提高我們普通話水平，且由于疫情在家上課的原因，在2020年6月10日采用了網(wǎng)上問(wèn)卷的方式調(diào)查陳曉敏同學(xué)的普通話學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)他介紹學(xué)好普通話的方法，以供同學(xué)們借鑒。

? ? ? ? 一、要想學(xué)好普通話，首先第一點(diǎn)就是要不怕說(shuō)、敢說(shuō)出口。在平時(shí)生活中要養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，不必在意外界的眼光，自信大膽地說(shuō)。陳曉敏同學(xué)特別提醒到，由于疫情期間居家上課，家里說(shuō)的都是本地話，對(duì)普通話的實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)就更少了。這時(shí)候更應(yīng)該培養(yǎng)說(shuō)普通話的習(xí)慣，更應(yīng)該多加練習(xí)普通話的說(shuō)話能力。

? ? ? ? 二、要說(shuō)好普通話，最基礎(chǔ)的就是要將拼音的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。特別是廣東地區(qū)人們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤的，平舌音與翹舌音不分、前鼻音與后鼻音不分、l與n不分、b與p不分，這些都是上學(xué)期普通話實(shí)操課上，同學(xué)們出現(xiàn)得最多的問(wèn)題。這些要特別的注意，在平時(shí)的練習(xí)中，更應(yīng)該時(shí)時(shí)牢記，把發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。

? ? ? ? 三、關(guān)于元音字母，還有陰陽(yáng)上去的聲調(diào)等，更應(yīng)該每天保持不間斷的練習(xí)，保持正確的嘴型與發(fā)音基礎(chǔ)，由于現(xiàn)在疫情期間在家上網(wǎng)課，老師無(wú)法鑒別同學(xué)們說(shuō)話口型的變化是否正確。我們可以采用視頻錄制自己說(shuō)話的嘴型變化，觀察發(fā)音的口型是否正確，有疑問(wèn)的也可以把視頻發(fā)給老師，或者教普通話的師兄師姐，讓他們幫忙糾正。

? ? ? ? 四、可以通過(guò)外部的條件來(lái)提升自己的口語(yǔ)技巧，如通過(guò)看電視，聽(tīng)廣播，觀看新聞節(jié)目等。特別是觀看中央新聞節(jié)目，觀察主持人的發(fā)音口型，聆聽(tīng)主持人的導(dǎo)播聲音。這有助于我們準(zhǔn)確把握普通話的發(fā)音，避免我們?cè)诰毩?xí)普通話的過(guò)程中帶有本地口音而不自知。

? ? ? ? 五、為了提高普通話說(shuō)話的流利程度，可以搜集一些繞口令、短的散文文集、每天的報(bào)紙等，這些可以每天抽空鍛煉練習(xí)，保持正確的口型和發(fā)音姿勢(shì)，就能提高一口流利的普通話水平。繞口令可以提升我們的口舌靈活程度。如：（1）平、翹舌音練習(xí)：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

（2）前、后鼻音練習(xí)： 陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門(mén)。陳莊城進(jìn)程莊人，陳莊人進(jìn)程莊城。請(qǐng)問(wèn)陳程兩莊城，兩莊城門(mén)都進(jìn)人，那個(gè)城進(jìn)陳莊人，程莊人進(jìn)那個(gè)城？

（3）l、n練習(xí)：劉郎戀劉娘，劉娘戀劉郎，劉郎牛年戀劉娘，劉娘年年戀劉郎，郎戀娘來(lái)娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎。

? ? ? ? 六、積極參加朗讀朗誦、演講 、歌唱、話劇、播音、主持等語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練及活動(dòng)。這能夠訓(xùn)練我們的心理素質(zhì)，鍛煉我們的舞臺(tái)能力，積累我們的演講經(jīng)驗(yàn)，也能提高自己的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度。

? ? ? 七、還有掌握變調(diào)的規(guī)律，對(duì)于變調(diào)規(guī)則要在理解上應(yīng)用，不能死記硬背，這樣起不到提高普通話水平的作用。普通話中有明顯的兩種變調(diào)，如：1、上聲的變調(diào)：上聲在陰平、陽(yáng)平、去聲、輕聲前都會(huì)產(chǎn)生變調(diào)，只有在單念或處在詞語(yǔ)、句子的末尾才讀原調(diào)。上聲的變調(diào)有以下幾種情況：（1）上聲在非上聲前，即在陰平、陽(yáng)平、去聲、輕聲前，變“半上”，丟掉后半段14上聲的尾巴，調(diào)值由214變?yōu)榘肷下?11，變調(diào)調(diào)值描寫(xiě)為214-211。（2）兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲的調(diào)值變?yōu)?5。（3）三個(gè)上聲相連的變調(diào)：三個(gè)上聲相連，如果后面沒(méi)有其他音節(jié)，也不帶什么語(yǔ)氣，末尾音節(jié)一般不變調(diào)。開(kāi)頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào)：當(dāng)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是雙音節(jié)+單音節(jié)（雙單格）時(shí)，開(kāi)頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5，跟陽(yáng)平的調(diào)值一樣。

2.“一”“不”的變調(diào)

? ? （1）“一”“不”在單念或用在詞句末尾時(shí)，以及“一”在序數(shù)中，聲調(diào)不變，讀原調(diào)，“一”念陰平55，“不”念去聲51。（2）“一”的變調(diào)，在去聲前變陽(yáng)平，在非去聲前變?nèi)ヂ暋＃?）“不”的變調(diào)，“不”在去聲前變陽(yáng)平。（4）“一”嵌在重疊式的動(dòng)詞之間，“不”夾在重疊動(dòng)詞或重疊形容詞之間、夾在動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)之間，都輕讀。

? ? ? ? 八、注重積累。普通話不僅是一種優(yōu)美的語(yǔ)言，也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，它需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和積累，即使是漢語(yǔ)言專(zhuān)家和普通話的最高等級(jí)，也不可能記住所有的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯，更別說(shuō)是我們一般的人了。因此，不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是生活中都要注重積累。遇到不熟悉的或者是發(fā)音不肯定的漢字，不要蒙混過(guò)去，而要立刻查字典弄清楚，并且記下來(lái)。另外，在我們的方言里，還存在一個(gè)普遍的問(wèn)題。沒(méi)有輕聲和兒化音。因此，平時(shí)只要遇到輕聲和兒化的詞語(yǔ)，就要有意識(shí)的把它記下來(lái)，這樣下一次再遇到這個(gè)詞的時(shí)候，我們就能自然而然的把它讀成輕聲或者兒化音了。

? ? ? ? 九、多預(yù)備一些普通話相關(guān)書(shū)籍，掌握理論知識(shí)并實(shí)操訓(xùn)練。疫情在家，無(wú)法在學(xué)校課堂上相互練習(xí)，彌補(bǔ)缺漏。這時(shí)可以運(yùn)用手機(jī)上的一些軟件，下載普通話測(cè)試軟件，在軟件中進(jìn)行實(shí)踐考試，查看我們還有什么不足，做到查漏補(bǔ)缺。

? ? ? ? 語(yǔ)言上的天賦，人人各不相同。但在后天的勤奮努力上，每個(gè)人的起點(diǎn)都是一致，我們只要努力掌握理論知識(shí)，堅(jiān)持不懈的每天鍛煉普通話的實(shí)操訓(xùn)練，這樣才能不斷提高我們的普通話水平。以上是陳曉敏同學(xué)對(duì)于普通話訓(xùn)練上的一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我們可以借鑒，并且再根據(jù)自己的實(shí)際情況上加以改善與應(yīng)用。最后希望同學(xué)們都能順利度過(guò)普通話考試，考取普通話證。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 邱育琪

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年6月11日